Respuestas a esta discusión

Vínculo permanente Respuesta de AZUL CORTES BALDERAS el julio 20, 2012 a las 1:03am

Es una realidad inegable que como docentes debemos de tener conocimientos, teóricos, tecnológicos, pedagogicos que nos den la posibilidad de poder utilizar las TIC para la enseñanza, sin embargo debo decir que en ocasiones como docente me hacen falta estos elementos que constituyen un puente que pueda conectar los conocimientos que tengo con los que puedo adquirir, con el propósito de mejorar la enseñanza que reditue en el aprendizaje de mis alumnos, dando elementos necesarios a mis estudiantes para que se puedan desenvolvewr en las sociedades del conocimiento, gracias por compartir el conocimiento y seguir fortaleciendo nuestros aprendizajes espero con mucha curiosidad la conferencia.

Vínculo permanente Respuesta de Ricardo Centurión el agosto 6, 2012 a las 3:48am

Hola, estoy totalmente de acuerdo con Azul Cortes Balderas, el conocimiento y la habilidad en el manejo de las TIC sigue siendo un ítem importante en la educación que es no es fácil de aplicar, ya sea por cuestiones técnicas, por ejemplo en escuelas rurales donde no existe internet, o por la cultura misma que tiene la escuela que impide una transformación de la enseñanza, con la aplicación de las TICs. 

Me ha pasado que he dado clase en  ciclo superiores de al escuela secundaria y los mismos alumnos no lograban ver a las pc`s como herramientas para la actividad aúlicas, lo veían como algo para jugar o escuchar música y comunicarse con sus amigos, recuerdo que el primer día llegué con mi notebook para trabajar con el Word y ellos me pedían la fotocopia del tema que íbamos a trabajar.

Al reflexionar sobre ese día, me dí cuenta que no importaba las nuevas metodologías o la implementación de la PC o de internet en el aula, el problema era del tipo cultural, la forma de enseñanza que venían teniendo eso chicos era tradicional, la forma que tenían esos chicos de aprender era tradicional, el cambio que le estaba proponiendo era demasiado profundo para poder asimilarlo.

Romper esa concepción de la PC  me llevó un poco de tiempo, pudimos hacer varias cosas interesantes,como utilizar programas que ellos ya conocían pero con un enfoque más académico, así que por mas vanguardista que los alumnos sean siguen haciendo un uso inadecuado de las TIC, creo que el deber nuestro como docente es conocer las TIC y saber guiarlo en una utilización provechosa.

Gracias.

Vínculo permanente Respuesta de José Luis Otero Ramirez el julio 21, 2012 a las 1:15am

En estos momentos es necesario que el docente este a la vanguardia tecnológica ya que el alumno lo rebasa en el manejo y conocimiento de ella

Vínculo permanente Respuesta de JOSE LUIS BENITEZ LOPEZ DE AYALA el julio 27, 2012 a las 7:52pm

Hola.

Para mejorar el aprendizaje considero que, entre otras cosas, necesitamos conocer cómo aprenden los alumnos que tenemos hoy día en el aula, cuáles son sus métodos de comunicación habituales. En ello va también después qué tecnologías digitales serán las más adecuadas para utilizarlas en el proceso de aprendizaje.

Otra cuestión que nos atañe a los profesores es la siguiente. Hablamos de nuevas metodologías o pedagogías en nuestra actividad docente pero, sin embargo, la experiencia como alumnos que hemos tenido ha sido la de una enseñanza "más tradicional". Creo que este hecho puede suponer una rémora en la medida en que tendemos normalmente a reproducir lo que hemos vivido. Es decir, en muchas ocasiones "repetimos" lo que con nosotros hicieron. Y esto nos impide emplear las tecnologías digitales con acierto. Nos equivocamos muchas veces en cambiar, sin más, los recursos tradicionales por los digitales, pero sin reflexionar qué necesitan nuestros alumnos y cuál debe ser nuestro papel en ese proceso de aprendizaje. Utilizamos la pizarra digital en lugar de la tiza pero seguimos haciendo los mismos planetamientos metodologicos y/o pedagógicos, con los mismos tipos de actividades y con el mismo esquema "tradicional".

Finalmente, comentar que tanto las ponencias como los recursos que nos estáis proponiendo en torno a TPACK (por ejemplo, las guías) me han ayudado a reflexionar y a ser consciente de lo poco que nos paramos cuando programamos y, en particular, cuando planificamos las actividades para los alumnos. Y hasta que no le demos sentido a lo que hacemos, no podremos asegurar ni la calidad del aprendizaje de los alumnos ni un uso eficaz y eficiente de las tecnologías digitales.

Gracias a todos.

Vínculo permanente Respuesta de Yudith Elena Valderrama el julio 29, 2012 a las 6:22pm

Hola Judy, muy interesante tu ponencia en estos tiempos de cambios tecnológicos, donde muchos docentes tienen resistencia a esos cambios y prefieren mantenerse con el sistema tradicional y repetitivo, lo que deteriora la calidad de la educación, ya que muchos estudiantes solo aprenden para el momento y no para el futuro.

Es importante el rol del docente en cuanto al uso de la tecnología,o aprendemos a usarla o nos quedamos en el pasado, solo transmitiendo conocimiento, pero sin generar esa produccion de conocimientos en nuestros estudiantes.

Por otra parte es sumamente importante que las políticas educativas incorporen la TIC dentro del ambito educativo, en mi país Venezuela, existe por ejemplo un programa llamado Canaima en el que se le entrega a los niños de básica un computador para que trabaje junto al docente durante el año escolar, este programa se propone llegar hasta el nivel medio y diversificado para que todos tengan acceso al uso de la tecnología.

Pero es importante igualmente la formación docente, ya que muchos hemos comenzado a trabajar de forma empírica y poco a poco hemos ido formándonos por nuestra cuenta en el uso de la tecnología, pero es competencia del Estado proveer las herramientas necesarias para esa formación.

Recientemente el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Información hizo un llamado para que los docentes se incorporen a un programa de formación tecnológica para el uso de las TIC en la educación, pero esta en nosotros el acudir a ese llamado y prepararnos para poder ser gestores de conocimiento en nuestros estudiantes, se están dando los primeros pasos para poder integrar en la práctica esos tres componentes importantes, lo pedagógico, lo curricular y lo tecnológico, para poder generar la transformación de la educación que realmente se requiere.

Vínculo permanente Respuesta de Daniyecla el julio 31, 2012 a las 10:01am

Hola a todos. Yo creo que el problema radica en la visión de la educación desde un enfoque decimonónio que adquisición de conocimientos. En la era google en la que vivimos el conocimiento es mucho más accesible de lo que lo era en tiempos enciclopédicos. Podemos filosofar con el cambio metodológico, pero el problema es mucho más profundo ya que, al fin y al cabo, se enfrentarán a un examen, en papel, que les condicionará para el resto de su vida. Con este horizonte ¿es bueno trabajar digitalmente si luego serán examinador analógicamente? Los formatos, la luz, la disposición y filosofía del texto son muy diferentes y hay que ser realista. Yo soy un tecnófilo convencido, pero en 2BACH con la selectividad encima no van a casi tocar el ordenador, no puedo engañarles. ¿Hasta dónde podemos luchar los profesores si luego no hay un apoyo o respuesta institucional? La calidad del aprendizaje tiene que venir con un momento crítico: que los gobernantes vean y sean conscientes de que vivimos en el siglo XXI. Esto teniendo en cuenta que en el caso de España los que toman decisiones son conservadores pues no hay mucho que hacer. Puedes enseñar muchas cosas a los profesores, que manejen la PDI a la perfección, al final los exámenes de la Universidad serán en papel, los estudiantes serán examinados por la cantidad de conocimientos que pueden almacenar en su memoria y no por sus destrezas frente a la realidad fuera del aula. Así que yo, personalmente, mientras no cambie el paradigma educativo les enseño digitalmente mientras puedo, pero nunca dejo de ver que su futuro académico depende, por desgracia, del papel, así que por responsabilidad creo que no se les puede engañar. Enriquecer tus prácticas docentes con TIC sí, vivir una fantasía no.

Vínculo permanente Respuesta de Magdalena Pastor Noguera el agosto 2, 2012 a las 12:21am

Estoy de acuerdo con todo lo que decís, creo que ahora es el  momento de  inciar un cambio de metodología,  el profesordo no puede estar sujeto a una sola herramienta de trabajo como es el libro de texto, debe ser creativo imaginativo con los nuevos cambis que se suceden en la sociedad, y sobre todo con  la inclusión de las TIC etc..las herramientas deben ser múltiples y plantear  un buen proyecto colaborativo  de trabajo donde esten implicados, tanto profesorado, alumnado como familia y personal no docente.

Un saludo

Magdalena

Vínculo permanente Respuesta de PILAR DEL ROCIO ARMIJOS SARES el agosto 2, 2012 a las 6:40am

ES DE MUCHA ALEGRIA SAB ER QUE SE PREOCUPAN CADA DIA POR LA ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIANTES Y DARNOS MUCHAS ALTERNATIVA DE EDUCACION Y PODER COMPARTIRLA PARA MI ES D EMUCHA AYUDA  Y DE GRAN IMPORTANCIA ESPE RANDO APRENDER MUCHO DE CADA UNO DE SUS EXPERIENCIAS                                                 
 Y PODER COMPARTIR MUCHAS MAS CON USTEDS  MI PREGUNTA ES DE QUE MANERA PODRIA APLICARLO EN LAS CIENCIAS PSICOLOGICAS ESTE TIPO DE TECNOLOGIA  EN LA AULA DE CLASES COMO AYUDARIA A LOS ESTUDIANTES APRENDER 

Vínculo permanente Respuesta de Luis Angel Alfaro Allende el agosto 5, 2012 a las 7:49pm

Considero básicamente que debemos de empezar por el conocimiento real de nuestro propio contexto por parte de nuestros alumnos. Luego comparar nuestra realidad con realidades muy cercanas a la nuestra, luego compararlas con as del nivel nacional ara finalmente conocer las demás experiencias internacionales. Así nos daremos cuenta de que tan significativas son nuestras actividades planificadas y podemos llegar a proponer otras futuras.

Vínculo permanente Respuesta de PILAR DEL ROCIO ARMIJOS SARES el agosto 11, 2012 a las 6:56am

creo que como docentes para asegurar la calidad del aprendizaje de los estudiantes debemos ser responsables y advertir los cambios de la sociedad y sus paradigmas,  brindarles a los alumnos la posibilidad de formar  competencias que les permitan vivir en el nuevo mundo  cada estudiante vive su vida y su forma de estudiar son unicos y el aprendizaje va de acuerdo a la forma que aprende observando cada  sugerencia que le imparte el docente, lo que no deberiamos aplicar es la mala utilizacion de la tecnologia en  horas  de clases  donde no requiere su  utilizar por el moento o enseñarles a los estudiante como deberian utilizarla y que no mas tiene que  investigar... no solo la vida social sino  algo cientifico y tecnologico llamar la atencion de las nuevas tecnologias...

Vínculo permanente Respuesta de Eladio Cisneros Reyes el septiembre 8, 2012 a las 1:10am

Hola a tod@s.

A mi criterio personal: Cuando hablamos de calidad del aprendizaje, nos estamos refiriendo a una formacion integral de nuestros estudiantes, y entonces para ello, lo que se debería hacer, es, tratar al alumnos en los aspectos socio-cultural, asi como en lo cognitivo, afectivo, emocional, valores y motriz. Ademas, esto se complementa con sus intereses -que es lo que quiere, que es lo que le gusta-

Entonces, conociendo todas  estas caracteristicas, individuales por cierto, ya puedo diseñar o planificar mi plan de trabajo para procurar generar un aprendizaje de calidad en cada alumno, si -en cada alumno- porque cada uno, es una individualidad, y por lo tanto, la enseñanza es individualizada.

Por otro lado, la calidad de los aprendizajes, no solo dependen de la ctitud del docente y de los  estudiantes, tambien intervienen otros factores, como: infrestructura  y equipamiento de la escuela, liderazgo del director y el clima institucional, el trabajo coordinado entre los estamentos educativos, entre otros.

En lo que respecta al uso de las tecnologias digitales, los profesores deben cambiar de actitud, rompiendo paradigmas que les impiden actualizarse para ponerse a la vanguardia de los avences del conocimiento tecnologico y cientifico. Tambien, los maestros no le deben temer al uso de las tics, porque de alguna manera, tienen que adaptarse a su empleo, porque son parte importantisimo en el aprendizaje de los estudiantes en pleno siglo XXI.

Su  empleo es necesario para asegurar la calidad de los aprendizajes, porque mediante ellas, el estudiante, no solo podra descubrir conocimiento, sino tambien crear conocimiento.

Cuando se usan las tecnologias digitales, sobre todo los adolescentes, por el hecho de serlo, se entusiasman en demasia, y a veces queriendo, y en otras no, se encuentran con informacion inadecuada para ellos, la que los hace desviar del objetivo planeado. En otros casos, ante tanta informacion que hay, tienen dificultades para elegir la adecuada, y si lo hacen, usan demasiado tiempo.

Ora cosa que no se debe hacer al usar la tecnologia digital, es copiar y pegar la inforormacion. Esto no se debe hacer, porque en la practica, los estudiantes van perdiendo el interes por el analisis y la criticas, y mas que todo se vuelven poco creativos, asi como tambien se pueden convertir en antisociales, por estar mucho tiempo en el internet, por ejemplo.

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