Respuestas a esta discusión

Vínculo permanente Respuesta de Blanca Elena Soberanes Pérez el julio 13, 2012 a las 5:21am

Para no redundar en varios comentarios anteriores, solo agrego que la figura del director es de suma importancia para el progreso de la institución, ya que en varias ocasiones de él dependerá que prospere o muera por inanición, sin embargo no olvidemos que la gestión y el liderazgo nos corresponde a cada uno de nosotros, ya que todos formamos parte de la comunidad educativa, así como el compromiso que tenemos ante nuestros alumnos para dejar prácticas educativas del siglo pasado, y mostrarle otro tipo de dinámicas para que se integren con el resto de sus compañeros.

Bien por los que están innovando. Felicidades

Vínculo permanente Respuesta de Rosa Selva Iriarte el julio 18, 2012 a las 3:46pm

Hola Cristina y a todos,

Acuerdo con lo que planteas. Para la apropiación- naturalización de estas nuevas heramientas que impactan sobremanera en los procesos de enseñar y de aprender, requiere de nuevos escenarios: que trasciende a la escuela, incursiona en el contexto y es verdaderamente cuando los docentes, alumnos y directivos se convierten también, en productores de conocimiento.

Saludos cordiales.

Vínculo permanente Respuesta de Cristina Araya M. el julio 19, 2012 a las 4:13pm

Saludos Rosa y muchas gracias por tus interesantes intervenciones.

Cristina

Vínculo permanente Respuesta de Victor Vallejo Cutti el junio 19, 2012 a las 2:49pm

 

El docente por antonomasia es líder, no sólo en las aulas también dentro de la comunidad educativa, pues constituye el referente y guía de los estudiantes, padres de familia, la empatía es un factor fundamental, para cohesionar el interés de la comunidad educativa, para el uso de la tecnología de información y las comunicaciones, la buena orientación para el buen uso de estas herramientas, permitirá mejorar no sólo el proceso de enseñanza - aprendizaje, sino también de las comunicaciones, acortando distancias. Pero, no basta con ser líder, si no debe estar acompañado con una buena preparación académica del docente y una metodología apropiada del proceso de transferencia de conocimientos, a través de la motivación o creando el interés.

El clima organizacional depende de cada docente, justamente allí está el truco del éxito, el docente no puede ser el quejoso, pues no existe espacio para ello, su condición es ser líder, por consiguiente debe fomentar una buena comunicación dentro de la comunidad educativa, para ser líder no se necesitar ser jefe o director de un centro educativo, lo que se necesita es simplemente voluntad de trabajo y cambio a las nuevas exigencias pedagógicas y el uso de las tecnologías de información y comunicaciones; claro es fácil vivir fracasado echando la culpa de su incompetencia al Gobierno de turno, director, padres de familia, etc.

Cada docente como líder, en forma subliminal, debe construir escenarios para los niños, jóvenes y/o adultos, que permita el uso apropiado de la tecnología , para lograr el empoderamiento tecnológico, para convertirse en un facilitado de aprendizaje utilizando la inteligencia múltiple, inculcando su valor de cada inteligencia, caso contrario, lejos de mejorar la calidad de enseñanza-aprendizaje, estaremos fomentando personas psicológicamente enfermas, eso si es un grave daño a los estudiantes.

Vínculo permanente Respuesta de Nicolás Huertas Pizarro el junio 20, 2012 a las 12:47am

El liderazgo que deben ejercer el personal directivo de las Instituciones Educativas es vital e importante , de él depende en gran parte el conducir , guiar y motivar en el personal docente y administrativo ,la actualización en el mejor y eficiente uso de las nuevas tecnologías en la gestión administrativa y los procesos pedagógicos en este contexto.En el caso de los subdirectores de formación pedagógica , deben estar en permanente contacto con sus profesores , monitoreando en las aulas , asesorando , motivando y buscar a través de los recursos que posea la escuela o de fuentes externas programas de capacitación y actualización de los docentes. Conozco, por ejemplo a un subdirector pedagógico  de educación primaria que  se pasa todo el día en su oficina , dedicado a funciones administrativas de matrícula , elaboración de documentos como oficios ,memorandums, etc; , elaborando certificados de estudios , a pesar que el colegio posee un area administrativa con secretarias y un sub director administrativo. Pero , vaya que se le ha dicho que transfiera esa tarea administrativa al área que le corresponda y se opone radicalmente ,absurdo de los absurdos ; más aún amenaza con denunciar por abuso de autoridad; pero en fin paciencia y paso a paso se tendrá que proceder a este cambio; aunque los cambios duelen y casi siempre generan oposición. 

Vínculo permanente Respuesta de JULIO ERNESTO GÓMEZ MENDOZA el junio 21, 2012 a las 4:10am

Cordial saludo a todos los participantes en el foro. Mi aporte consiste en que en nuestras Instituciones Educativas sea Líder o no lo sea nuestro Director o Rector, siempre tenemos compañeros que están al tanto de las innovaciones educativas relacionadas con la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Se que hay compañeros que tiene Identidad con su Institución, por lo tanto; son ellos los que deben ayudar a despertar el Liderazgo en nuestro Rector y presentar propuestas para la aplicación de las nuevas tecnologías en nuestras aulas, en nuestro quehacer educativo, administrativo,etc.

En la Institución pública donde trabajo he propuesto a los directivos y a la asamblea de compañeros docentes la implementación de las Tic's y el logro que he obtenido con mis estudiantes en la aplicación de las mismas. Se que el cambio trae rechazos y dificultades, pero cuando se fundamenta  teóricamente y con experiencias vividas poco a poco se logra convencer a nuestros compañeros. En una discusión me atreví a exponer del porqué de la indisciplina en las aulas de clase, les dije que ya nuestros estudiantes están cansados de la clase tradicional, en mi época tablero y tiza, luego se cambió la tiza por un marcador y un tablero acrílico y esta es una forma de manifestarse con su indisciplina. Les plantee la aplicación de las herramientas Tics y les conté sobre la experiencia que he adquirido, ya mis estudiantes se han motivado más, me exigen la aplicación de las mismas y ya participan en la aplicación de las mismas. Estoy tratando de lograr que la clase sea investigada por mis estudiantes y en el aula con la aplicación de las herramientas Tics sea puesta en discusión sobre ellos mismos y se convierta en debate. Para concluir, ayudemos a nuestro lider, se que de tanto insistir se logra convencer cuando se ven resultados positivos. ¡ÁNIMO!.

Vínculo permanente Respuesta de Andrea Edit Martínez el julio 18, 2012 a las 6:09am

Hola Julio conicido con vos cuando decís que un docente toma la iniciativa en la integración de las tic y socializa con sus pares los logros que va obteniendo puede transformarse en un referente dentro de la institución y contagiar con el tiempo a otros docentes que las incluyan.

Todos concluimos que el Directivo de una institución tiene el rol de tomar el timón y conocer las implicancias de las Tic en el sistema educativo. Pero pregunto... cómo se puede lograr ésto cuando los puestos directivos se alcanzan por antigüedad en el sistema y por puntaje acumulado. Muchos docentes llegan a las direcciones de los establecimientos de ésta forma,por lo menos en mi país. Recién ahora se están implementando cursos de gestión directiva para aquellos docentes que quieran asumir cargos de jerarquía, como lo son las direcciones y las coordinaciones de área. Enhorabuena!. Es importante la capacitación para cubrir los cargos!.

Si queremos que los docentes sean innovadores en el aula con la utilización de las Tic como recurso también se hace necesario incluir espacios de formación en Tic en la carrera docente donde el énfasis esté puesto más que en las bondades de ciertas aplicaciones (herramientas) en la didáctica,en las estrategias, en la evaluación de los aprendizajes.

Me parece muy importante también que a nivel de los ministerios de educación se apoyen las ideas y proyectos innovadores y se alienten (no sólo con palabras, sino con hechos) a las instituciones que se ocupan de ahcicar la brecha.

Por último, empoderarnos de las nuevas tecnologías en el aula debe ser un proceso tanto vertical ( de lo macro a lo micro, de los ministerios a los docentes), como horizontal ( interinstitucional, entre pares).

los dejo por un rato, sigo pensando y leyéndolos.

Vínculo permanente Respuesta de José Raul Celeita Gómez el julio 2, 2012 a las 3:23pm

El uso de tecnologías en el aula de clase y en la gestión obliga al docente a actualizare constantemente. Es cierto que los estudiantes aprenden mas rápido que los docentes por que para ellos (los estudiantes) es llamativo todo lo relacionado con tecnología pues vivimos en un mundo visual, canalicemos nosotros (los docentes) los intereses de nuestros estudiantes y diseñemos actividades acorde a sus necesidades. seamos lideres del cambio en esta sociedad del conocimiento.  

Vínculo permanente Respuesta de ANUAR FERNANDO BARBOZA DIAZ el julio 2, 2012 a las 11:52pm

Los directivos son los responsables de que el equipo de docentes no trabaje como ruedas sueltas sino como un grupo con un horizonte bien definido, por lo tanto el liderazgo de los directivos es de vital im portancia en el proceso de formación de los estudiantes y en la gestión directiva misma. Un directivo que poco se interese en actualizarse y actualizar a sus docentes esta condenando a su institución educativa a retrasarse en tendencia educativas, logrando con ésto desmotivación de su equipo y de los estudiantes.

Podemos resumir en una frase el párrafo anterior: "No se puede mejorar si se siguen haciendo las cosas como siempre se ha hecho".

Los docentes de aula, como se conoce en Colombia al profesor común, debemos encargarnos de mostrar nuestro trabajo enfocado hacia la utilización de TIC o propuestas pedagógicas innovadoras que inviten a los directivos a cambiar de enfoque, pero fundamentado en las intencionalidades formativas.
La invitación es a que los directivos apoyen los procesos de actualización docente puesto que, lógicamente, estos repercuten en el proceso de formación de los estudiantes de forma positiva.

atento a sus respuestas.

Vínculo permanente Respuesta de Judith Mercedes Pérez Martínez el julio 3, 2012 a las 1:51pm

Un saludo virtual a todos...!!! En primer lugar hay que tomar en cuenta de que la resistencia al cambio es un factor con lo que hay que lidiar severamente si esperamos actualizarnos eficientemente no sólo en el ámbito educativo, sino, en todos los ámbitos, por lo general los directores de las instituciones son personas mayores que ven la tecnología como el enemigo #1, sin embargo, considero que es posible diseñar un buen proyecto donde el docente sea el cabecilla del mismo e involucre a todos los miembros de la comunidad educativa y fomente en ellos, más confianza en la utilización de las TIC, sabemos que al principio habrán muchos tropiezos, sin embargo, el convencimiento deberá prevalecer.

Vínculo permanente Respuesta de Judith Mercedes Pérez Martínez el julio 3, 2012 a las 2:20pm

Con un buen proyecto sustentado en un aprendizaje significativo que permita involucrar a todos los miembros de la comunidad educativa y su entorno. Demostrando con hechos de que la tecnología no es un enemigo más, sino que al contrario bien empleada puede proporcionarnos mayores beneficios. Hay que romper el tabú la tecnología no implica solamente juegos on line o sistema de comunicación personal o masivo. Hay que cambiar el paradigma, una nueva visión de la educación, implementando nuevas estrategias con herramientas actuales, que motiven, y generen un aprendizaje real y significativo, dejando de un lado la repetición y memorización, creando nuevos espacios de encuentros donde se fortalezca la participación, y el aprendizaje colaborativo, al igual que el afianzamiento de los valores tan perdidos por nuestras sociedades actuales, siendo el docente el guia de todo el proceso poniendo en marcha un proyecto novedoso que despierte en todos no solo el interés de participar sino de aprender, que active esa chispa motivadora que incentive a todos los participantes del proceso a continuar e involucrarse más en el mismo. Asi que el docente es el que lleva la mayor responsabilidad, y el compromiso de mejorar y actualizar el proceso educativo.

Vínculo permanente Respuesta de Luis Fernando Cetares Ruiz el julio 4, 2012 a las 3:55am

1. Los directivos deben conocer las "VENTAJAS" de la implementación de las TIC, en la gestión administrativa, tanto en lo económico, al economizar costos en papelería, personal para procesos, tiempo de respuesta de actividades relacionadas a su gestión, entre otras. Al igual en la eficiencia y eficacia de los procesos, el dinamismo que genera la utilización de las TIC al igual que la optimización de los procesos administrativos. En lo académico, al implementar las TIC, se logran estudiantes más competitivos, lo que hace que la institución sea más llamativa. Una vez, conociendo estas "VENTAJAS", se debe hacer una capacitación en TIC, no iniciando con aspectos generales, sino con herramientas que permitan ser utilizadas en su gestión, eso permitirá motivarlos y facilitar el rompimiento de la barrera que genera el temor al cambio.

2. Los docentes debemos bajarnos del altar que existía en los salones de las escuelas...y comprender que los niños de hoy son "Nativos Digitales", y que la situación no está en escondernos ante la realidad que ellos manejan mucho mejor las TIC, pensando que seremos reemplazados.  Debemos comprender que nuestro papel es el de siempre...unos Guías...que debemos aprender mucho de ellos, acercarnos en su ámbito...para guiarlos acerca del uso adecuado que se debe dar a esas TIC, para ser más competitivos en una sociedad cada vez más exigente.  Ello requiere, primero, de la actitud de cambio de nosotros los docentes, dedicación y sobre todo AMOR por lo que hacemos, entender que si no evolucionamos en las TIC, quedaremos como los analfabetas del siglo XXI. 

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