1. La información y el conocimiento se actualizan a un ritmo vertiginoso gracias al avance de las TIC. Siguiendo esta afirmación, ¿Cómo debería ser el currículo educativo de los distintos niveles para que permanezca actualizado con los nuevos avances constantemente?

2. Queremos conocer vuestras experiencias. Cuéntanos cómo (ejemplo de metodología) has llevado a cabo el uso efectivo de tecnología para el aprendizaje en tu institución educativa o formativa. ¿Qué dificultades has encontrado para emprender un proyecto de aprendizaje con TIC? ¿Crees que el planteamiento metodológico fue el correcto?

1. A Informação e o conhecimento se atualizam a um ritmo vertiginoso graças ao avanço das TIC. Seguindo esta afirmação "Como devería ser o currículo educativo dos distintos níveis para que permaneça constantemente atualizado com os novos avanços?

2. Queremos conhecer vossas experiências. Conte-nos como (exemplo de metodología) leva a cabo o uso efetivo da tecnología para a aprendizagem em sua instituição educativa ou formativa. Que dificuldades encontrou para empreender um projeto de aprendizagem com TIC? Pensa que o modelo metodológico foi o correto?

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Respuestas a esta discusión

Excelente! Abel, como bien mencionas el logro se da en la interacción. La socialización del conocimiento disciplinar potencializa a cada alumno, por ende a cada grupo colaborativo, y, a su vez a toda la clase.

Santiago, en ocasiones utilizo la coevaluación para trabajos colaborativos, es increíble, los miembros del grupo, no se cubren, señalan aportaciones y señalan a los compañeros que no cooperan ni colaboran. Usualmente, les incluyo una rúbrica que establece entre otros puntos, que el grupo colaborativo debe interactuar, debatir y replicar, con todos los grupos colaborativos de la clase, de esa forma me aseguro que se lean entre todos y generen en su grupo colaborativo un pensamiento critico por escrito. Definitivamente su acervo cultural, se ve aumentado!

Equipe, las TIC's me permiten trabajar con todos los estilos de aprendizaje, un audio, video, mapa mental o elaboración de un producto, justamente esta posibilidad, hace que los alumnos se enganchen con la actividad.

Saludos cordiales!

Debemos progresivamente entregar en el empowerment de su aprendizaje a los estudiantes. Martha, comparto tu apreciación sobre los estudiantes cuando asumen responsabilidades de coevaluación, por eso es muy importante concientizarlos sobre la misma.

Saludos cordiales.

Acredito ser interessante agregar jogos on - line ao currículo, uma vez que é motivador, educativo, desafiador. Vejo nossos jovens jogando em rede e sem acompanhamento pedagógico.... Poderíamos usar a fórmular destas pessoas que concebem jogos desafiadores e acrescentar uma pitada de conhecimento científico nos mesmos.
Se o jogo fosse pensado na aprendizagem e ao mesmo tempo gerador de relatórios que atualizassem os professores quanto ao desempenho de seus alunos.... Imagino que teríamos alunos estudando em casa por prazer, motivando outros a interagir e integrar-se a novos desafios.
A respeito do que fala nossa colega Acevedo... Concordo plenamente.... Há muitas ferramentas disponíveis para uso educativo... Porém, volto a afirmar que os professores precisam de tempo para estudar, organizar, enfim, contribuir para o uso das TIC'S . Novamente, sem querer ser chata, acredito que precisamos de políticas diferenciadas para estar em constante aprendizagem e pesquisa.

 Elñ Curriculo  Educativo  no  solo  debe  responder  a elementos  de  Informacion  literal  sino  informacion  virtual , informacion  real (practico) que  determine  un conocimiento  completo  de  la  realidad. Por  lo  tanto  el  acceso  al  Internet es  imprescindible, acceder  a las  redes  sociales y a toda  forma  de relacion y  colaboracion .

A pesar de no contar  con  toda  la  implementacion del centro  de  Computo en  mi  I.E. hacemos  uso de otras herramientas  como  los televisores  para exponer los  videos, cañon  multimedia  y  lo mas  importante  que  los  estudiantes elaboran  sus propios materiales  de  exposicion (virtuales  y  manuales) . Una  de las  dificultades es  que  no  todos  los  estudiantes  poseen  los elementos  tecnologicos  en sus  hogares ,viendose obligados  hacer  uso  de las  cabinas  del  Internet , que al  final  en  muchos  casos  no hacen  un  uso  adecuado del ello ,  no  priorizan  sus  aprendizajes.Asi  mismo las  practicas docentes  sin  la  utilizacion  de  las  TIC  ya  no  son  significativas ,por  lo  tanto  en  estos  tiempos  tanto  docentes  y  estudiantes  deben  poseer  en  sus  domicilios  los  elementos  tecnologicos e Internet   indispènsables  para  un  real  conocimiento de  la  realidad.

                                                                                                                                                                   

Un tema que tratamos en el encuentro, que es particularmente relevante para el Perú, es el de la inequidad. Como se sabe, a menudo las oportunidades educativas están asociadas al nivel de pobreza, ruralidad o etnicidad de los estudiantes, lo cual configura un panorama injusto. ¿Alguien tiene reflexiones o experiencias prácticas de cómo las TIC pueden ayudar a hacer más equitativos nuestros sistemas educativos? saludos a tod@s. 

El conocimiento avanza cada segundo a una velocidad del rayo, entonces, el currículo debe ser flexible, apuntarle al desarrollo de competencias, habiliddes y procesos de pensamiento de acuerdo al entorno donde radican. Ser un curriculo permitiendo ser creativos y dueños de sus ideas.

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¿Cómo debería ser el currículo educativo de los distintos niveles para que permanezca actualizado con los nuevos avances constantemente?

Creo el currículo debería centrarse en el trabajo por proyectos,  si el estudiante genera sus propias preguntas problematizadoras podrá acceder al conocimiento de procesos, conceptos y hechos para resolverlas y generar nuevos interrogantes, este proceso debe estar orientado al desarrollo de habilidades de pensamiento, es así como el currículo siempre está en vigencia pues es producto de su contexto, y obviamente debe valerse de las nuevas herramientas que nos brinda las TIC para dinamizarlo. 

Experiencia con las TIC

En mi labor como docente de ciencias sociales y de filosofía he vinculado las tic a los procesos en el aula a partir de el blog de la clase que articula varios proyectos entre ellos la creación de un canal de audio con podcast elaborados por los estudiantes, memorias visuales en vídeo de  la clase, y en el que trabajo actualmente que se denomina "estudiantes blogueros" https://sites.google.com/site/comprendiendoelmundo/, estos proyectos de aula han contado con buena receptividad por parte de estudiantes y padres de familia, sin embargo aún espero vincular de manera transversal  otras áreas de conocimiento.

¿Qué dificultades has encontrado para emprender un proyecto de aprendizaje con TIC? ¿Crees que el planteamiento metodológico fue el correcto?

aún sigo renovando y buscando la manera más acertiva para que los proyectos planteados sean significativos para mis estudiantes, la mayor dificultad que he encontrado es el apoyo real de otras áreas y de la institución en general, para que no sean meras actividades aisladas.

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