Respuestas a esta discusión

Vínculo permanente Respuesta de Víctor Montoya Tapia el julio 13, 2012 a las 7:53am

Estimados.

Concuerdo que la implementación del modelo T-PACK es la mejor forma de asegurar el aprendizaje de los estudiantes a través de la tecnología, considero que es la unión o el sincretismo de áreas que muchas veces trabajan en forma separada (siendo que la conexión de estas es muy importante para lograr mejores resultados).

Existen muchos docentes que de manera innata conectan estas áreas y es lo que debe ser replicado, pero siempre considerando los diferentes contextos, pero también asumiendo el paradigma de globalización. Un mundo conectado es la mejor herramienta que contamos y es la posibilidad de generar conocimiento de un modo significativo.

Reconocer los aprendizajes previos en los diferentes contextos y crear un modelo único es un tanto complicado, pero no imposible. Reconozco que un niño inmerso en pleno altiplano tiene diferentes conocimientos a uno que vive en una gran metrópolis, pero tiene algo en común, “son niños del siglo XXI”, y las tecnologías son el puente que permite que estos niños puedan aprender y convivir en sociedades globalizadas.

Las tecnologías permiten una democratización de la educación, y los docentes son los agentes que permitirán que esto ocurra si amalgaman sus conocimientos pedagógicos con las competencias tecnológicas y el contexto curricular existente en cada zona.

Cuando decidí estudiar pedagogía, un pariente docente me dijo “un profesor jamás deja de estudiar y conocer”  y es lo que me gusto de esta profesión, aparte del aporte social que me cautivo. Y es lo que los docentes deben aceptar, los tiempos cambian y la pedagogía no queda exenta de esta regla que rige en muchas profesiones.

En mi país no es raro ver a muchos profesionales de diferentes áreas trabajando en educación y muchos de ellos lo hacen excelente, y son los que generan diversos cambios en educación, pero siento que falta fusionar sus conocimientos con competencias pedagógicas y conocimientos curriculares adecuado a los diferentes contextos de enseñanza. Logrando esto generaremos aprendizaje de calidad para nuestros estudiantes.

Vínculo permanente Respuesta de Educared Perú el julio 13, 2012 a las 8:07am

Buenas noches,

Entonces, ¿es factible incorporar el TPACK en nuestras aulas? ¿qué pasos seguirían?

Muchas gracias.

Vínculo permanente Respuesta de Víctor Montoya Tapia el julio 13, 2012 a las 8:23am

Claro que es factible, con docentes que tengan competencias en todas las áreas que el modelo TPACK hace referencia.

El como lograr que los docentes logren incorporar y combinar  estas áreas es compromiso de ellos, y el estado asumiría una gran responsabilidad en exigir y evaluar que ellos tengan estas competencias, y en ese punto el liderazgo de los equipos directivos de cada establecimiento seria el gran apoyo que tendrían.

Considerar que adaptarse a los cambios es una constante en educación, y una regla universal para progresar, con esto no quiero decir que no miremos hacia atrás, pero una perspectiva ecléctica de lo bueno del pasado y lo que nos espera para un mejor futuro.

Vínculo permanente Respuesta de MARIA DE LOS ANGELES URDAIBAY el julio 13, 2012 a las 3:19pm

Buen día a tod@s,

Para implementar TPACK, considero conveniente iniciar una reflexión con los docentes respecto a las necesidades y características del contexto social en esta época: lo vemos con los perfiles de los propios alumnos, las problemáticas y necesidades sociales, la incorporación en nuestras vidas con teléfonos inteligentes, televisiones en 3D; entre otros. Junto a ello, que los docentes conozcan y desarrollen sus habilidades digitales en diferentes herramientas. Estas habilidades pienso deben ir conectadas con los contenidos académicos con el fin de que vean su aplicación y resultados en la forma de presentar contenidos. Esto es, un primer inicio.

Cuando los docentes se encuentren desarrollando y creando, sistematizar su plan de trabajo académico a través de la pedagogía TPACK.

Vínculo permanente Respuesta de Gabriel Tomas Munoz Quezada el julio 13, 2012 a las 4:48pm

Buen día Estimad@s:
Primero lo haría como dice María de los Ángeles, iniciar una reflexión con los docentes respecto a las necesidades y características del contexto social en esta época: lo vemos con los perfiles de los propios alumnos, las problemáticas y necesidades sociales, la incorporación en nuestras vidas con teléfonos inteligentes, televisiones en 3D; entre otros luego definiría para ciertos tiempos en el aula (a veces sólo minutos) ¿Quiénes son los docentes?
Si en un minuto de la clase la autoridad tecnológica es el alumn@... entonces los profesores deberían aprender de ellos y el rol se invertiría.

Lo mismo puede pasar con los contenidos. El contenido debe enfocarse hacia las necesidades del alumno dentro del contexto que está viviendo.

Claramente en el tema pedagógico, como dice Víctor, es el docente quien deberá tener las competencias, éste será quien guíe en el accionar y metodología.

¿Que necesita un docente aportar al proceso educativo?
Ya sea el alumno, ya sea el docente seguiría con lo que propone Eugenio Severin*
Me enfocaría minuto a minuto en quienes tienen pasión. Planificaría un trabajo en aula personalizado** que nos lleve a integrar nuestros conocimientos, contenidos, pedagogías y tecnologías y lo pondría como elementos comunes para alcanzar el éxito como docente. Obviamente lo haría como dice Víctor con compromiso y agregaría buscar el aplicar primero el método con quienes se obtiene mayor rendimiento. Así como dice María de los Ángeles los docentes conocerían y desarrollarían sus habilidades integradoras TPACK en diferentes contextos.

Tal como decía Judi y como propone Víctor el Estado, los directivos, las familias y las fundaciones, tienen una gran responsabilidad en entregar y evaluar competencias a los docentes.

Saludos desde Chile,

*http://encuentro.educared.org/group/como-enfrentan-los-docentes-el-...

**Planificar y Evaluar: Considerar que adaptarse a los cambios es una constante en educación, y una regla universal para progresar, miremos hacia atrás, pero una perspectiva ecléctica de lo bueno del pasado y lo que nos espera para un mejor futuro.

Vínculo permanente Respuesta de Ricardo Centurión el julio 16, 2012 a las 2:33pm

Hola a todos

Pienso que es factible, es más voy a tratar de incorporarlo en mis clases, pero sigo pensando que debemos tener un rango más amplio de conocimientos tecnológicos para poder seleccionar el adecuado a cada circunstancia de la clase o tema que se va a dictar. En particular, quedé muy lejos de mis alumnos con el Power Point, el Word y el Excel, ellos necesitan nuevos desafíos, nuevas experiencias para que se sorprendan y no sea muy "aburrida" mi clase.

Estoy de acuerdo con Victor Montoya Tapia cuando dice que los docentes deben tener competencia en todas las áreas del modelo TPACK para poder aplicarla, por eso la insistencia de la capacitación a los docentes, de brindarles el conocimientos de nuevas herramientas que permita al docente seleccionar el más conveniente para cada clase.

Vínculo permanente Respuesta de H. Jonatan Castiblanco Monguí el julio 13, 2012 a las 2:14pm

Cuando decidimos como en mi caso estudiar educación e inclinarnos por la tecnología, es por que en ese orden es nuestro gusto, es decir, me encanta enseñar y también creo que la tecnología puede ayudar a potenciar eso que hago en el aula o fuera de ella. Como promotores del uso de las TIC en la educación, obviamos algunas veces las razones pedagógicas a las que responde un tipo de tecnología y animamos a invertir en ella, a implementarla en la actividad escolar, como si en ella misma existiera "un algo" que nos resuelve todos los problemas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Las cifras en cuanto a la creación de Blogs son enormes, cientos de millones, ¿cuantos de estos blogs realmente se están usando? y ¿cuantos de estos no fueron el fruto de clases para la creación de ellos y jamas volvieron a ser usados?, no sabemos el propósito de muchas herramientas que usamos. El uso de Tecnología en la educación definitivamente requiere de pedagogía: identificar el problema académico que se quiere resolver, como se produce ese aprender-enseñar en un contexto específico, entender la intención pedagógica en la selección de una u otra herramienta, evaluar antes de aplicarla, capacitar a los docentes no solo en como funcionan sino que se espera de ella en los estudiantes y en el maestro, hacer seguimiento y acompañamiento y si funciona reproducirlo, no la herramienta TIC, el proceso por el cual se escogió.

Vínculo permanente Respuesta de SONY YANETH MORALES el julio 13, 2012 a las 5:41pm

En los procesos de aprendizaje es impresindible la imaginación y el uso responsable de TIC´s.

Vínculo permanente Respuesta de Rosalba Barajas C el julio 13, 2012 a las 8:26pm

Considero que para asegurar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, los docentes debemos actualizar e Innovar  los currículos  según los adelantos tecnológicos.

La enseñanza de los docentes cuando empleamos las tecnologías digitales en el ámbito educativo,  es, irnos capacitando, si el Ministerio de Educación no apoya (Por lo general hay cursos dirigidos a docentes), buscarlos a nivel personal, Yo soy de la opinión que No debemos quedarnos "resagados" ante los adelantos tecnológicos. Si nos actualizamos a medida que avanza la tecnología, seremos buenos docentes.

Se debe hacer esto para asegurar la calidad puesto que en nuestras manos esta que el Alumno desarrolle facultades que me van a mostrar que tan eficiente fui como docente. La innovación es una tarea constante en el rol del docente.

Una propuesta que expongo y me gustaría conocer el criterio para que Judi Harris en el METODO TRACK 2.0, me explique la visualización que se le daría. 

A continuación menciono la Propuesta: Partiendo de la base que el aula de clase donde voy a incentivar este modelo pedagógico esta conformado por 25 Alumnos, uno de Ellos presenta Discapacidad Visual. El método que propongo es, la creación del AULA VIRTUAL con SECOND LIFE y, Apoyo en 3D. Esto para que lo trabajen todos los Alumnos con Lector de Pantalla. Mi pregunta: Como organizo el Currículo para incluir  el aprendizaje de herramientas de apoyo para NEEP y DISCAPACIDAD? Lo que pretendo en ampliar esta propuesta es para ir logrando la INCLUSIÓN EDUCATIVA DIVERSA.

Considero que se deben utilizar y aprovechar las tecnologías digitales al máximo, siempre y cuando, no se desmejoren los Contenidos Educativos. 

No debemos dejar de lado los Contenidos Educativos ya que son el soporte para expandir los conocimientos de los Alumnos, la información No debe impartirse limitada, debe ser ilimitada. Aun mas, cuando nuestra Tarea es formar.

Cordialmente.

Rosalba Barajas, desde Colombia.

Vínculo permanente Respuesta de Joshua Israel Peñafiel Tejada el julio 15, 2012 a las 5:53am

Un saludo cordial a todos los que compartimos un poquito de nuestra experiencia en este debate.  

Estoy convencido de que la calidad del aprendizaje en los estudiantes, se logra en gran medida por la calidad de docentes que somos.  Ante esta afirmación creo y he reflexionado sobre la realidad en la que vivo (mi contexto como ecuatoriano) y me doy cuenta que muchos de mis compañeros docentes han caido en un abismo de conformidad y pasividad frente a la educación.  Es como si los cantos de las sirenas los hubieran embelesado de tal manera que no pueden despertar, no ven que la realidad (contexto) en la que enseñan cambió radicalmente.  Se han quedado estancados en el pasado.  Ante esta pasividad he llegado a pensar que la educación en el Ecuador necesita de un cambio generacional.  Es dificil decirlo, pero mas aun es aceptarlo.  Quiero excluir de este comentario a aquellos profesores que pese a su amplia trayectoria en el sistema educativo, aun se mantienen vigentes (muchas veces a pesar de lo dificil que puede ser seguirle las pisadas a los docentes mas jovenes).  Pienso que este problema generacional ( tomando en cuenta que la calidad educativa pasa por la calidad de docentes que somos) hace que los procesos de aula no cumplan con las normas requeridas para entrar a "competir" con los sistemas educativos de calidad del mundo.

Vínculo permanente Respuesta de RENE el julio 16, 2012 a las 4:15am

Hola a todas y todos:

La pregunta base más las consecuentes preguntas; nos invitan a repensar profundamente en este contexto y en lo más amplio del uso, por cuanto hay asignaturas en las cuales una metodología de enseñanza+aprendizaje es más efectiva que otra, sumando el modelo pedagógico empleado, así como, la corriente que todos percibimos, de vestirnos con las cualidades de Lideres en el aula. 

Vínculo permanente Respuesta de Educared Perú el julio 16, 2012 a las 3:22pm

Buenos días,

De sus participaciones, se desprenden 2 grandes puntos: por un lado, el rol que deberían cumplir los docentes para mantenerse actualizados en cada uno de los aspectos mencionados en el TPACK; por otro lado, el rol que debería cumplir el Estado para replantear el sistema educativo y darle cabida a iniciativas como el TPACK.

Respecto de estos dos puntos:

- ¿Consideran que el rol de los docentes es un rol personal e independiente de cada profesor o creen que debe ser una labor en conjunto que permitan complementar ideas de unos con ideas de otros? ¿Qué pasa con aquellos docentes que no consideran importante realizar esta actualización? ¿se debe tratar de incorporarlos a este cambio o, siempre y cuando funcione su metodología, es conveniente mantenerlos tal y como están?

- Ya se comentaron ciertos aspectos sobre el rol de Estado. No obstante, vale la pena realizar la pregunta: en caso de que el Estado no considere conveniente realizar esta actualización pronto, ¿qué harían ustedes cómo docentes? ¿esperarían o procurarían buscar cómo realizar esta actualización? ¿cómo?

Muchas gracias por sus participaciones y saludos.

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