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Como vemos a figura do docente na sala de aula?

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Respuestas a esta discusión

el profesor aun con la utilización de las tics... sigue siendo el centro del aula ... por eso importante formar debates y diversas técnicas donde los alumnos puedan expresarse y ayudar a que ellos puedan ser lideres 

Lo visualizamos como un orientador - guía con el objetivo de lograr el aprendizaje en los estudiantes 

El docente explora los conocimientos previos que poseeen sus estudiantes guiandolos hacia el  descubrimiento de un nuevo saber.

El estudiante es un agente activo en este proceso para el desarrollo de las capacidades y competencias.

El docente debe buscar la formación de alumnos creativos e innovadores, con una mente abierta a los nuevos cambios que se presentan día a día. La tecnologia día a dia esta cambiando la forma de enseñar y aprender de los estudiantes quienes deben tener un pensamiento crítico capaz de resolver los problemas cotidianos, capaz de comunicar con claridad y coherencia sus ideas. mediante el uso adecuado y responsable de estos medios que nos brinda la tecnologia para poder difundir el conocimiento y las nuevas ideas que se pueden intercambiar unos de otros.

En esta sociedad del Conocimiento, es importante que los docentes en el aula guiemos y orientemos a nuestros niños a construir sus aprendizajes, teniendo en cuenta los distintos ritmos y estilos de aprender que cada uno tiene..

Hola a todos:

                       Sí pues nuestros estudiantes nos ven y nos demandan …Ya Philippe Perrenoud  proponía años atrás diez familias de competencias  que los docentes debemos desarrollar

De ellas cinco tienen que ver con el sujeto mismo de la educación aprendizaje… para así responder un tanto a sus expectativas de las que ya mencionábamos antes

  1. Organizar      y animar situaciones de aprendizaje respondiendo a necesidades diversas
  2. Gestionar      la progresión de los aprendizajes de los estudiantes
  3. Elaborar      y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación de nuestros estudiantes
  4. Lograr      implicar a los estudiantes en sus aprendizajes y en su trabajo
  5. Utilizar      las nuevas tecnologías

Las otras tienen que ver con los otros agentes

La comunidad educativa:

-           con nuestros compañeros de labores

  1. Trabajar      en equipo
  2. Participar       activamente involucrarse en la      gestión de la escuela
  3. Afrontar      los deberes y los dilemas éticos de la profesión
  4. Organizar      la propia formación continua para su propia realización y contribución de      la trae conjunta

-          Con los padres de familia

  1. Informar,      orientar e implicar a los padres en la tarea educativa en colaboración      pues existe una corresponsabilidad en el hecho de educar

Sin duda las  últimas competencias responden a las expectativas- demandas- visiones que tienen los otros agentes sobre nuestra tarea…  y la necesidad de liderazgo, de proactividad, de compromiso… sigamos conversando

Gracias Rosario por compartir con nosotros ideas tan interesantes. Te felicito

Gracias Ramiro y Ana María

Me animan a seguir compartiendo el nuevo marco legal (28/12/2012) sobre la Nueva Docencia en mi país... y que menciona  a través de un cuadrito los tránsitos que debemos desarrollar los docentes a inicios de este siglo XXI

- Tránsito de la asimilación acrítica de conocimientos al principio de la participación activa del estudiante en la producción del conocimiento

- Tránsito de una percepción subvaluada y prejuiciada del que desempeña el rol de aprendiz, al de un reconocimiento y valoración tanto de su potencial y su diversidad como de su autonomía.

- Tránsito del espacio reducido y sobrepautado del aula como espacio privilegiado de aprendizaje al espacio mayor del entorno, la cultura y los diversos procesos locales como oportunidades válidas de desarrollo de capacidades

- Tránsito de una enseñanza reducida a la transmisión oral a una enfocada en el desarrollo de capacidades en un contexto de interacción y comunicación continua

- Tránsito de creencias, hábitos y reglas que constriñen la acción de los docentes e instituciones educativas a reglas y acuerdos que impulsan y facilitan ñlas nuevas dinámicas de enseñanza y aprendizaje.

                                    Caminos por crear y recorrer

 

Gracias Rosario, ciertamente es una valiosa información.

 

Hola Rosario

Quizas te pueda agradar la presentacion resumen del libro de este autor Philipe Perrenoud

http://www.slideshare.net/fcogurrola/diez-nuevas-competencias-para-...

Saludos

Muchas gracias, es un buen resumen de todo el libro a través de organizadores visuales e imágenes que refuerzan... voy a tenerlo en cuenta como motivación para nuestros estudiantes de Educación de la UARM que en varios cursos tienen este texto como obligatorio

Saludos especiales

El docente pierde protagonismo en el aula necesariamente, poco a poco deja de centralizar la palabra y empieza a escuchar, deja de demostrar la forma correcta de hacer las cosas y empieza a observar cómo los alumnos las hacen y empieza a negociar el conocimiento con ellos, a mediar y de esta manera facilita el aprendizaje, pero también la creatividad, la colaboración, la interacción, la discusión, la búsqueda de información, la metacognición; es decir, las herramientas necesarias para la vida, para integrarse a esta nueva sociedad líquida, altamente dinámica e interactiva.

El docente en Perú no usa la tecnología digital como herramienta para mejorar su trabajo con sus estudiantes, lo ven como algo ajeno a sus trabajo educativo, como si fuese algo de moda que pronto será olvidado, como tantas reformas educativas a las que se han tenido que acomodar.

El estudiante usa las herramientas tecnológicas que el recién está comenzando a entender y por ende no es capaz de educar apropiadamente a sus estudiantes sobre cómo debería emplear las redes sociales en su beneficio educativo, muy por el contrario es regla asumida el prohibir el acceso a la tecnología en la escuela, pues como no la entienden bien y los distrae, la mejor solución es su prohibición. Lo correcto sería usarla a favor de la educación aprovechando la capacidad convocatoria de estas y el buen ánimo que genera en los alumnos su uso.

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