Los desafíos que afrontamos frente a las nuevas relaciones entre sociedad, educación y trabajo

1. ¿Qué respuestas podemos dar a los niños y a los jóvenes sobre cómo prepararse para vivir en un mundo atravesado por el cambio permanente, la incertidumbre y la complejidad?

2. ¿Y sobre qué estudiar para poder insertarse en el mundo de trabajo y de la producción, mientras hay cada vez menos empleo y no sabemos cuáles y cómo serán los trabajos del futuro? 

3. ¿Qué les decimos a los niños y a los jóvenes?

 

Os desafios que enfretamos frente as novas relações 

 entre sociedade, educação e trabalho

1. Que respostas podemos dar as crianças e jovens sobre como se preparar para viver num mundo cruzado pela mudança permanente, incerteza e complexidade?

2. E sobre que estudar para poder entrar no mundo de trabalho e da produção, quando existem cada vez menos postos de trabalho e não sabemos quais e como serão os trabalhos do futuro? 

3. Que devemos dizer as crianças e jovens?

 

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Respuestas a esta discusión

Hola Elvira,

Fantástico aporte. Me quedo con una de tus frases "viven un ahora que demanda retos cognitivos con gran intensidad". La sociedad actual no va a parar de poner a prueba a los jóvenes en su misión de búsqueda de lugar dentro de ella. El sistema educativo más que preparar al ciudadano en un área determinada, debe proporcionarle herramientas para poder desenvolverse en diversos ámbitos. Los retos que la nueva sociedad plantea son multidisciplinares y de naturaleza totalmente diversa.

Saludos a todos!

Vivimos en donde la globalización como un fenómeno que avanza a pasos agigantados, pienso que en las escuelas los curriculos deben ser de acuerdo a las necesidades que se presentan, y enseguida educar de manera que tengan una visión, que tengan un proyecto de vida, no mentirles sobre la realidad pero si enseñarles que aún en estos tiempo todavía confiamos y le apostamos a la educación, que si bien ya no es una garantía tener un excelente trabajo, si es una  herramienta para tener mejor oportunidades en la vida. que no se conformen con tener una sola disciplina.

que si es complicado mas no imposible, que no deben hacer lo posible, más bien hacerlo posible, que desde su niñez fijar sus objetivos y metas.

No debemos de permitir que desistan, esta es nuestra tarea y de los padres, los invito a PERSISTIR, RESISTIR E INSISTIR y lograr de nuestros alumnos e hijos, ciudadanos totalmente competentes y esa misma educación la continúen con sus hijos. lo que bien se aprende, nunca se olvida...

Creio que de certa forma os jovens já vivem nesse mundo e talvez isso já facilite de alguma maneira. POr outro lado, nós que "formamos esses jovens" precisamos também entender as mudanças do nosso mundo para esta nova geração, mas sem jogar tudo para o alto como se tudo que fosse feito antes fosse completamente errado, até porque estamos ainda aprendendo, construindo um novo mundo.

É preciso pensar uma educação que tenha espaços para discutir as ângustias e os desafios desse novo mundo e formas coletivas para pensar a solução de problemas e desafios.

[]s

Mary Grace

¡hola a todxs!
seguimos esta interesante conversación.
este próximo martes 23 nos encontraremos en el aula virtual para realizar una nueva tertulia "en directo" para seguir revisando las relaciones entre sociedad, educación y trabajo en las próximas décadas de la primera mitad del siglo XXI.

para enriquecer el intercambio de puntos de vista y el debate, les propongo visualizar los siguientes materiales:

1) una breve presentación de Francesc Pedró sobre "La formación de los aprendices del nuevos milenio".

2) la Conferencia TEDxRosario de Estanislao Bachrach: "Como se nos ocurren las ideas" (en particular, los primeros 9.30 minutos -aunque, sin duda, ¡vale la pena, escucharla completa!).

Estos materiales están disponibles en:
http://encuentro.educared.org/group/relaciones-entre-educacion-soci...

En esta segunda tertulia, les propongo tomarnos un tiempo para conversar acerca de lo que sí sabemos que requerirá el desempeño laboral/profesional en el futuro -más allá de resulte difícil establecer cuáles/cómo serán los trabajos en el futuro, sí podemos establecer algunas tendencias emergentes entre otras tendencias que se mantienen y parecen consolidarse, y otras (¿más líquidas?), que parecen ¿"desvanecerse en el aire"?.

Seguimos reflexionando y analizando, y aprendiendo en red,
@machialonso

Desenvolver competências digitais nos jovens é importante e capacitar para o mercado de trabalho também, mas acredito que esse caminho deve formar a pessoa como um ser crítico que possa avaliar e se adaptar as situações ao invés de ser somente um reprodutor daquilo que aprendeu. Considero que esse é o desafio formar pessoas que possam ser adaptáveis e tenham a mente aberta para novos aprendizados, isso é o que vai ajudar cada jovem a encontrar um posto de trabalho na mudança permanente. 

Saludos Jussara,

Efectivamente una de las claves es formar en habilidades blandas relacionadas con la capacidad crítico reflexiva y la capacidad adaptativa. En una sociedad cambiante y llena de incertidumbre en cuanto a su progreso estas dos habilidades que mencionas se tornan fundamentales. El individuo debe poder adaptarse a ámbitos multidiciplinares que cambian constantemente, y además debe hacerlo de forma crítica valorando en cada momento la transcendencia de sus actuaciones.

Muchas gracias.

Seguimos aprendiendo!

Olá Jussara, olá equipe da Espanha,

O que é interessante destacar é que identificamos essas tendências e necessidades, como as que foram citadas, em diferentes contextos: no Brasil, na Espanha, na Argentina... no mundo. É muito interessante pensarmos na dinâmica entre a demanda local e a demanda da sociedade que estamos construindo como um todo. 

Seguimos!

Hola a tod@s.

1. Creo que la mejor respuesta que podemos dar los maestros a los niños y jóvenes de qué hacer para afronar el futuro, es cambiar nosotros: cambiar de actitud ( rompiendo paragigmas, siendo innovador, afrontando retos). Consideremos al cambio de actitud como un valor; es así qué, cambiando yo, puedo hacer que otro cambie de actitud; no le puedo decir a otro que cambie cuando yo no lo hago. Por ello, la mejor respuesta que podemos dar es mediante el ejemplo. Sólo así podemos propiciar el cambio para afrontar los cambios vertiginosos que se vienen dando en este mundo digital y globalizado. es con la educacion que se propicia el cambio para ser mejor.

2. Se nota que con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, cada vez se genera mayor competencia, en donde la demanda  de trabajo aumenta y la oferta   del mismo se reduce. En este desafío, la educacion, es la que tiene que responder a ello. Pero cómo.. Lo que tiene que hacer esta nueva educacion, es educar para el trabajo, para la prducción. esto se puede hacer generando competencias en los futuros empleados: haciendo trabajadores competitivos y no exclusivamente especializados.

3. A los niños y jovenes les decimos que se preparen para afrontar con éxito los desafíos del futuro. esto es, exigiendo una mejor educacion, pero así mismo asumiendo su proactividad.

Debemos de entender que a los jóvenes no solo se les educa en el aula , porque  en su entorno està su familia la sociedad etc, no se puede pretender soslayar que el aprendizaje solo se dà en el aula entre Maestro y alumno sino que toda la sociedad o comunidad està inmersa en ello.Para ello también la Escuela debe estar acorde con los avances y tratar de hacer programas que verdaderamente les sirva para los alumnos.

Debemos estar inmersos en el avance de las tecnologías cada día , en las innovaciones propias de nuestras ideas.

El aprender es para toda la vida en la escuela , casa , trabajo siempre estar de acorde a los constantes cambios incluyendo los valores e inmersos los padres y afrontar una realidad cambiante e innovadora.

Hola!

Dejo link al vídeo de la anterior tertulia. Stanislao Bachrach nos habla de dónde provienen las ideas.

Saludos!

Muito bom esse vídeo! 

A criatividade é realmente combinar coisas que já existem de maneira diferentes, e essa criatividade é reflexo dos momentos que vivemos e das experiências que vemos em outras pessoas. Essa fala me fez lembrar que, muitas vezes, as  vivencias dos alunos/cidadãos trazem muitos aprendizados que para nós pode parecer isolado, mas que essas vivências estabelecem ligações entre si e, futuramente, permitem que eles se adaptarem a novas situações e tenham ideias criativas. A tecnologia pode compreender a partir do momento que ela proporciona uma nova experiências para cada aluno e ele traz essa experiência para as suas ações no cotidiano, assim é possível desenvolver as competências e habilidade individuais. 

Outro aspecto que me chamou atenção está nos 4 elementos fundamentais para se ter uma boa ideia: exemplos do que vejo, clareza mental, flesh e determinação.  Esses são fatores que também estão ligados a estrutura escolar em que o aluno está inserido. Se o aluno consegue ver e viver bons exemplos, ter um momento ideal em um bom espaço para ter a mente em funcionamento, lembranças de outros acontecimentos e determinação para criar ele vai ter um ambiente propício para desenvolver sua criatividade. 

Esse vídeo acrescenta muito mais coisas para essa  discussão, é realmente muito importante pesarmos em como funciona a nossa memória, criação e ideias!

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