¿Cuáles son las relaciones que podemos establecer entre innovación educativa, el uso de las TIC y la calidad educativa?

¿Porque procesos de auto-evaluación colaborativa son importantes para la innovación educativa con las TIC?

¿Qué es posible evaluar? ¿Cuáles son las mayores dificultades para evaluar la innovación y como supéralas?

Quais são as relações que podem ser estabelecidas entre a inovação educativa, o uso das TIC e da qualidade da educação?

Por que os processos de auto-avaliação são importantes na inovação educacional colaborativo com as TIC?

O que pode ser avaliado? Quais são as mais difíceis de avaliar e inovação como supéralas?

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Respuestas a esta discusión

Hola a todos,

es un gusto compartir ese espacio virtual para intercambiar experiencias, dudas, reflexiones y materiales para consulta. Os espero en los próximos días.

Un saludo cordial, Marcia Padilha

Olá a todos,

é um prazer compartilhar esse espaço virtual para trocar experiências, dúvidas, reflexões e materiais de consulta. Espero vocês nos próximos dias. Cordialmente, Marcia Padilha

Bom dia!

Gostaríamos de lembrá-los que durante o dia de hoje (de 9h às 14h - horário de Brasil), realizaremos a primeira jornada do evento presencial no Rio de Janeiro. O programa detalhado da jornada está disponível na página inicial do nosso site http://encuentro.educared.org

Além disso, contaremos com o streaming ao vivo com David Albury e Ferran Ruiz Tarrago a partir das 14:30h (Hora de Espanha) do dia de hoje.

O streaming acontecerá nessa url: http://encuentro.educared.org/page/presencial-tema-6-brasiles

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Buenos días!

Nos gustaría acordaros que durante el día de hoy (de 9h a 14h en horario de Brasil), tendrá lugar la primera jornada del evento presencial en Río de Janeiro. El programa detallado de la jornada está disponible en la portada del site http://encuentro.educared.org

Además, contaremos con el streaming en directo de David Albury y Ferran Ruiz Tarrago a partir de las 14:30h (Hora de España) del día de hoy.

El streaming tendrá lugar en esta url: http://encuentro.educared.org/page/presencial-tema-6-brasiles

    ESTAN COMPLEMENTADAS  UNA A UNA SE INTERCALAN POR QUE SIN INNOVACION LAS TIC SE VERIAN AFECTADAS Y ADEMAS ESTA SE CORRELACIONAN POR QUE ESTAMOS HABLANDO DE CALIDAD EDUCATIVA SI PARTIMOS DE CALIDAD EDUCATIVA DEBEMOS UTILIZAR LAS TIC Y ADEMAS SE PUEDE INNOVAR CONESTA SEGUNDA NO LAS PODEMOS SEPARAR POR QUE SON INDISPENSABLES PARA QUE EL EDUCANDO TENGA UNA VISION MAS COMPLEJA Y POR MEDIO DE UN APRENDIZAJE DIFERENTE QUE LLAMA LA ATENCION.

    EN MI OPINION YO PIENSO QUE TODA EVALUACION ES BUENA NO IMPORTA SI SE TRATA DE EVALUAR A LAS  TIC O LA UTILIZACION DE LAS TIC, DEBEMOS TENER ENCUENTA QUE SE DEBE APRENDER LO QUE SE EVALUE Y ESTAR SEGUROS QUE SE ESTE EVALUANDO LO QUE SE ENSEÑA Y APRENDE.

   

Para obtener una educación de calidad con  calidez y rendición de cuentas  a la sociedad es u}importante una buena oferta educativa ...que no la  hace una  persona o un grupo ...lo hacemos tod@s  aplicando  todo este proceso consecutivo generando ideas y aplicando....... como son La innovación , el uso  de las TIC de acuerdo a las necesidades institucionales  y del entorno  para que los resultados sean de impacto en  el interaprendizaje ...es importante saber para que? cómo, cuando  y qué va hacer con lo aprendido   seguro que va a mejorar su calidad de vida y la de su familia

si lo vemos como una acción conjunta y  sin duda  la manejamos desde  ese enfoque dará como resultado la calidad educativa que todos buscamos. de lo contrario solo sera un mero pasatiempo. Ahora otro factor que debemos considerar para conseguir la trilogía deseada es que el docente debe estar preparado, con conocimientos del siglo XXI.... lamentablemente en mi país todavía falta  mucho para conseguir este objetivo.

Para realizar toda una transformación lo primero es que el docente se capacite en competencias para que el alumno tenga una educación integral, Hay que pensar en nuevas estrategias evaluativas

Nació el 4 de enero de 1643 en WoolsthorpeLincolnshireInglaterra. En esa fecha el calendario usado era el juliano y correspondía al 25 de diciembre de1642, día de la Navidad.1 El parto fue prematuro aparentemente y nació tan pequeño que nadie pensó que lograría vivir mucho tiempo. Su vida corrió peligro por lo menos durante una semana. Fue bautizado el 1 de enero de 1643, 12 de enero en el calendario gregoriano.2

La casa donde nació y vivió su juventud se ubica en el lado oeste del valle del río Witham, más abajo de la meseta de Kesteven, en dirección a la ciudad de Grantham. Es de piedra caliza gris, el mismo material que se encuentra en la meseta. Tiene forma de una letra T gruesa en cuyo trazo más largo se encuentran la cocina y el vestíbulo, y la sala se encuentra en la unión de los dos trazos.3 Su entrada es descentrada y se ubica entre el vestíbulo y la sala, y se orienta hacia las escaleras que conducen a dos dormitorios del piso superior.

Sus padres fueron Isaac Newton y Hannah Ayscough, dos campesinos puritanos. No llegó a conocer a su padre, pues había muerto en octubre de 1642. Cuando su madre volvió a casarse con Barnabas Smith, que no tenía intención de cargar con un niño de tres años, lo dejó a cargo de su abuela, con quien vivió hasta la muerte de su padrastro en 1653. Este fue posiblemente un hecho traumático para Isaac; constituía la pérdida de la madre no habiendo conocido al padre. A su abuela nunca le dedicó un recuerdo cariñoso y hasta su muerte pasó desapercibida. Lo mismo ocurrió con el abuelo, que pareció no existir hasta que se descubrió que también estaba presente en la casa y correspondió al afecto de Newton de la misma forma: lo desheredó.4

Las relaciones son sencillas, seleccionar las TIC adecuadas y determinar su eficacia en el aula antes de aplicarla considerando las características de nuestros estudiantes. La auto-evaluación es importante porque ayuda a los estudiantes a determinar su nivel de logro y sus limitaciones en el uso de las TIC. El mayor problema sería determinar los criterios a evaluar sin limitar al alumno.

El uso de las Tics es en sí mismo un avance educativo significativo e inevitable.

Para apropiarse paulatinamente de las innovaciones tecnológicas y transformarlaas en fortalezas y herramientas par ala educación.

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