Formación permanente de profesores de matemáticas de secundaria: ¿Para qué, Qué y Cómo?

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Formación permanente de profesores de matemáticas de secundaria: ¿Para qué, Qué y Cómo?

Experimentramos de la mano de este experto pensando el para qué, el qué y cómo de la formación permanente de profesores, con un ejemplo de un programa de formación  permanente de profesores de matemáticas.

Nos centramos en el papel de las nuevas tecnologías en la formación permanente de profesores de matemáticas.Lee el aviso legal antes de participar en la actividad.

Visualiza la grabación del debate en vivo con Pedro Gómez

 


Formação permanente de professores de ciências matemáticas do ensino médio: o que, para que e como?

Vamos experimentar junto com o especialista que está pensando o que, para que e como se dá a formação permanente de professores. A atividade se fundamenta no exemplo de um programa de formação permanente de professores de ciências matemáticas.

Centrando-nos no papel das novas tecnologias para a formação permanente de professores de ciências matemáticas.

Visualize a gravação do debate ao vivo com Pedro Gómez

Ler o aviso legal antes de participar na atividade.

Miembros: 33
Última actividad: Sep 13, 2013

Descripción

ESPACIO DE COLABORACIÓN CON PEDRO GÓMEZ
ESPAÇO DE COLABORAÇÃO COM PEDRO GÓMEZ

Foro de discusión

Formación permanente de profesores de matemáticas de secundaria: ¿para qué, qué y ¿cómo?

Iniciada por Encuentro Educación 2012 - 2013. Última respuesta de Encuentro Educación 2012 - 2013 Ago 13, 2013. 22 Respuestas

¿Qué actividades debe realizar idealmente el profesor de cara a la planificación, implementación y evaluación de sus clases?¿Qué conocimientos debe tener el profesor para realizar esas actividades?¿Cómo puede el profesor desarrollar esos…Continuar

 

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