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Como vemos a figura do docente na sala de aula?

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Comparto tu posición Ana María, sostengo que ver el brillo en los ojos de nuestros alumnos es emocionante y esa sonrisa de satisfacción cuando descubren haber comprendido!!!

Coincido en que la función del docente va más allá de la asignatura que se pretende enseñar, creo que ella es el vehículo para trasmitir modos de pensar, formas de organizarse, metodologías de decisión, valores a fortalecer, en fin, formación integral para la vida.

Disfruto siendo docente.

Participo como tutora virtual de un grupo de profesores de mi país, quienes se están perfeccionando en las nuevas bases curriculares en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Nos correspondió analizar en un foro del curso, algunas escenas de "La Sociedad de los Poetas Muertos" y un alumno comentó que el profesor Keating lograba que, a través de la Literatura, sus alumnos "se encontraran a sí mismos". Y creo que tiene toda la razón, esa es nuestra consigna: conseguir que, a través de las situaciones de aprendizaje que logramos en el aula, cada uno de nuestros alumnos "se encuentre a sí mismo". 

Sin embargo, la figura del docente vista desde el aula depende en gran medida del observador. Así como en la película, nuestros colegas tienden a comparar las prácticas docentes de otro docente en base a la propia, por lo que somos vistos con admiración, o bien con recelo por nuestros pares. 

Desde el punto de vista del alumno, depende de cuán "Keating" tengamos en nuestra sangre de Maestros: si somos cercanos y significativos, nos aman y se sienten "seres pensantes y queridos tal y como son" por nosotros. Por el contrario, si somos autoritarios, sordos, ciegos, lejanos, fríos y frontales en nuestras clases "dictadas", nos ven como "ogros" de un sistema que no los entiende ni los apoya. 

Los apoderados y la Comunidad Educativa también tiene su particular visión de nuestra labor. En tanto consigamos resultados positivos y valorados a nivel nacional en el Sistema Educativo del país, (frecuentemente en base a resultados de pruebas estandarizadas) nos adoran, respetan y valoran. Sin embargo, si nuestras prácticas evidencian que los alumnos no logran resultados positivos en estos sistemas de mediciones, independientemente que los niños y jóvenes se estén desarrollando de manera integral, seremos condenados y tildados de "malos docentes", porque no estamos al nivel requerido por una sociedad que nos exige "formar", pero aún no se decide en "cómo" quiere formar de manera adecuada.

La capacidad del docente debe ser reforzada con su adecuada instalación sociocultural y de sostener aprendizaje heutagógico.

Creo que todos estamos de acuerdo en que el docente debe ser un facilitador, un motivador del aprendizaje.

El docente debe tomar conciencia que no lo puede saber todo, y estar siempre dispuesto a aprender de los demás; sobre todo ahora que tenemos tantas herramientas a nuestro alcance para prepararnos y estar permanentemente actualizados...

Cordial saludo para todos.

El docente en el aula debe ser ante todo un inspirador...Una persona que estimule a sus estudiantes a ser los mejores y conquistar altas metas, pero por su propia convicción  y por su propio interés, pero nunca obligado por tener unos indicadores o logros con los cuales se le califica y promueve.

El docente debe ser ante todo un modelo en cuanto a ser una buena persona: correcta, honesta, emprendedora, comprensiva, respetuosa,tierna,creativa y con una gran dosis de sentido del humor. El docente debe luego de acreditarse como un ser humano excelente, acreditarse como un profesional de la vida y de sus áreas disciplinares también con las más altas calidades. Todo ello le permita habitar en el corazón y lamente de sus estudiantes y poder contribuir con ellos a sus propias búsquedas. En la época actual toda esta sensibilidad que señalo anteriormente es esencial, por cuanto la tecnología a menguado la sensibilidad y es preciso contrarrestar la mecanización y soledad de la internet por nuevas formas de motivación e interacción que no mecanice el encuentro y potencie la humanidad en toda su integralidad.

Fraternalmente,

María del Socorri

Buenos tardes con todos:

                                           Quiero aportar compartiendo los resultados de una investigación encargada por el MINEDU, en el marco de  La  secundaria que queremos construir. Esta investigación se realizó en 9 regiones: “LA ESCUELA QUE QUEREMOS, VOCES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES”

Somos parte de la solución no del problema, queremos capacitación para los profesores que les tomen exámenes para ver su nivel académico. Necesitamos tener una buena base…tenemos que mirar a su alrededor y si queremos cambio tenemos que cambiar nosotros primero.

 Andrea 14 años (Lima)

 

                                          Esta es la perspectiva de los estudiantes, sujetos del proceso educativo… tenemos que tomar en cuenta también a los otros agentes… Pero estos resultados son cuestionadores y  retadores…  La coherencia es lo más difícil de lograr… parafraseando a otro participante…  hay una diferencia entre lo que hacemos y quisiéramos hacer… entre lo que somos y quisiéramos ser… Hay tanto por autoevaluarnos desde nuestra formación inicial hasta la actual y para toda la vida… hasta aspectos personales como de autoestima profesional, motivación, de amor  y realización en lo que se hace como decía Ana María, en fin allí va lo que ellos quieren y parte de lo que ellos constatan

 

Tenemos que tener líderes y los profes tienen que darnos el buen ejemplo...Los profes vienen se sientan y nos dicen hacer el resumen de la pagina tal a la pagina tal y eso es el examen…no hacen dinámicas…

Lesly 15 años (Moyobamba)

  • Que se proyecten hacia el futuro.
  • Que sean más didácticos
  • Que estén actualizados en el área que enseñan
  • Que manejen  medios tecnológicos
  • Que sean puntuales, asistan y permanezcan en el colegio
  • Que sean tolerante y acepten los comentarios e ideas de los estudiantes
  • Que mejoren su apariencia personal
  • Que eviten el maltrato y las preferencias
  • Que nos brinden apoyo, orientación y consejos y que nos den su amistad
  • Que nos brinden conocimientos con nuevas estrategias, que expliquen bien la clase
  • Que sean honestos y responsables.
  • Que muestren mayor comprensión que se pongan en el lugar de sus estudiantes

Gracias Rosario por compartir estas apreciaciones de los alumnos respecto a sus maestros. Da mucho que reflexionar sobre las actitudes que los alumnos citan. Me impacta que pidan "que sean honestos y responsables", ¿qué han podido ver estos alumnos para que hagan un pedido de este tipo? Siento verguenza ajena. Realmente, como maestros tenemos tanta responsabilidad!! Solo nos queda, como lo resaltas, autoevaluarnos, corregir lo que se tenga que corregir, o cambiar de profesión. Un abrazo.

Cada día nuestros estudiantes esperan a sus maestros en el aula deseosos de aprender situaciones nuevas, que la información resulte interesante para sus intereses y necesidades; de lo contrario de nada sirve la presencia del docente.

Se debe dar la interculturalidad en el aula, que el docente conozca las diferentes culturas, asumiendo actitudes de respeto, aceptación y enriquecimiento mutuo para su desarrollo personal y académico.

El estudiante de hoy requiere de información que satisfaga sus interrogantes y es en el aula donde su conflicto cognitivo debe responder todas sus inquietudes e incógnitas  Más aún si el profesor es un investigador, innovador, sus estudiantes también lo serán hasta llegar a alcanzar al conocimiento esperado.

Saludos muy especiales desde Colombia... Los maestros y maestras desde el aula estamos en una experiencia de mirar, mirarnos y ser mirados, y aquí surge la complejidad de expresarnos y ser caracterizados como una entidad fija en sus características, roles y vivencias. De acuerdo a ésto, nos queda entonces, aprender a ser auténticos y despiertos para dar de lo que somos, sentimos y pensamos en coherencia con un hacer que responda a las necesidades de un contexto múltiple, diverso y enriquecido como son las comunidades educativas en lo cultural y social; teniendo en cuenta adquirir la experticia en el uso de algún(os) recurso(s) que las nuevas épocas disponen con miras a actualizar el evento de docencia y aprendizaje. Así entonces, que nos acompañe la conciencia, la pasión, la creatividad, la autonomía, la humildad, la persistencia, el trabajo en equipos, la tolerancia a la frustración... para hacer del aula un espacio para resguardar y potenciar lo urgente que necesitamos en la humanidad: "el aprender a relacionarnos compasivamente con el ser, el saber y los otros"

El docente en el aula se ve como un guía, un consejero,  una persona que no solo imparte conocimientos sino que acompaña en el desarrollo de sus habilidades, y que promueve la adquisición de valores.

Lamentablemente la reputación que tenia el maestro anteriormente, ha venido en decadencia, esto, gracias a algunos medios de comunicación, y también a la practica que llevan algunos de mis colegas. Los maestros siempre tuvimos una voz dentro de las comunidades, eramos parte de las decisiones de los pueblos, ahora solo se nos ve como una especie de parásito que vive del erario, quiero aclarar que soy maestro particular, sin embargo me da pena y me entristece, como se nos trata en la sociedad, pareciera que se trata de una persecución.

Hoy en día es muy común que nuestros alumnos nos falten al respeto, en su mayoría es gracias a los padres de familia que se provocan estas actitudes, pues les encanta recriminar cualquier actividad(trabajos, tareas etc)  con la que no están de acuerdo,  otros como en mi caso, en donde el estrato social del los niños y padres de familia es mas alto, los padres se encargan se poner en duda nuestra capacidad, y si el padre de familia tiene algún grado académico es peor, pues se sienten superiores y creen saber mas que el maestro. En fin lo único que nos queda a nosotros docentes es realizar nuestra labor, nosotros somos los únicos que sabemos a que nos enfrentamos diariamente, el logro educativo solo sera posible con la ayuda de todas las partes en el proceso de enseñanza de los alumnos y no solo los maestros dentro del aula.

Espero que todos esos "expertos" en educación entren a un aula hoy en día y experimenten otra vez o por primera vez como se vive dentro de las escuelas este proceso que tanto critican, yo estoy seguro que se darán cuenta, de la labor tan complicada que hacen mis compañeros de escuelas federales, y de los obstáculos a los que se enfrentan, desde una mala nutrición del niño hasta no traer zapatos. Gracias

EL profesor debe dejarse ver y sentir como un amigo, como una persona  a la cual el alumno pueda acercarse sin temor , sn miedo, sino con la confianza para poder preguntar y disipar dudas que en ocaciones en clase no se atreve a realizar..

Saludos..

Lupita.

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