Basándonos en su experiencia y opinión.

-¿Qué se debería hacer para asegurar la calidad del aprendizaje de los estudiantes?
-¿Y la enseñanza de los profesores cuando se emplean las tecnologías digitales en el ámbito educativo?
-¿Por qué se debería hacer eso para asegurar la calidad?

Por el contratrio.

-¿Qué cosas, si es que hay alguna, no se deberían hacer al utilizar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza?
-¿Por qué no se debería hacer eso?

 

"Espero poder sacar conjuntamente buenas ideas a través de este debate en línea. Estoy deseando leer sus comentarios para poder reflexionar sobre los mismos.”

Judi Harris.

 

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Respuestas a esta discusión

En los procesos de aprendizaje es impresindible la imaginación y el uso responsable de TIC´s.

Considero que para asegurar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, los docentes debemos actualizar e Innovar  los currículos  según los adelantos tecnológicos.

La enseñanza de los docentes cuando empleamos las tecnologías digitales en el ámbito educativo,  es, irnos capacitando, si el Ministerio de Educación no apoya (Por lo general hay cursos dirigidos a docentes), buscarlos a nivel personal, Yo soy de la opinión que No debemos quedarnos "resagados" ante los adelantos tecnológicos. Si nos actualizamos a medida que avanza la tecnología, seremos buenos docentes.

Se debe hacer esto para asegurar la calidad puesto que en nuestras manos esta que el Alumno desarrolle facultades que me van a mostrar que tan eficiente fui como docente. La innovación es una tarea constante en el rol del docente.

Una propuesta que expongo y me gustaría conocer el criterio para que Judi Harris en el METODO TRACK 2.0, me explique la visualización que se le daría. 

A continuación menciono la Propuesta: Partiendo de la base que el aula de clase donde voy a incentivar este modelo pedagógico esta conformado por 25 Alumnos, uno de Ellos presenta Discapacidad Visual. El método que propongo es, la creación del AULA VIRTUAL con SECOND LIFE y, Apoyo en 3D. Esto para que lo trabajen todos los Alumnos con Lector de Pantalla. Mi pregunta: Como organizo el Currículo para incluir  el aprendizaje de herramientas de apoyo para NEEP y DISCAPACIDAD? Lo que pretendo en ampliar esta propuesta es para ir logrando la INCLUSIÓN EDUCATIVA DIVERSA.

Considero que se deben utilizar y aprovechar las tecnologías digitales al máximo, siempre y cuando, no se desmejoren los Contenidos Educativos. 

No debemos dejar de lado los Contenidos Educativos ya que son el soporte para expandir los conocimientos de los Alumnos, la información No debe impartirse limitada, debe ser ilimitada. Aun mas, cuando nuestra Tarea es formar.

Cordialmente.

Rosalba Barajas, desde Colombia.

Un saludo cordial a todos los que compartimos un poquito de nuestra experiencia en este debate.  

Estoy convencido de que la calidad del aprendizaje en los estudiantes, se logra en gran medida por la calidad de docentes que somos.  Ante esta afirmación creo y he reflexionado sobre la realidad en la que vivo (mi contexto como ecuatoriano) y me doy cuenta que muchos de mis compañeros docentes han caido en un abismo de conformidad y pasividad frente a la educación.  Es como si los cantos de las sirenas los hubieran embelesado de tal manera que no pueden despertar, no ven que la realidad (contexto) en la que enseñan cambió radicalmente.  Se han quedado estancados en el pasado.  Ante esta pasividad he llegado a pensar que la educación en el Ecuador necesita de un cambio generacional.  Es dificil decirlo, pero mas aun es aceptarlo.  Quiero excluir de este comentario a aquellos profesores que pese a su amplia trayectoria en el sistema educativo, aun se mantienen vigentes (muchas veces a pesar de lo dificil que puede ser seguirle las pisadas a los docentes mas jovenes).  Pienso que este problema generacional ( tomando en cuenta que la calidad educativa pasa por la calidad de docentes que somos) hace que los procesos de aula no cumplan con las normas requeridas para entrar a "competir" con los sistemas educativos de calidad del mundo.

Hola a todas y todos:

La pregunta base más las consecuentes preguntas; nos invitan a repensar profundamente en este contexto y en lo más amplio del uso, por cuanto hay asignaturas en las cuales una metodología de enseñanza+aprendizaje es más efectiva que otra, sumando el modelo pedagógico empleado, así como, la corriente que todos percibimos, de vestirnos con las cualidades de Lideres en el aula. 

Buenos días,

De sus participaciones, se desprenden 2 grandes puntos: por un lado, el rol que deberían cumplir los docentes para mantenerse actualizados en cada uno de los aspectos mencionados en el TPACK; por otro lado, el rol que debería cumplir el Estado para replantear el sistema educativo y darle cabida a iniciativas como el TPACK.

Respecto de estos dos puntos:

- ¿Consideran que el rol de los docentes es un rol personal e independiente de cada profesor o creen que debe ser una labor en conjunto que permitan complementar ideas de unos con ideas de otros? ¿Qué pasa con aquellos docentes que no consideran importante realizar esta actualización? ¿se debe tratar de incorporarlos a este cambio o, siempre y cuando funcione su metodología, es conveniente mantenerlos tal y como están?

- Ya se comentaron ciertos aspectos sobre el rol de Estado. No obstante, vale la pena realizar la pregunta: en caso de que el Estado no considere conveniente realizar esta actualización pronto, ¿qué harían ustedes cómo docentes? ¿esperarían o procurarían buscar cómo realizar esta actualización? ¿cómo?

Muchas gracias por sus participaciones y saludos.

La responsabilidad mayor del docente obviamente es en el aula, y esa responsabiidad es múltiple: personal, en el diálogo pedagógico, para conducir el aprendizaje de los estudiantes, que debe ser potenciado con el conocimiento, uso y aplicacion de las herramientas virtuales.Institucional, con relación al trabajo en equipo que tiene que hacer, necesariamente, en la planificación, en el desarrollo académico, en la sistematización de experiencias y en el proceso de intercambiarlas y compartirlas, para optimizarlas, enriquecerlas y mejorarlas permanentemente.Socialmente con relación a los trabajos de proyección, de trascendencia en la comunidad educativa local, distrital, provincial,regional,nacional e internacional.

El cambio que viene generando las teconologías de la infomación, se caracteriza por ser global, universal, profunda,. veloz y bipolar.De tal manera que es inevitable su uso y aplicación, no hay resistencia capaz de contenerla; por lo que es preferible capacitarnos bien para utilizarlas bien y hacer que las personas que ignoran o minimizan sus efectos, los conozcan con amplitud y prontitud. De igual manera el rol del Estado debe ser preponderante en este caso,mucho más, cuando en países como los nuestros la educación pública es obligatoria y atiende preferenetemente los sectores medios, pobres y muy pobres, que son mayoría.En Perú, el Ministerio de Educación, en los últimos 10 a 15 años ha incorporado el uso masivo de herramientas virtuales en las escuelas, principalmente de primaria, tambien inicial y secundaria. En la educación superior no universitaria y universitaria, su uso ya es general. El reto es saber aplicarlas, de manera eficaz y eficiente,aprovechando todas las potencialidades que le son inherentes y para lo cual el y la docente tiene qu ser CREADORES, INNOVADORES PERMANENTES.

Hola a tod@s!

Los docentes deberíamos estar unidos, intercambiar ideas, trabajar en equipo, motivarnos entre nosotros, y los que no están interesados... (no les voy a dar una respuesta políticamente incorrecta, jaja) seguirán trabajando como el resto.

Con respecto a la pregunta del estado yo seguiría trabajando hacia el cambio con mis alumnos que son el termómetro real de la sociedad. 

Espero haber sido clara.

crista

Hola, María Cristina.

Has sido muy clara. Este foro, por ejemplo, nos parece una forma bastante eficaz de intercambiar ideas. ¿Podría haber otras formas de llevar a cabo este intercambio?

Gracias por tu participación.

Saludos.

Hola y gracias por responderme. 

Ahora no estoy con todas mis luces, pero aparte de esta forma que creo la más eficaz, corrijanme si me equivoco, podría ser twitter o skype.

gracias

crista

Apreciados todos,

Con referencia a las preguntas de Telefónica Perú:

a) Para poner las TIC's al servicio de la educación, toda persona o Institución debe cimentar el dominio de las tecnologías dentro de un marco de COLABORACIÓN. Ejemplo: Wikis, mootle, Telefonica_encuentro educación 2012-2013, etc.

b) Independiente de las políticas de estado que el gobierno decrete para la educación, es importante también aprovechar para nuestro fin, la tecnología que disponen nuestros estudiantes. Para el caso particular de mi Ecuador, la realidad al momento es sorprendente, los alumnos en promedio; por sus respectivos quintiles, están equipados mucho más de lo graficado en los estudios disponibles.     

Muchas gracias, René, por tu participación.

Muy interesante lo que pasa en Ecuador. ¿Cómo te has ido dando cuenta de que sucede esto con los alumnos? ¿Es posible entonces aprender de ellos?

Saludos.

Hola apreciados colegas:

Con referencia a tus gratas preguntas

¿Cómo te has ido dando cuenta de que sucede esto con los alumnos? 

El equipamiento al que hago referencia, es de computadora personal, para estado socio económico desde quintil-2 en adelante. Las fuentes de información son los estudios publicados por AESOFT, BCE, ME y localmente las encuestas personales que realizo en las instituciones educativas.

¿Es posible entonces aprender de ellos?

De las conversaciones con los estudiantes y padres de familia se desprende, que:

1) Las computadoras en el hogar, en la gran mayoría de ellas; el mayor tiempo de ellos son utilizados para juegos electrónicos, redes sociales, pornografía (dura realidad, sin interés de generar polémica), mensajería, principalmente. Todos estos programas son sin ningún contenido académico útil o formativo para bien.

2) Son muy hábiles para la operación.

3) Las tareas y deberes que tienen que realizar en casa utilizando la computadora la realizan "en un instante"

Mi conclusión

Las aplicaciones educativas están muy lejos de competir con los ambientes de los juegos con imágenes 3D + sonidos envolventes + contenidos para "adicción".

La habilidad de los estudiantes para operar los equipos electrónicos y en lo que la mayoría está, equivale al CHICLE: mucho movimiento, mucha masticación y nada de nutrición.

De ninguna manera quiero decir que la tecnología es inadecuada, aunque, es importante considerar los diferentes frentes de la batalla del Docente.  

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