¿Cuáles son las principales habilidades de un líder?

¿Qué sabe sobre Sentido de Autoeficacia? ¿Y sobre Sentido de Eficacia Colectiva?

¿Qué cambios en las escuelas sucedieron de forma muy exitosa? ¿Conoce algún caso de éxito?

Liderança: Dom inato ou Competência?

Quais são as principais habilidades de um líder?

O que você sabe sobre Sentido de Autoeficácia? E sobre Sentido de Eficácia Coletiva?

Que mudanças de sucesso aconteceram nas escolas? Você conhece algum caso desses?

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Respuestas a esta discusión

Olá a todos!

Desculpe, Maite, pela demora em respondê-la.

Parece-me que os problemas apresentados estão relacionados com a aceitação e o desempenho dos diretores/líders das escolas. Como você escreveu:

"El lider-direct@r tiene que saber como ser un buen gestor de todos los medios de los que dispone, de los recursos humanos y técnicos del centro y debe ser capaz, ademas, de saber trasmitir bien de forma directa su mensaje, para evitar que nadie se sienta rezagado o "solo" tanto en el claustro como en el centro, integrando tambien en el devenir del centro a toda la comunidad educativa, es decir a los padres y madres junto con el alumnado ..."

Realmente as atribuições de um gestor são muitas e diversificadas, formando um conjunto complexo de elementos que interagem continuamente. Acredito que para que um diretor tenha sucesso na sua empreitada, seja necessária a adesão de muitos liderados à sua proposta de ação. Mas esta não é uma tarefa fácil !!!!!

RESISTÊNCIA À MUDANÇA

Sempre que há a mudança do gestor, há uma mudança na organização. Pouco importa se este é um bom ou um mal gestor. A resistência inicial é natural pois o ser humano "tem medo do que é novo"... do que "não conhece"... além de se preocupar com "a que nível esta mudança irá me atingir"?

Podemos dividir a Resistência Humana a Mudanças, em 2 grupos:

Naturais

Problemáticas       

Medo do novo

Bloqueio cego

Insegurança

Paranóia

Resistência inicial

Boicote

Tendência a manter o status quo.

Formação de Feudos

Receio quanto a perda de posição

Poder acima dos resultados

Para ilustrar, trago algumas frases que demonstram o quanto pode ser difícil para o ser humano aceitar uma inovação! Não se trata de níveis de inteligência ou de conhecimento... trata-se de Inteligência Emocional! Vejam:

“RECUSO-ME A ACREDITAR QUE UM SUBMARINO FAÇA OUTRA COISA ALÉM DE AFUNDAR E ASFIXIAR SUA TRIBULAÇÃO”.

(H.G. Wella, escretor inglês – 1902)

“O AVIÃO É UM INVENTO INTERESSANTE, MAS NÃO VEJO NELE QUALQUER UTILIDADE MILITAR”.

(Marechal Ferdinand Foch, Titular da Esc. Sup. de Guerra da França – 1011)

“O CINEMA SONORO É UMA NOVIDADE QUE DURARÁ UMA TEMPORADA”

 (Revista American Cinematographer – 1909)

“A TELEVISÃO NÃO DARÁ CERTO, AS PESSOAS TERÃO DE FICAR OLHANDO SUA TELA E A FAMÍLIA AMERICANA MÉDIA NÃO TEM TEMPO PARA ISSO”

(The New York Times, 18 de abril de 1939, na apresentação do protótipo de um aparelho de TV”.

Uma das principais e também das mais difíceis atribuições de um líder é preparar e implementar um bom projeto de SENSIBILIZAÇÃO PARA MUDANÇA.

Obrigada por compartilhar sua experiência!

Grande abraço

Elizabeth Schau

Gracias, colega Elizabeth. Definitivamente, su liderazgo lo percibo desde aquí: Tarapoto-San Martín-Perú por este medio y me encanta su nivel. Nuevamente, gracias.

Obrigada, Roldán!

Fico feliz que esteja gostando do fórum.

Grande abraço,

Elizabeth

Buenas tardes:

Desde Saltillo, México comparto mi humilde opinión.

Un líder es aquella persona capaz de ejercer su poder, reflexionar sobre la crítica social, de hablar y sentirse responsable de lo que dice o hace, con la habilidad de utilizar su lenguaje, de formar una identidad propia, de moverse en las fronteras culturales, de expandir su comprensión de entorno y participar en la vida publica democrática.

Ante tal situación, en el aula se reproducen las relaciones dominantes teniendo como actores a estudiantes y docentes que materializan esas relaciones en las prácticas pedagógicas de acuerdo con la organización del sistema educativo.

Es preocupante ver como docentes la actitud apática, desinteresada, poco crítica y reflexiva de nuestros estudiantes en el aula sobre los problemas sociales y culturales del país, su comunidad y su escuela. Todo esto sólo agranda los abismos de las diferencias culturales y políticas. Por ello es necesario contribuir en la formación de futuros líderes capaces de dar respuesta a las necesidades del entorno social.

El éxito considero que está en la pedagogía dentro del aula, ya que desde ahí el docente es capaz de impactar en los estudiantes para lograr un desarrollo de manera integral, además de generar en los estudiantes el sentido de la asociación y del esfuerzo mancomunado, de manera que pueda contribuir al fortalecimiento de la sociedad civil, mediante la participación.

Muchísimas Gracias....Saludos

Buenas noches!!!

Muito rica a sua reflexão, Martha del Carmem! Há vários aspectos que gostaria de destacar. O primeiro é onde você se refere a FALTA DE LIDERANÇA na escola:

Es preocupante ver como docentes la actitud apática, desinteresada, poco crítica y reflexiva de nuestros estudiantes en el aula sobre los problemas sociales y culturales del país, su comunidad y su escuela. Todo esto sólo agranda los abismos de las diferencias culturales y políticas.

Adiante você mesma identifica uma ação essencial para que a mudança possa ocorrer: FORMAR LÍDERES DESDE A ESCOLA. Perfeito!

"Por ello es necesario contribuir en la formación de futuros líderes capaces de dar respuesta a las necesidades del entorno social".

Sobre a formação de líderes, devo destacar  o Projeto Tuning, parte integrante do Processo de Bolonha, que "regulamenta" ou busca "padronizar" aspectos centrais da formação dos jovens que concluem o Ensino Superior. http://www.unideusto.org/tuningeu/ . As Competências Genéricas previstas como essenciais a serem desenvolvidas nos alunos são as seguintes, que incluem a LIDERANÇA.

Genéric Competences (Europa)
  1. Capacity for analysis and synthesis
  2. Capacity for applying knowledge in practice
  3. Planning and time management 
  4. Basic general knowledge in the field of study
  5. Grounding in basic knowledge of the profession in practice
  6. Oral and written communication in your native language
  7. Knowledge of a second language
  8. Elementary computing skills 
  9. Research skills
  10. Capacity to learn
  11. Information management skills (ability to retrieve and analyse information from different sources)
  12. Critical and self-critical abilities
  13. Capacity to adapt to new situations
  14. Capacity for generating new ideas (creativity)
  15. Problem solving
  16. Decision-making
  17. Teamwork
  18. Interpersonal skills
  19. Leadership
  20. Ability to work in an interdisciplinary team
  21. Ability to communicate with non-experts (in the field)
  22. Appreciation of diversity and the multicultural aspect
  23. Ability to work in an international context
  24. Understanding of cultures and customs of other countries
  25. Ability to work autonomously
  26. Project design and management
  27. Initiative and entrepreneurial spirit
  28. Ethical commitment
  29. Concern for quality
  30. Will to succeed

Para a América Latina há também um projeto semelhante: http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?d=0&option=conte...

INFELIZMENTE, porém, as COMPETÊNCIAS GENÉRICAS do Projeto Tuning na América Latina, NÃO INCLUEM A LIDERANÇA, http://www.unideusto.org/tuningeu/competences/generic.html  embora contemplem o desenvolvimento de algumas habilidades próprias da prática da liderança. Vejam:

Competências Genéricas (América Latina)

  1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo

4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión

5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano

6. Capacidad de comunicación oral y escrita

7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma

8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación

9. Capacidad de investigación

10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas

12. Capacidad crítica y autocrítica

13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones

14. Capacidad creativa

15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

16. Capacidad para tomar decisiones

17. Capacidad de trabajo en equipo

18. Habilidades interpersonales

19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

20. Compromiso con la preservación del medio ambiente

21. Compromiso con su medio socio-cultural

22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad

23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales

24. Habilidad para trabajar en forma autónoma

25. Capacidad para formular y gestionar proyectos

26. Compromiso ético

27. Compromiso con la calidad

Questiono-me: "A quem interessa que o povo da América Latina não desenvolva novos líderes?"

Aguardo contribuições!!!

Saludos

Elizabeth

Hola Elizabeth:

Le envío saludos desde Coahuila, México. Lo que planteo en mi aportación sobre la preocupación que existe en los docentes por observar en los niveles de bachillerato y licenciatura esa falta de compromiso y de liderazgo para concluir los estudios en su respectivo nivel, es una percepción que se dio al interior de las escuelas normales y licenciaturas del estado, ya que se observa que hay mayor apatía hacia el estudio y la superación profesional debido a que los jóvenes observan que en su comunidad es difícil encontrar un trabajo y que es más factible no estudiar y dedicarse a un negocio propio...esto se ve reflejado en el gran número de deserciones que hay en el nivel de bachillerato y de licenciatura....saludos

ATENTAMENTE

Mtra. Martha del Carmen García Valdés

Saltillo, Coahuila.     MÉXICO

Buenos días! Nos gustaría invitar a todos a seguir con las reflexiones sobre la importancia del liderazgo en los centro educativos y intercambiar opiniones y ideas sobre ese tema en el Debate en vivo con Antonio Bolívar y Silvia Tkotz hoy a las 17h (España) / 14h Brasil. En esa actividad trataremos sobre el concepto de liderazgo en las instituciones educativas. Haremos un recorrido sobre el ¿Qué?, ¿Quién? y ¿Cómo? debe ejercerse el liderazgo, y sobre las políticas de fortalecimiento del rol directivo que contribuyen a mejorar la dimensión pedagógica.

 

Hoy, a las 17h (España) / 14h Brasil. Debate en vivo con Antonio Bolívar y Silvia Tkotz sobre Liderazgo Educativo.

--

Bom dia! Gostaríamos de convidar a todos para continuar com as reflexões sobre a importância da liderança nos centros educativos e intercambiar opiniões e idéias sobre esse assunto no Debate ao vivo com Antonio Bolívar e Silvia Tkotz hoje às 17h (España) / 14h Brasil (horário de Brasília). Nessa atividade debateremos sobre o conceito de liderança nas instituições educativas. Faremos um percurso sobre "O Quê?" "Quem?" e "Como?" se deve exercer a liderança, e sobre as políticas de fortalecimento do papel diretivo que contribuem para melhorar a dimensão pedagógica..

 

Hoje, às 17h (España) / 14h Brasil (horário de Brasília). Debate ao vivo com Antonio Bolívar e Silvia Tkotz sobre Liderança Educativa.

2º DIA do Fórum 12-02-2013

Boa tarde a TODOS!

É CARNAVAL!

Como brasileira estou atenta ao que se passa por lá, no Brasil, pois, aqui em Portugal, o carnaval é bem diferente... mais tímido.

Se quiserem assistir um pouco do Carnaval no Brasil, acessem www.globo.com .Vejam os Desfile das Escolas de Samba do Rio de Janeiro. Acho que é o maior TRABALHO EM EQUIPE de que tenho notícia! Há lideranças fantásticas que levam aquelas pessoas a se empenhar entusiasticamente na busca pelo título de campeãs - podem variar de 3.000 a 5.000 pessoas por cada Escola de Samba - . Imaginem que 90% das pessoas que se encontram desfilando naquele campeonato, o fazem sem receber qualquer remuneração, e ainda investem uma boa quantia para comprar as suas fantasias. Assista e compartilhe conosco a sua opinião!

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PAIXÃO e LIDERANÇA... TEM TUDO A VER!
Isabel Allende, foi fantástica no TED.Eu me emocionei !!!!!!!!!!!!

Para você, o vídeo da escritora Isabel Allende. ttp://vimeo.com/18646881

Para quem não conhece, o TED é um seminário realizado anualmente  em San Francisco, no qual o palestrante tem exatos 18 minutos para comunicar suas ideias para uma plateia que paga $6.000,00 para partiticipar. Os palestrantes não cobram cachê. Já participaram:Bill Gates, BillClinton, James Cameron, Al Gore, Graig Venter (Que conseguiu sequenciar o genoma humano), Bono, os criadores do Google, vários prêmios Nobel, Ganhadores do Oscar, Pulitzer, etc..
Até uma brasileira, Julia Bacha, já foi palestrante.

O seminário do TED Global de 2013 vai ser realizado no Forte de Copacabana, no Rio.

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Saludos !

Elizabeth

Elizabeth,

Acabei de assistir Isabel Allende. Amei!Eu também me emocionei !!!!!!!!!!!!

Acredito que as mudanças acontecem a partir de paixões. As paixões mobilizam  e realizam!

Obrigada por compartilhar este vídeo!

Um abraço "apaixonado". 

Olá a TODOS!

Olá, Sílvia!

Vc tem razão! As mudanças se originam dessa capacidade de transformar um desejo numa paixão e, a paixão, em SERVIÇOS!

Cada vez mais estou convencida de que LIDERAR tem muito a ver com a TRABALHAR! MUITO! SEMPRE! Prestar serviços, gastar as nossas energias em prol de um algo maior do que o "nosso mundinho egoísta e egocêntrico".

Quer se emocionar mais?! Assista a JULIA BACHA!!! Uma brasileira no TED

http://www.ted.com/talks/julia_bacha.html

Liderar é plantar sementes onde ninguém percebeu, ainda, que é possível crescer uma planta.

Liderar é uma QUESTÃO DE PERCEPÇÃO!

Grande abraço!

Elizabeth Schau

Veruzia-Pais-Brasil -cidade: Patos-Paraíba

Boa noite

È um enorme prazer fazer parte deste encontro,esta sendo  muito proveitoso para minha vida profissional.

Respondendo a pergunta sobre. Quais são as principais habilidades de um líder?Na minha opinião e que ele saiba trabalhar de forma democrática, onde todos tenha a oportunidade de contribuir com seu conhecimento.

Olá a TODOS!

Seja bem-vinda, Veruzia!

" (...) que ele [o líder] saiba trabalhar de forma democrática, onde todos tenha a oportunidade de contribuir com seu conhecimento".

Com esta frase você trouxe uma aspecto considerado muito importante no processo motivacional, ou seja, ter a oportunidade de usar/aplicar os conhecimentos adquiridos é fator determinante da "vontade de aderir a um projeto de mudança".

Sabe-se que a MOTIVAÇÃO é algo que ocorre "de dentro para fora", ou seja, tem a ver com o próprio indivíduo. Já o MOVIMENTO é a ação provocada por um estímulo externo e acaba quando cessa o referido estímulo. Veja no quadro abaixo.

Grande abraço e bom estudo!

MOTIVAÇÃO

Necessidades

Valores / Crenças pessoais

Possibilidade de usar a Capacidade

Relações Interpessoais

Autoconhecimento

Entusiasmo (“Deus está comigo )

MOVIMENTO

Estímulo externo

Prêmios

Recompensas

Punições

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