Basándonos en su experiencia y opinión.

-¿Qué se debería hacer para asegurar la calidad del aprendizaje de los estudiantes?
-¿Y la enseñanza de los profesores cuando se emplean las tecnologías digitales en el ámbito educativo?
-¿Por qué se debería hacer eso para asegurar la calidad?

Por el contratrio.

-¿Qué cosas, si es que hay alguna, no se deberían hacer al utilizar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza?
-¿Por qué no se debería hacer eso?

 

"Espero poder sacar conjuntamente buenas ideas a través de este debate en línea. Estoy deseando leer sus comentarios para poder reflexionar sobre los mismos.”

Judi Harris.

 

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Respuestas a esta discusión

en lo personal acostumbro a compartir y comentar a mis colegas docentes los aprendizajes y descubrimientos que logro cuando me capacito y cuando utilizo tal o cual herramienta o recurso tic en mi aula. Los docentes tenemos que dejar de lado actitudes individualistas y convertirnos en referentes generosos para compartir lo que sabemos y aprendemos en otros entornos.

salu2. Andrea, desde La Pampa, Argentina.

Buen día a todos.

En relación al primer interrogante, alguna vez en una charla de excelencia en docencia, nos hicieron dos preguntas, ¿qué entendíamos como clase magistral?, a lo que todos referimos palabras como aburrida, tradicional y otras similares definición que debimos corregir por: "<Instrumento> que por su perfección y exactitud sirve de término de comparación para los ordinarios de su especie." y ¿cómo sabemos que hemos impartido una clase magistral?, hubo importantes respuestas, que en un intento vago por recordarlas y resumirlas en una sola podría ser como: "Cuando he llevado al aula grandes e interactivos recursos, de tal forma que la clase salio como la soñé." aunque parecía no ser la mejor respuesta, fue cuando una tímida respuesta de uno de los asistentes aclaro nuestras mentes "Es cuando mis estudiantes cambian de clase o salen a descanso o llegan a casa y no pueden dejar de hablar de la clase que tuvieron conmigo" Definitivamente si queremos calidad en el aprendizaje de nuestros estudiantes debemos cambiar nuestra mirada de nosotros y lo que hacemos y volverla a ellos a lo que necesitan.

Muchas gracias Jonatan.

¿Cómo logramos eso en con las TIC? ¿Te parece que TPACK puede ayudar a transitar ese camino? ¿Cómo así?

Saludos.

Afinal, o que os professores necessitam de saber
sobre a tecnologia e como podem adquirir esse conhecimento? Para Koehler e
Mishra (2005) não nos devemos focar na tecnologia em si, mas, ao invés, no modo
como é utilizada. Segundo Mishra e Koehler (2006), “a base deste
quadro teórico é o entendimento que o ensino é uma atividade extremamente
complexa que recorre a diversos tipos de conhecimentos”.

Buenos días, Patricia.

Entonces, ¿cómo los profesores pueden aprender a utilizar la tecnología en servicio de la educación? ¿TPACK puede ayudar? ¿Cómo?

Gracias y saludos.

A formação contínua de docentes é de extrema importância.

Apesar de uma licenciatura/mestrado, um professor não é detentor de conhecimento absoluto, devendo manter-se sempre atualizado.

Estão sempre a surgir novas tecnologias e temos de tirar o melhor proveito das mesmas.

No entanto, esta formação não deve ser centrada na tecnologia em si, ao invés, de acordo com o modelo TPACK, deve integrar quer o conteúdo quer a tecnologia quer a pedagogia.

As formações de integração das TIC no ensino devem ser pensadas para cada disciplina específica, conhecendo-se várias atividades de aprendizagem que integrem a tecnologia, planeando-se aulas, com objetivos específicos, de acordo com certos conteúdos.

agrego a tu comentario Patricia que también es muy importante que los alumnos participen en la elaboración de los proyectos de aula! Creo que se lograrían buenos resultados! Los docentes tenemos que brindarles ese espacio!

Concordo com você , acho que é disso que os professores precisam , através de um trabalho colaorativo podemos descobroir que tecnologias são mais adequadas aos  nosso conteúdos, esse é o meu problema de pesquisa  em História

Los docentes soñadores,  nos enfrentamos cada dia en nuestras aulas a impregnar a nuestros estudiantes de la forma mas eficiente para el buen uso de las TIC´s

Una buena pelicula enfocada en temas especificos, hace que nuestros estudiantes creen pensamientos nuevos, y aprendan a construir conceptos.

Hola judy:

En todo momento podemos lograr que las Tecnologías de la Información y de la comunicación sea la base para crear un ambiente aulico de excelencia, en los docentes está lograrlo.

En Chihuahua, existen muchas aulas de medios, algunas con pizarrones Smart, que permanecen apagadas, por una parate nosotros los docentes le hechamos la culpa al gobierno y por otra la faltá de conocimiento del uso de los recursos que ya están presatando un servicio.

Para mejorar la digitalización y la calidad de la educación en Chihuahua y en muchas entidades de México, solo hace falta solicitar recursos y en tiempos cortos se logra colocar la infraestructura correcta en las escuelas. Trabajo en una comunidad con grado de marginación muy alta y la comunidad escolara se ha hecho a la Tarea de integrarse a un tejido Social llamado CONAPASE, el cual ha iniciado en dos ciclos escolares y la escuela tiene los anexos que cualquier centro educativo de nivel alto pudiese tener.

en los docentes está lograrlo. Por mi parte lo hago mediante la gestión escolar. "La esperanza de un sueño" se está logrando. Lo primero fue lograr desayunos escolares porque "La letra sin pan no entra". Nos dimos a la tarea de lograr calidad en alimentos y empezamos con desayunos fríos, este año gracias a los sistemas de desayunos calientitos y a la gestión continua hemos logrado que se nos proporcionen desayunadores. La calidad de la escuela y el uso de lasTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN, no están peliados con los sectores económicos y está en nosotros la implementación de una Educación digital y los servicios que está requiera en nuestro caso: alimentos  y lograr que los aparatos con los que contamos se enciendan y se utgilicen.

Saludos de Chihuahua.México, Lourdes Monreal

Entrar en el mundo de nuestros estudiantes es complicado pero no imposible, ya que el docente tiene la fortaleza de la pedagogia, el objetivo claro, entonces solo queda encontrar el punto cero con el estudiante y participar de forma activa y positiva con ellos y las TIC´s.

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