Los desafíos que afrontamos frente a las nuevas relaciones entre sociedad, educación y trabajo

1. ¿Qué respuestas podemos dar a los niños y a los jóvenes sobre cómo prepararse para vivir en un mundo atravesado por el cambio permanente, la incertidumbre y la complejidad?

2. ¿Y sobre qué estudiar para poder insertarse en el mundo de trabajo y de la producción, mientras hay cada vez menos empleo y no sabemos cuáles y cómo serán los trabajos del futuro? 

3. ¿Qué les decimos a los niños y a los jóvenes?

 

Os desafios que enfretamos frente as novas relações 

 entre sociedade, educação e trabalho

1. Que respostas podemos dar as crianças e jovens sobre como se preparar para viver num mundo cruzado pela mudança permanente, incerteza e complexidade?

2. E sobre que estudar para poder entrar no mundo de trabalho e da produção, quando existem cada vez menos postos de trabalho e não sabemos quais e como serão os trabalhos do futuro? 

3. Que devemos dizer as crianças e jovens?

 

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Respuestas a esta discusión

La educación siempre ha estado asociada a un modelo de sociedad y ha sido concebida como un instrumento para lograr  el  sueño de un país  homogéneo.Pero en mi país las escuelas y colegios han reproducido los patrones de marginación,discriminación y  exclusión.

Las tecnologías ,innovación  son insuficiente para brindar una educación de calidad, los jóvenes de hoy día tienen

mucha creatividad en el manejo de las TIC pero falta compromiso  de parte de alumnos y docentes para ir superando estas propuestas.

La  crisi s  de los sistemas de educación nacional no obedece sólo al fracaso  de los diversos  ensayos educativos  que se hicieron  durante nuestra historia  sino, fundamentalmente , a que nunca  se le asigno  a la educación  el lugar  que verdaderamente  le corresponde  dentro  de un proyecto  de desarrollo global del país , con base  y  proyección humana.

¡Hola Carmen! ¡muchas gracias por compartir tu punto de vista en este espacio para la conversación y el debate!

Sin duda, cada unx de nosotrxs, conocemos, como docentes, las diversas realidades en los sistemas educativos de cada uno de nuestros países.
En este aspecto, desde mi punto de vista, cada unx decide qué grado de participación elige tener como ciudadanx, a fin de transformar aquellas dimensiones con las que no estamos de acuerdo.

Al mismo tiempo, en el marco de esta conversación, nos interesa mucho intercambiar reflexiones, experiencias y propuestas acerca de qué cosas, qué acciones, sí podemos realizar cada unx de nosotrxs, como enseñantes o como familias, para transformar nuestras prácticas de enseñanza y nuestros modos de acompañar a lxs niñxs y lxs jóvenes, en sus respectivas situaciones locales -atravesadas hoy por complejas cuestiones globales.

Para enriquecer este intercambio, comparto a continuación una breve comunicación audiovisual del Programa Conectar Igualdad, una iniciativa del Estado Nacional de la República Argentina que se propone entregar 3.000.000 millones de netbook a estudiantes y docentes de las escuelas secundaria de gestión pública del país:

Apagala por un rato

Personalmente, considero supervaliosa esta política pública orientada a reducir la brecha de accesibilidad a los dispositivos TIC entre los jóvenes estudiantes de 13 a 18 años -el Programa Conectar Igualdad incluye también la extensión de redes de conectividad a Internet, la capacitación de los docentes y directivos, y la producción de contenidos digitales.
Y considero muuuy interesante que a casi tres años de desarrollo del Programa, la propuesta/el mensaje a los jóvenes sea, además: "apagala por un rato", poniendo énfasis en que las interacciones sociales con sus familias, sus amigos y sus compañeros, y con la comunidad y los lugares donde habitan, son fuentes de aprendizajes insustituibles que ninguna TIC puede proporcionar.

Así de complejo: así de maravillosa la tarea que tenemos entre manos -digo yo, desde mi perspectiva.

Seguimos conversando,
@machialonso

Fantástica iniciativa. Es un peligro real el abuso de la tecnología en los jóvenes ya que como hemos venido discutiendo, es un mito que todos los jóvenes utilizan la tencología para formarse y aprender simplemente por haber nacido en una década cuyos niños fueron apodados nativos digitales. Incluso si las utilizaran para el aprendizaje, no hay que perder el valor de la socialización cara a cara ya que la tecnología nunca sustituirá la riqueza que ésta genera en la formación integral de las personas.

Dejo unas viñetas que representan lo que no debería terminar consiguiendo la tecnología en los jóvenes.

http://www.e-faro.info/

¡muy provocadora esta imagen!
me quedo pensando en la soledad de este niño/joven conectado "todo el tiempo": ¿donde están los adultos/los familiares responsables de proponerle e indicarle otros caminos para recorrer y otros "sitios", presenciales" para visitar, explorar y conocer?

claro que acompañar a lxs niñxs y a lxs jóvenes a caminar y a recorrer "el mundo" presencial, nos exige, a nosotrxs mismxs, familias/enseñantes, movernos de nuestra propia "zona de comodidad".

comparto con ustedes algunas propuestas de actividades que acercan a los niños, los jóvenes y a las familias con las TIC con un enfoque de encuentro presencial, interacciones interpersonales, celebración de la diversidad de intereses, juegos, experiencias estéticas, producciones:
-eso sí: para llegar hasta estas propuestas, los adultos tenemos que "poner el cuerpo".

[NOTA: obviamente se trata de propuestas que se desarrollan en Argentina: las comparto como ejemplos de un tipo de actividades con TIC diseñadas para disfrutar entregeneraciones -de modo que también interpelan a los adultos en su relación con las nuevas tecnologías y la construcción de aprendizajes y conocimientos.]

1) Tecnópolis 2013
Un lugar para disfrutar múltiples maneras de jugar, divertirse y crear juntos. Una ocasión para seguir construyendo, entre todos, el futuro. Este año, la mayor megamuestra de ciencia, arte y tecnología del continente te da la bienvenida al Desafío del Conocimiento.

2) Programa Educativo del Espacio Fundación Telefónica Buenos Aires
El programa educativo de arte y tecnología desarrolla para cada exposición propuestas educativas innovadoras, generando un espacio de reflexión en torno al cruce del arte, la ciencia y las nuevas tecnologías.

Ante la crisis educacional por diferentes medios cada día inculcar lo innovado para incrementar una comunidad educativa innovadora , creadora en el fortalecer ideas propias.

Ante las preguntas propuestas incentivar en nosotros mismos las innovaciones para ello no hay edad e inculcarlo con la familia, estudiantes de una forma innovativa cambiante y enriquecer nuestro vocabulario del saber aplicandolo a nuestra realdad.

¿Qué respuestas podemos dar a los niños y a los jóvenes sobre cómo prepararse para vivir en un mundo atravesado por el cambio permanente, la incertidumbre y la complejidad?

La respuesta a esta pregunta son las habilidades blandas que señalan Moravec y Cobos. Desarrollar habilidades no basadas en rutinas mecánicas sino en competencias que transciendan el estado actual de la sociedad. Aprender a aprender, autonomía, flexibilidad, socialización, etc. son algunas de las habilidades que permitirán al aprendiz hacer frente a un futuro cambiante y lleno de nuevos retos.

Saludos!

La respuesta que podemos dar a niños y jóvenes es la necesidad de prepararnos cada día mejor y saber utilizar los recursos tecnológicos,ante tanta cosas que hoy vivimos lo que hace que vivamos en mundo cada día mas complejo. 

Debemos formar personas conscientes, que este claro que lo que hoy aprendemos sirve para nuestro futuro como persona como sociedad. El desarrollo de sus habilidades y destrezas los hace cada dia mas competentes ante la complejidad de mundo de hoy, es por eso que los docentes nos debemos preocupar por habilitarlos de acuerdo a las necesidades de la actual sociedad.

Muchas veces los padres de familia e incluso los profesores en nuestra diaria labor educativa, no vemos y utilizamos de manera positiva los recursos que nos brinda la tecnologia para nuestra diaria labor educativa, incluso los padres de familia no hacen un uso adecuado de las redes sociales por la falta de conocimiento de los beneficios y peligros por el mal uso de estos recursos, los alumnos deberìan tomar conciencia desde que comienzan a hacer uso de las computadoras y del internet al buscar la informaciòn que estos requieren sobre un determinado tema, de igual forma al compartir sus ideas y sentimiento mediante las redes sociales. los padres e incluso algunos profesores deberían continuar participando en la alfabetizaciòn digital y mejorando las estrategias de enseñanza aprendizaje para encaminar de manera mas eficiente el aprendizaje de los alumnos. y continuar promoviendo los trabajos colaborativos con una evaluación permanente para mejorar el rendimiento de los alumnos.

Olá Machi e colegas,

Para responder as questões que abrem este debate, faço de minhas palavras as palavras do educador brasileiro Tião Rocha, ele diz o seguinte: 

"Usar as TIC para transformá-las em conhecimento, em tecnologias de aprendizagem e de convivência (as TAC). É necessário esse exercício de ritmo, tempo e pulsação no processo de aprendizagem". 

Vemos que as TIC em si não transformaram a educação, mas certamente transforma a sociedade e muitos campos de trabalho. Quanto ao processo de aprendizagem, a tecnologia por si só não traz as mudanças que tanto nos referimos, mas sim o uso que fazemos dela. Cobo nos comenta também neste TED http://www.youtube.com/watch?v=9E_BH00dkJk que as TIC não tiveram impacto, por exemplo, nos resultados do PISA. Era de se esperar? Por que? se uma verdadeira mudança de paradigma ainda não aconteceu, nem com as TIC nas escolas!?

Nesse sentido, é preciso um passo anterior à apropriação das TIC: o educador se abrir ao novo, estar atento às demandas das gerações atuais e co-construir conhecimento com elas > cocriar, resignificar... eu diria independentemente das TIC que têm disponíveis. Como diz Cobo e outros, conhecimento não apenas globalizado e intelectualizado, mas local e cheio de significados. Creio que falta a ponte entre o que já se sabe, as novas tecnologias e o que precisa ser resgatado no âmbito social e emocional. Acredito que uma das competências que são muito estimuladas com o uso ético das TIC é a colaboração... elemento chave para esta ponte que me referi.

Abraços

Juliana

1. Esa pregunta me la formulo ante mis hijos y  mis estudiantes ; podría decir que de manera constante, he concluido que no hay nada de que espantarnos, todos hemos estado en un proceso constante de incertidumbre y complejidad de diferente envergadura, con más o menos oportunidades; hoy es precisamente eso lo que los jóvenes y niños observan en casa y en la escuela. La lógica de cada uno re-codificando  el pasado, el presente y el futuro para poder imaginarse en una mejor situación sin darse cuenta que vive un ahora, el cual en pocas horas le demanda retos cognitivos con gran intensidad.

2. Necesitamos juventud apasionada, dispuesta a dejar a otros el amor por lo que hacen, estoy convencida que ningún área de conocimiento es la panacea para convertirte en el gran millonario o para garantizar un porvenir; se hace necesario sensibilizarnos como tutores para producir generaciones prepositivas, creativas, innovadoras, atrevidas, que estén consientes de la necesidad de más y más amplio conocimiento.

3. Nunca dejen de ser niños, de sorprenderse, de mirar las estrellas, de sentir una flor; todo eso fortalece un ser que donde se pare propondrá un mejor día.

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