-¿Son capaces de hacer un servicio a los demás los chicos y las chicas con dificultades sociales?

-¿Qué creéis que ganan con ello?

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Respuestas a esta discusión

La autoestima es una de las cualidades más reforzadas por el aprendizaje-servicio. Lo relatan los profesores, pero también es una de las evidencias de las investigaciones de impacto que se ham hecho hasta la fecha. Uno de los investigadores más reconocidos es Andrew Furco. Podéis ver un resumen en castellano aquí:

http://roserbatlle.files.wordpress.com/2009/02/resultats-investigac...

Roser.

Gracias por la información, muy valiosa la información para conocer sobre este nuevo proceso de aprendizaje - servicios.

Los chicos y las chicas con dificultades sociales sí son capaces de hacer un servicio a los demás. Cada uno de ellos posee un currículo oculto, variado y rico en matices, los cuales les sirven para poder desarrollar sus popias potencialidades y las de otros adolescentes.

Con ello gana en experiencia, conocimientos, valores, habilidades, capacidades personales, emocionales, cognitivas. Se les prepara para cumplir en forma, real, eficiente, eficaz su rol como ciudadanos del mundo no sólo en lo cognitivo sino especialmente en lo valorativo, emocional.

Sí son capaces de de hacer servicio a los demás,a pesar de sus propios problemas y dificultades sociales. Gracias a sus propias personalidades, currículos ocultos, currículos formales compartidos con sus pares, logran apoyarse y avanzan en desarrollar sus potencialidades en forma integral.

Con ello ganan en experiencia, conocimientos, valores, habilidades, capacidades personales, emocionales, cognitivas. Se les prepara para su futuro rol de ciudadanos del mundo no splo en lo cognitivo sino también y especialemente en lo valrativo, emocional.

Exacto, Carmen, aquí reside el valor principal del ApS con chicos y chicas con menores oportunidades.

HOLA BUENAS NOCHES. TODOS LOS CHICOS Y CHICAS SON CAPACES DE HACER UN SERVICIO SIEMPRE Y CUANDO TENGAN UN MOTIVO PARA ELLO. LA ESCUELA REPRESENTA UN LUGAR IDONEO PARA DESARROLLAR SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES Y NOSOTROS LOS DOCENTES ESTAMOS PARA IMPULSARLOS Y ENCAUSAR SUS IDEAS. DESDE LUEGO. AQUI EN MEXICO A NIVEL SECUNDARIA TENEMOS DIFERENTES SUSBSISTEMAS Y NO TODOS CONTEMPLAN DE MANERA ABIERTA ESTA MODALIDAD DE PRENDIZAJE SERVICIO . SIN EMBARGO EDECUANDOLA A ALGUNA ASIGNATURA Y AL PLAN DE CLASES, ESTAS APS PUEDEN SIGNIFICAR UN GRAN CAMBIO EN LA EDUCACION.

EN HORA BUENA POR ESTE TEMA.

CON RESPECTO A LA OTRA PREGUNTA LOS ADOLESENTES DE SECUNDARIA SE ENCUETRAN QUE REALMENTE TIENEN HABILIDADES Y CAPACIDADES QUE TALVEZ NO HABIAN DESCUBIERTO. Y QUE ESTO LES PERMITIRA VER DESDE OTRA PERSPECTIVA SU EDUCACION Y FUTURO.

ESTE TEMA ME VA A PERMITIR ELABORAR  UN PROYECTO POR SEMESTRE O POR AÑO   PARA ATERRIZARLO EN LA ESCUELA DONDE LOS ALUMNOS MOSTRARAN UN CAMBIO RADICAL EN TODOS LOS ASPECTOS. ES MOTIVANTE Y EMPRENDEDOR.

SALUDOS.

Hola, Carlos,

En México conozco grandes especialistas en aprendizaje-servicio, pero no conocía nadie en secundaria. Gracias por compartir. Me encantaría conocer proyectos de este tipo en este nivel educativo. Puedes contactar conmigo a través de mi blog: www.roserbatlle.net

El aprendizaje-servicio es un aporte  a la educación tanto para los alumnos, docentes y la comunidad en sí. aparte del aprendizaje ganado y reforzado, los estudiantes se sensibilizan a la realidad social ejerciendo valores de solidaridad y responsabilidad con los demás. Sería bueno promover en las escuelas, proyectos de aprendizaje que partan de sus inquietudes, necesidades e intereses y a su vez, estén orientados a desarrollar  nuevas capacidades, actitudes y valores que generen   cada vez más aprendizajes más significativos y ayuden a la humanización de su propio yo y de los demás. 

Es  bueno tener claro cual es la finalidad pedagógica de esta nueva propuesta que resulta ser muy interesante. 

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