• ¿De qué forma se puede fomentar el ejercicio de la ciudadanía digital en el aula?
  • ¿Cómo se puede ser actor de cambio social utilizando las TIC?
  • ¿ Qué tipo de experiencias locales conoce donde a través de las TIC se fomenten nuevas vías de organización y derechos colectivos?

Cidadania digital na sala de aula

  • De que modo se pode fomentar o exercício da cidadania digital na sala de aula?
  • Como se pode ser ator da mudança social utilizando as TIC?
  •  Que tipo de experiências locais você conhece que através das TIC fomentem novas vias de organização e direitos coletivos?

 

 

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Respuestas a esta discusión

para mi la ciudadanía digital es de vital importancia, ya que por medio de esta  podemos acceder al espacio de la información, en las regiones del departamento de Antioquia se viene trabajando el tema de internet gratis donde las personas pueden acceder a la web sin costo alguno. ahora se piensa en los parques educativos y su trasformación social

Buenas noches, Pienso que rompiendo los paradigmas tradicionales de enseñar, dejar el temor y atrevernos a dar el primer paso de aplicar la tecnología en el aula, al principio resulta algo complicado pero a medida que superamos las barreras y teniendo confianza que lo que estas haciendo lo haces muy bien, que serán de gran importancia en su formación  nuestros jóvenes no tengamos temor, demos luz verde al talento tecnológico que poseen nuestros estudiantes analicemos al término evaluemos los resultados. 

Se puede ser actor de cambios social utilizando las TIC, cuando se desarrollan las actividades con el apoyo de Internet utilizando los vídeos del tema que tienen en Youtube son cortos, didácticos, investigando a través de la biblioteca virtual, desarrollando la clase donde los estudiantes produzcan un guion radial y desarrollen su programa como si fuera en una emisora, utilizando las paginas que enseñan a realizar los mapas mentales con imágenes, son muchas las formas solo hago mención a algunas de las muchas que existen, varias de estas ya las he utilizado los resultados son tan satisfactorios que a los estudiantes les motiva estas actividades y como producen. Eso si como todo proceso de cambio tenemos que prepararnos para las opiniones de los colegas...!!!!!

Y para finalizar en nuestro pías Venezuela existen los Infocentros son públicos y gratuitos son visitados por todo el que requiera información tecnológica, de igual modo los cyber que a pesar de ser pagos son  frecuentados por  personas de todas las edades. especialmente los estudiantes.    

          

Formando para ser productores y no consumidores. Que toda la construcción de conocimiento en el aula esté mediada por proyectos de investigación que propicien el reconocimiento de los sujeto y sus contextos, para que desde la apropiación de lo que se es se entre en diálogo con contextos, he aquí el papel de las TIC.

Formando para ser productores y no consumidores. Que toda la construcción de conocimiento en el aula esté mediada por proyectos de investigación que propicien el reconocimiento de los sujeto y sus contextos, para que desde la apropiación de lo que se es se entre en diálogo con otros contextos, he aquí el papel de las TIC.

Para completar este aporte de María Nohemy, quisiera compartir este extracto del documento Hacia las Sociedades del Conocimiento de la UNESCO, que tiene que ver mucho con el papel de las TIC en el aula: 

En las sociedades del conocimiento, el aprovechamiento de las nuevas tecnologías para informarse y forjarse una opinión sobre las cuestiones importantes de interés nacional o mundial, desemboca en una valorización del militantismo asociativo, y no en la reanimación efectiva de las formas clásicas de participación democrática como el voto o la militancia en partidos políticos tradicionales. Frente a la antigua solidaridad de tipo contractual, el auge de esta nueva forma de solidaridad basada en el vínculo asociativo es una prueba fehaciente de que el conocimiento, al igual que los valores, puede ser un principio de asociación. ”. Informe UNESCO “Hacia las Sociedades del Conocimiento” 

En México las escuelas de educación básica siguen siendo un espacio en el que se camina despacio para el impulso de la ciudadanía digital en el aula.  A pesar de ello existen varias experiencias de ese ejercicio tanto por los proyectos colaborativos que impulsó Red Escolar como por una serie de iniciativas locales que las escuelas emprenden. Es pues un área de oportunidad que debemos atender, sin ello pensar en la posibilidades de aprender y emprender en el mundo global son limitadas, ver http://ticsensecundarias.wordpress.com/

Ahora con la emergencia estudiantil de bachillerato, de educación superior y de posgrado que inició en escuelas particulares, se extendió a las escuelas públicas y llegó a muchos estratos sociales, se constató la importancia del uso de las Redes Sociales y la implicación de los estudiantes en las temáticas más acuciantes de la sociedad actual, ver http://www.yosoy132media.org/

Se mostró un verdadero músculo social activo, crítico y propositivo.

La escuela debe valorar estas aportaciones que se gestaron en las aulas y campus, abarcaron un decidido emplazamiento a los poderes mediáticos y consiguieron cimbrar conciencias en plena etapa electora.  

Es sin duda un tema a profundizar el que todos los integrantes de la comunidad educativa nos involucremos paulatinamente en función de su edad escolar en los temas acuciantes de hoy, la educación  para la ciudadanía no puede darse al margen de esos grandes debates nacionales e internacionales que nos mueven, además un ambiente aúlico con problemas auténticos que logran movilizar los saberes son un profundo aporte de la educación escolarizada para el avance social, reitero hoy todavía pendiente a ser generalizado y  mantenido.  

Hay una luz en esa ruta, deberemos alimentarla.

Muchas gracias por compartir estas experiencias que en el fondo sirven de "Manual de buenas prácticas" para retomar aprendizajes.  Excelente fuente de inspiración!!

Material del día: Cómo se construye la ciudadanía digital

Video: Testimonio Programa Medellín Digital.

El proyecto Medellín Digital fue galardonado con el V Premio Iberoamericano de Ciudades Digitales. Contribuyendo de manera significativa al desarrollo de la ciudad de Medellín, segunda ciudad más importante de Colombia, mediante el empleo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en tres áreas específicas: la educación (incluyendo red de bibliotecas), el emprendimiento y la modernización del Estado.

La escuela, como ese territorio extenso donde el sujeto en formación hace visible su habitancia y su convivencia con los otros, cumple con la función fundamental de ponerlo en contacto con los mundos tecnológicos, y de proveerle los instrumentos cognitivos y valorativos necesarios para que haga de éstos realidades pensadas por él, y no simplemente objetos útiles para evitar la reflexión creadora y el ejercicio de un pensamiento caracterizado por la capacidad de critica.  

Este sujeto educable, en trayecto de formación y que configura su proyecto existencial, encuentra en la territorialidad de la escuela, elementos variados para reconfigurar sus relaciones con las TIC.  Utiliza sus manos y su mente para dibujar este nuevo paisaje humanizado,  este momento, entra en juego el  caudal inmenso de su potencialidad creativa para analizar y darle significado desde su identidad personal y compromiso consigo mismo, todo aquello que entra por sus sentidos, y desde allí comienza a ser incorporado en sus estructuras psíquicas y en sus estructuras de pensamiento.  Esto es fundamental para que este sujeto comprenda que él es el que produce pensamiento y que nadie mas es capaz de hacerlo sino él, porque en la multidimensionalidad subjetivada de su ser se encuentran dispuestas las capacidades, las habilidades, las destrezas, y los talentos para aproximarse a las TIC, con la sabiduría y la madurez de una racionalidad compleja, pero con conciencia de un aprendizaje cooperativo y colaborativo. 

Muchos de los temas que menciona María del Socorro en esta interesante reflexión, tienen que ver con los planteamientos del informe Hacia las Sociedades del Conocimiento de la UNESCO (2005). Está disponible para descargar en los documentos que hemos colocado de apoyo en este foro.

Creo que la dispomibilidad de información altamente actualizada puede turbar el uso del sentido de selección de información precisa, adecuada, de calidad pues deberíamos de disponer de buenos filtros para ello, una buena práctica sería pues aprender a filtrar información, fuentes veráces, en fin todo aquello que nos de seguridad de que vamos por buen camino, las redes sociales deberían servir como herramientas para lograr ejercitar la tan anhelada ciudadanía digital, en mis país hay está en vigencia el plan conectar igualdad y se adjunta a él todo una suerte de carrera que alimenta la formación y capacitación en el tema aunque es muy nuevo tiene todo lo necesario para llegar a la meta de tener cuidadanos digitales

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