Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013

¿Cómo podemos mejorar la calidad del aprendizaje cuándo incluímos la tecnología?

Basándonos en su experiencia y opinión.

-¿Qué se debería hacer para asegurar la calidad del aprendizaje de los estudiantes?
-¿Y la enseñanza de los profesores cuando se emplean las tecnologías digitales en el ámbito educativo?
-¿Por qué se debería hacer eso para asegurar la calidad?

Por el contratrio.

-¿Qué cosas, si es que hay alguna, no se deberían hacer al utilizar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza?
-¿Por qué no se debería hacer eso?

"Espero poder sacar conjuntamente buenas ideas a través de este debate en línea. Estoy deseando leer sus comentarios para poder reflexionar sobre los mismos.”

Judi Harris.

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Respuestas a esta discusión

Vínculo permanente Respuesta de SONY YANETH MORALES el julio 12, 2012 a las 3:39pm

Los docentes debemos ser abiertos a la utilización de herramientas digitales, ya que estas nos permiten contactarnos con mucha facilidad con los estudiantes.

Vínculo permanente Respuesta de ELDA OZUNA MARTINEZ el julio 12, 2012 a las 4:43pm

QUE TAL JUDI

HE VISTO TU CONFERENCIA EN LA CUAL ME HE IDENTIFICADO CON TU POSTURA DESDE LA VISION CURRICULAR QUE DEBEMOS TENER LOS DOCENTES, ME PARECEN FABULOSAS TUS METODOLOGIA Y PROPUESTAS CURRICULARES PARA ABORDAR LOS CAMPOS FORMATIVOS CON SUS CONTENIDOS, ERA ALGO QUE YO SIEMPRE HABIA ESPERADO, COMO PODER APLICAR Y VINCULAR LOS CONTENIDOS CON LA TECNOLOGIA, SIN EMBARGO ESTO ES INCREIBLE COMO LO HAS LOGRADO.

YO SOY INSPECTORA GENERAL DE UN SECTOR DE EDUCACION PREESCOLAR EN LA REGION ALTIPLANO QUE INCLUYE CUATRO MUNICIPIOS DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI. MEXICO, ESTAN A MI CARGO CINCO ZONAS ESCOLARES CON 73 CENTROS EDUCATIVOS, ESTO HA SIGNIFICADO UN GRAN RETO, COMO FORMAR A 250 DOCENTES PARA QUE VAYAN INCLUYENDO EN SU ENSEÑANZA LA TECNOLOGIA CON OPTIMOS RESULTADOS EN ELLAS Y EN SUS ALUMNOS, CREO QUE TU PROPUESTA ES MAGINIFICA PARA INCLUIRLA COMO EXPERIENCIA EN EL PROXIMO CICLO ESCOLAR QUE VA INICIAR EN AGOSTO 2012.

ASI TAMBIEN TE PREGUNTARIA, SI CON ESTAS PROPUESTAS CURRICULARES SE PODRIAN GENERAR LA TRANSVERSALIDAD ENTRE ELLAS PARA SU APLICACION EN EL AULA CON ALUMNOS DE PREESCOLAR.

FELICIDADES POR DARME LUZ EN ESTE CAMINO DE LA FORMACION DE MAESTROS Y ACOMPAÑARME EN MI PROCESO FORMATIVO

HASTA PRONTO

ELDA OZUNA

Vínculo permanente Respuesta de María Mercedes Alfonso Mas el julio 12, 2012 a las 5:44pm

Cada centro educativo tiene que adaptarse al entorno, ya que según este, se hará un empleo diferente de estas nuevas tecnologías.
En principio, la escuela debe estar al servicio de las nuevas tecnologías, pero también debe adaptarse a las nuevas tecnologías, ya que no todo el contenido del que se dispone es válido y debe encargarse de enseñar a los alumnos a distinguir la buena de la mala información.
Las nuevas tecnologías suponen un medio a través del cual se transmite información no solamente del ámbito educativo, es una herramienta que nos va a servir para conseguir otros fines. También supone un fin en sí mismo, se debe enseñar nuevas tecnologías también por el hecho de que estamos viviendo en la sociedad del conocimiento.

Vínculo permanente Respuesta de Josser Serrano el julio 12, 2012 a las 6:01pm

Para Asegurar la educación a través de las TIC primeramente tenemos que asegurarnos nosotros los docentes, ver y saber a que reto y a que objetivos nos estamos introduciendo, en que nuevo mundo!! por mi parte la mejor manera de estar proyectando educación es mantener siempre confianza e innovación, el ser creativo para transmitirle a través de conocimientos de lo que se quiera aprender en el aula!!

Vínculo permanente Respuesta de Patricia Alexandra S R sampaio el julio 12, 2012 a las 6:15pm

Quando pensamos na construção de uma casa, elaboramos primeiro um plano, selecionamos os materiais de construção e só posteriormente é que escolhemos as ferramentas para a construir. Porque será que para ensinar com tecnologia costumamos realizar exatamente o oposto?

É prática comum, selecionar a ferramenta educativa em primeiro lugar e só depois pensar no conteúdo que iremos ensinar!

Grande erro!

Primeiro temos de ser detentores do conhecimento científico sobre uma determinada matéria que queremos ensinar, estabelecer um plano de aula com objetivos bem definidos do que pretendemos que os alunos aprendam. Pensar nas metodologias mais apropriadas para atingir esses objetivos e que ferramentas tecnológicas poderemos usar para concretizar essas metodologias. Trata-se de uma interação entre conteúdo, pedagogia e tecnologia, associada ao contexto dos alunos, visto que nem todas as escolas são iguais.

Vínculo permanente Respuesta de Gabriel Tomas Munoz Quezada el julio 12, 2012 a las 6:42pm

Estimada Patricia:

Agregaría que éste se puede lograr si nosotros, los detentores, nos detenemos y les damos una magnitud, una dirección y un sentido a todas las herramientas, contenidos y métodos que queremos entregar. Midamos las diferencias y valor agregado que damos. Ocupemos minutos de la clase para hacer estos aportes.

Saludos desde Chile,

Vínculo permanente Respuesta de MARIA DE LOS ANGELES URDAIBAY el julio 12, 2012 a las 6:54pm

Hola, me da mucho gusto participar en este foro y poder compartir con ustedes sus experiencias y opiniones respecto al tema.

Quiero compartirles que TPACK me ayudó para explicar a un grupo de docentes (con edad mayor a los 45 años) que debíamos enriquecer la experiencia pedagógica y el conocimiento sobre sus áreas disciplinarias con el conocimiento y aplicación de las Tecnologías. Lo más importante fue el ánimo, el compromiso y la actitud para aprender acerca de las TICS. Ahora, a seis meses de trabajo, se encuentran más familiarizados con los términos y el uso de su propia computadora. Experimentan con las TICs. Ellos se sienten fortalecidos y seguros de que podrán terminar su formación e implementar las TICs a favor del aprendizaje de sus alumnos.

Angeles, (Coatzacoalcos, Veracruz; México)

Vínculo permanente Respuesta de Gloria Maria Coutinho Coelho Fer el julio 12, 2012 a las 6:55pm

O constante aperfeiçoamento do professor e a inserção de tecnologias de comunicação na sala de aula não garantem uma melhor aprendizagem mas proporciona ao professor uma melhor ferramenta para o exercício de sua função.

Creio que lidar com as tecnologias sem um espírito crítico tanto para o professor quanto para o aluno seria um erro pois estariam à merce de informações e conteúdos abertos, nem sempre confiáveis.

Vínculo permanente Respuesta de María Cristina Reyes el julio 13, 2012 a las 1:24am

Hola a todos!

Quiero agradecer a Judy por la claridad en la explicación del tpack. Ante las preguntas hechas yo creo lo siguiente basándome en mi experiencia como docente de alumnos y de educadores y con unos cuantos años encima.

Para poder asegurar la calidad de la enseñanza en las futuras generaciones debe haber un cambio de mentalidad en los docentes. Si bien, los sistemas educativos en todo el mundo están bajando línea acerca del protagonismo del docente, aún hay mucho camino por recorrer. Un 80% de los docentes no son nativos digitales y un gran porcentaje de los mismos se está por retirar. Del resto que queda hay dos subgrupos, el primero que sobrevive, critica todo, busca aliados y hace creer que usa las tecnologías y finalmente el subgrupo más interesante que es que va hacia adelante, que prevee cambios profundos en la sociedad, en las necesidades de los alumnos.

La efectividad del aprendizaje, se dará cuando los docentes cambiemos nuestra mentalidad e internalicemos el conocimiento de la tecnología y cómo enseñarla y aplicarla sabiamente en las diferentes áreas como un recurso importante. Los cambios impuestos no llevan a buen puerto pero los cambios cuando están hechos desde las bases que somos los docentes, pueden causar una verdadera revolución en la educación. (citando a Ken Robinson)

Saludos a todos

crista

Vínculo permanente Respuesta de Gabriel Tomas Munoz Quezada el julio 13, 2012 a las 5:42pm

Estimada María Cristina:
Sí, Judi estuvo muy clara en la explicación del TPACK y en la introducción del mismo.

Estoy de acuerdo con su experiencia. Para poder asegurar la calidad de la enseñanza en las futuras generaciones debe haber un cambio de mentalidad en los docentes. Las tecnologías digitales del ámbito educativo que se podrían usar para lograr ese cambio de mentalidad son:
-Los cambios cuando están hechos desde las bases que somos los docentes que pueden causar una verdadera revolución en la educación y no cambios impuestos como dice Usted y Robinson.

-El cambio desde las bases que somos los docentes que veo aplicaría sería bajar el protagonismo del docente sobretodo de los que se están por retirar, bajar también el protagonismo del que sobrevive, critica todo, busca aliados y hace creer que usa las tecnologías y aumentemos el protagonismo del grupo interesante el que va hacia adelante que prevee cambios profundos en la sociedad, en las necesidades de los alumnos.

- Esto aseguraría la calidad porque entregando los recursos a los protagonistas estos les darían un mejor uso, una mejor distribución hacia la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Por el contratrio.

-¿Qué cosas, si es que hay alguna, no se deberían hacer al utilizar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza?

Bajar el protagonismo a tal punto de quitárselos por entero. No debe quitarse el canal que permita mover al docente que lo quiera desde el que está por retirarse hacia el que sobrevive, critica todo, busca aliados y hace creer que usa las tecnologías y de este hacia el grupo interesante, el que va hacia adelante que prevee cambios profundos en la sociedad, en las necesidades de los alumnos.

-¿Por qué no se debería hacer eso?

Porque puede ser que alguno de los docentes de estos grupos nos entregue su sabiduría justo en el momento que la necesitemos y nos permita mejorar aún más en nuestros nacientes modelos.
Saludos desde Chile,

Vínculo permanente Respuesta de María Cristina Reyes el julio 13, 2012 a las 7:41pm

¡Gracias Gabriel por tus palabras!!

Me gustó lo que dijiste al final

"Porque puede ser que alguno de los docentes de estos grupos nos entregue su sabiduría justo en el momento que la necesitemos y nos permita mejorar aún más en nuestros nacientes modelos."

Posiblemente haya estado un poco desesperanzada ayer.

Gracias por leer lo que escribí y lo tendré en cuenta.

crista :)

Vínculo permanente Respuesta de Carlos Gruber Lara el julio 13, 2012 a las 3:31am

Considero que con este gran contexto de comunicación global que nos mueve hoy en día, la calidad del aprendizaje tiene una plataforma donde instalar los conocimientos y la mejor forma de transmitirlos, por lo tanto estoy de acuerdo definitivamente la interacción de estas tres cosas define gran parte de la calidad y la enseñanza de los profesores cuando se emplean las tecnologías digitales en el ámbito educativo debe llevar esa misma calidad y enfoque.Las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza se pueden usar en todo solo manteniendo muy claro que lo mas importante es la calidad.