-Inquietudes  y necesidades educativas de las familias
-¿Que podemos hacer desde las Asociaciones para mejorar la calidad en la Educación de nuestros hijos?
-¿Que espacios de aprendizaje se podrían poner en marcha desde las Asociaciones ? ¿En que podemos hacer el refuerzo educativo?  Aportaciones concretas.
-¿Cómo generar creatividad y talento desde las Escuelas, Familia y Asociaciones?¿Se pueden desarrollar acciones de forma conjunta y coordinada?

-Inquietudes e necessidades educativas das famílias
-Que podemos fazer a partir das Associações para melhorar a qualidad na Educação dos nossos filhos?
-Que espaços de aprendizagem se poderia realizar a partir das Associações? Em quê podemos fazer um reforço educativo? Contribuições concretas.
-Como gerar criatividade e talento a partir das Escolas, Família e Associações? É possível desenvolver ações de forma conjunta e coordenada?

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Respuestas a esta discusión

Buenos días William,

Uno de los objetivos de la Federación y de nuestras Asociaciones es concienciar del valor de las Familias en nuestra sociedad. ¡Y trabajamos por ello. ! Gracias por tu aportación si te parece la concreto en el siguiente punto.

 Iniciativas concretas de relación Familia y Escuela: encuentros de participación conjunta Familia y Escuela mediante actividades culturales.

Ahora y para seguir con la reflexión Willian Antonio : ¿Consideras que esto en la práctica se puede llevar a cabo con la falta de tiempo que actualmente se vive en nuestro modelo de sociedad?  ¿Cómo podríamos hacer frente a este tipo de dificultad? ¿Trasciende el ámbito educativo y familiar?

-¿Que podemos hacer desde las Asociaciones para mejorar la calidad en la Educación de nuestros hijos?

Desde los colectivos  en el Perú se puede apoyar la Educación Física y el deporte, lamentablemente esta es una las disciplinas educativas muy venida a menos en nuestro medio donde se privilegia la actividad intelectual sobre la física. Además los colectivos pueden apoyar con sus profesionales o técnicos el poder experimentar deiversos oficios y profesiones para poder guiar en sus objetivos a los estudiantes.

Hola Juan Rául

Es una propuesta muy interesante para las Asociaciones de Familias Numerosas: promover la Educacion Deportiva como un elemento de cuidado familiar y como un elemento de refuerzo familiar.

¿Como se podrían articular estas actividades?

en primer lugar la familia es lo principal en la educación de los niños si no hay apoyo de de los padres de familia, los niños se pueden sentir desilusionados sin ganas de trabajar en la escuela, ya que no son apoyados.

se necesitan buenos ambientes de aprendizaje para que el alumno se sienta a gusto, donde tenga toda la libertad de trabajar como el entendió el tema que a visto, sobre que el lugar en donde este aprendiendo sea muy colorido, con dibujos de acuerdo a la edad de los alumnos.

y para la ultima pregunta, seria bueno que padres, maestros y directivos, tengan juntas para hablar sobre que otras cosas se pueden hacer para que el niño tenga un mejor aprendizaje, y que ellos osea los padres y los maestros se sientan apoyados por los directivos de la institución.

Buenos días Gisela,

Gracias por animarte a participar en nuestro debate.  entendemos que es prioritario generar contextos positivos de aprendizaje en todos los ámbitos: educativo, familiar, de ocio..  Y que la comunicación entre estos ambitos sea fluida para que la educacion de los niños sea saludable y enriquecedora.

En tu opinion ; ¿Cómo podría mejorarse esa comunicación? ¿Qué podríamos hacer para mejorar la comunicación entre el ámbito escolar y el ámbito familiar y asociativo?

Hola

Siempre pienso en la suerte que tuve de que mi madre fuera ama de casa y de poder contar con ella siempre que lo necesitara y esta es la sensación que quiero para mis hijos aunque yo trabaje.

Son muchos los expertos los que ya explican abiertamente los beneficios a todos los niveles de aplicar medidas de conciliación. Pero esto no será posible si todos los agentes involucrados no se ponen de acuerdo.

Pienso que desde las asociaciones se ha de trabajar como portavoz de las familias y hacer llegar a la administración y al sector empresarial los beneficios que implica ofrecer medidas de conciliación.

Desde hace años muchas asociaciones ofrecen cursos tipo escuela de padres. La verdad es que ofrecer algún tipo de extraescolar para niños creo que sería un poco complicado a no ser que hablásemos de un pequeño pueblo. Quizá, y relacionado con lo comentado anteriormente, se podrían ofrecer cursos dirigidos a directivos de empresas, altos cargos de las diferentes administraciones e incluso directores de escuela  sobre políticas familiares y medidas de conciliación. Otra opción podría ser organizar talleres familiares los fines de semana donde padres e hijos aprenden algo conjuntamente y al mismo tiempo.

Que trabajen todos los agentes implicados juntos y coordinados es posible, el problema es que nadie quiere hacer el primer paso. Estamos en una sociedad que no entiende que apostar por la familia y por la educación de nuestros hijos es apostar por el futuro. Algunos países ya lo hacen y nos dan mil vueltas. Y cuando se plantea equipararnos con ellos somos tan listos que queremos empezar por el tejado y no por los cimientos.

El primer paso para todos es un cambio de mentalidad.

Buenos días Techu

Gracias por tu aportación. es muy enriquecedero Si te parece aglutino tu aportación en dos bloques para ir generando debate y preguntas.

Inquietudes de las Familias:

Efectivamente ya hacía alusion a la conciliación y al modelo de sociedad Diana P Salazar cuando se referia a que hemos perdido espacios de encuentro familiar . ¿Cómo se puede afrontar el reto de tener mas dedicación de tiempo a los hijos ? ¿Es cuestion de voluntad ? ¿Es , solamente, responsabilidad de los padres priorizar y dedicar ese espacio de tiempo y dedicación a la crianza?

Aportaciones a las Asociaciones de Familas Numerosas:

1. Asumir un  papel reivindicativo y de portavoz de las Familias para ofrecer mejoras en temas de conciliacion en el entorno empresarial y de la Administracion .

2. Ofrecer Formacion en temas de conciliacion familiar y de sus beneficios a directivos de empresas y a directores de escuelas.

3. Talleres conjuntos de padres e hijos desde las Asociaciones como espacios de encuentro familiar.

 Gracias por tu aportación, efectivamente, habrá que ir trabajando en dar valor a la familia.

-¿Cómo generar creatividad y talento desde las Escuelas, Familia y Asociaciones?¿Se pueden desarrollar acciones de forma conjunta y coordinada?

Partiendo de que la creatividad es una habilidad que debe ejercitarse y teniendo en cuenta las palabras de Richard Gerver en este mismo encuentro "Todos los niños son creativos hasta que los adultos empezamos a ordenarles qué deben hacer y qué no sin dejar espacio a la iniciativa propia", se podría decir que la familia y la escuela deben generar condiciones y espacios para que los jóvenes puedan desarrollar ese creatividad que poseen. 

Los espacios educativos en los que se mueven los niños, en numerosas ocasiones son demasiado rígidos y se encuentran estructurados para mantener un orden estricto que no ayuda al desarrollo creativo. El primer paso debería ser generar espacios dinámicos que rompan la rigidez típica de la estructura de aula tradicional.

Quiero aprovechar esta oportunidad, para dar respuesta a los interrogantes planteados, por un lado, y además, expresar mi reflexión en relación con algunos apartes del comentario del equipo Fund. Telefónica.

Primero, comparto la idea de apoyo mutuo entre familia y escuela para estimular la creatividad en los niños y jóvenes. Esto implica la disposición de la Escuela, como Comunidad de Aprendizaje, para generar las condiciones apropiadas que fomenten la creatividad en las actividades diarias, dentro y fuera del aula de clase. Y aquí, se hace necesaria la vinculación de la familia para apoyar y continuar los procesos creativos  nacidos de las actividades escolares, para que los niños, niñas y jóvenes realicen sus proyectos, planteen nuevas posibilidades, evitando la crítica a estas actividades por la demanda de tiempo y atención, que le exigen a los integrantes de la familia de cada uno de ellos.También la familia debe crear ambientes apropiados para que los niños y jóvenes puedan desarrollar su creatividad, apoyar sus iniciativas y acompañar la realización de los proyectos, escolares o  no, que nacen de las inquietudes infantiles y juveniles. Como nuestras familias del siglo 21 tienen conformaciones diferentes a las del pasado, estas condiciones no siempre se dan, por lo cual, toman gran importancia las asociaciones de padres de familia que como tales, pueden suplir dificultades en tiempo, recursos y acompañamientos  a niños, niñas y jóvenes, haciendo relevos solidarios entre vecinos y amigos para crear y mantener ambientes  propicios para la creatividad.

En segundo lugar, la alusión  de rigidez del aula  tradicional frente a la idea de no estímulo al desarrollo de la creatividad, sugiere que, por un lado el aula de clase no es dinámico cuando establece orden, organización, y hasta normatividad; y por otro lado, que uno ambiente así, es impropio para generar creatividad. ¿ Es posible estimular la creatividad con un ambiente de orden, organización y estructurado? ¿ Creatividad y ambiente estructurado no combinan? Entonces, Creatividad, de cierta forma, es desorden o falta de orden, como ambiente para generarla? Es posible que en algunos países latinoamericanos, dichos ambientes tradicionales en el aula, sean más rígidos en unos que en otros, aunque lo que menos nos caracteriza a los latinos, es precisamente la poca rigidez y estructuración en ambientes de aprendizaje. Esto me genera grandes inquietudes, pues me parece muy riesgoso afirmar una oposición entre CREATIVIDAD  vs. Estructura - Orden, pues conlleva aceptar que la creatividad es desorden o ideas semejantes. Sigo pensándolo,,....

Buenos días Diana,

Con el ánimo de llegar a aportaciones concretas, te hago la siguiente pregunta:

 ¿Cómo se puede ir articulando el apoyo mutuo entre familia y escuela para estimular la creatividad en los niños y jóvenes.? 

Aportacion para las Familias:

 Me ha gustado la idea concreta que aportas en términos de solidaridad: relevos solidarios entre vecinos que hacen actividades para sus familias.

 Diana, estoy absolutamente de acuerdo contigo en que generar creatividad no tiene porque ir en contra de cierta estructura y orden. Es muy arriesgado seguir reforzando tópicos en relación a la creatividad versus orden.

Saludos Diana,

Fantástica intervención y totalmente de acuerdo en que la creatividad no es desorden. La cuestión radica en que si queremos obtener resultados diferentes no podemos seguir actuando de la misma manera, no podemos seguir el mismo orden. Resulta de vital importancia abrir nuevas vías de actuación en un orden que ya sabemos que no satisface los objetivos educativos que se pretenden lograr.

A veces debemos probar caminos diferentes a los habituales para alcanzar un objetivo que no estamos logrando satisfacer. Cuando rompes un orden caes en desorden, un desorden que nos llevará a modos de actuar diferentes y en los que efectivamente deberá volver a reinar el orden.

Definitivamente, ser creativo requiere asumir riesgos y una sociedad en constante cambio no permite seguir siempre un mismo orden. 

Un fuerte saludo!

 Gracias por vuestra aportación. Es verdad que si pretendemos generar talento y creatividad hay que posibilitar espacios y contextos donde se fomente la creatividad.

Considero que el entorno de la Educación no Formal es una atmosfera adecuada para estimular la creatividad y generar el talento. Desde las Asociaciones de familias Numerosas se pueden crear este tipo de actividades concretas que favorezcan el talento: creacion literaria, concurso de cuentos, concurso de fotografia, o de dibujo, espacios de creatividad temática con diferentes herramientas educativas, etc...

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