• ¿Qué actividades debe realizar idealmente el profesor de cara a la planificación, implementación y evaluación de sus clases?
  • ¿Qué conocimientos debe tener el profesor para realizar esas actividades?
  • ¿Cómo puede el profesor desarrollar esos conocimientos?
  • ¿Qué papel juegan los programas de formación permanente de profesores en el desarrollo de esos conocimientos?
  • ¿Qué papel pueden jugar las nuevas tecnologías en el diseño, desarrollo y gestión de esos programas?
Formação permanente de professores de ciências matemáticas do ensino médio: o que, para que e como?
 
  • Que tipo de atividades o professor deve idealizar face à planificação, implementação e avaliação das suas classes?
  • Quais conhecimentos o professor deve ter para realizar essas atividades?
  • Como o professor pode desenvolver esses conhecimentos?
  • Que papel os programas de formação permanente de professores cumprem para o desenvolvimento desses conhecimentos?
  • Que papel as novas tecnologias podem cumprir para o desenho, desenvolvimento e gestão desses programas?

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Respuestas a esta discusión

Diante de uma geração nascida em meio a tantos recursos tecnológicos, ensinar matemática  com uso de softwares educativos é uma  maneira de promover a motivação, despertar interesses e quebrar paradigmas.

¿Qué papel juegan los programas de formación permanente de profesores en el desarrollo de esos conocimientos?

Depende mucho de la continuidad que consigan establecer en la formación esos programas. Lo ideal es que la formación permanente sea iniciativa propia y el individuo la lleve a cabo de forma autónoma. Una formación colaborativa y participativa con otros pero no siempre encuadrada en programas que muchas veces terminan siendo meros trámites para obtener determinados méritos. ¿Qué opinan?

Saludos!

Creo que lo importante es que los "otros" puedan realmente contribuir a la formación mutua en el sentido que ofrezcan perspectivas alternativas que contribuyan a la mejora de la calidad de la actuación del profesor en el aula de cara al aprendizaje de los escolares. Es muy posible que haya programas de formación que contribuyan a la formación del profesor en ese sentido. Pero no es bueno generalizar esa afirmación.

Creo que la autonomía  en la formación va a permitir que el alumno adecue el contenido a su nivel de entendimiento, marcando sus ritmos y niveles, lo que será la verdadera educación personalizada.

Las actividades que debe realizar el profesor en cuanto a planificación es determinar que conocimientos ya tiene el alumno, es decir conocimientos previos. En la implementación se debe motivar antes de comenzar la clase, mostrarle al alumno no solo lo útil de las matemáticas en su vida diaria y a futuro - demostrarle lo fácil y divertido que es, por ello debe buscar formas de llegar mejor al alumno -como juegos, bromas, anécdotas, y no hacer aburridas las clases. En las evaluaciones no infundir miedo, ni temor por los resultados, sino que el alumno sepa que la evaluación es una forma de saber si esta o no aprendiendo y si no lo esta , que sepa que el docente va ayudarlo a lograr sus objetivos.

Las matemáticas son la base fundamental para cualquier carrera profesional - por ello está en las manos de los docentes lograr que el alumno disfrute, aprenda y sobre todo encuentre utilidad. 

La formación continua de los profesores no es únicamente para los de Matemática sino para todas las especialidades y niveles de Inicial, Primaria y Secundaria. Se realiza en forma presencial, a distancia o virtual, semi presencial. Para que la Matemática no sea tediosa, aburrida, difícil, es aconsejable que se planifique la Matemática para la vida, en forma lúdica, es decir, a través de juegos, rompecabezas, ayudados por las TIC's y los nuevos programas, softwares, además de mucha imaginación , creatividad de parte del docente.

Ya desde la formación de pregrado los futuros profesores deben autocapacitarse no sólo en forma presencial en las Universidades sino tambien en forma virtual en muchos programas gratuitos que son muy buenos y útiles.

Las TIC's ofrecen amplias posibilidades para crear metodologías, estrategias, actividades más entretenidas y motivadoras a través de juegos, rompecabezas, historietas, anécdotas y otros recursos activos,

La Matemática para la vida en forma lúdica ayuda a los estudiantes para que aprenden y entiendan en forma fácil, lo abstracto y árido de las ciencias matemáticas.

La lógica matemática es útil para  entender la vida diaria, pero debe hacerse en forma atractiva. motivadora y no difícil como allo realizan algunos docentes.

Sabemos que las matemáticas son escenciales para el desarrollo intelectual de los jóvenes, sin embargo en algunos países como en Venezuela, la educación se ha vuelto un eje pilítico, en donde no importa si el alumno aprende sino que pase de año o sea promovido sin que tenga las competencias necesarias... entonces imaginense cómo es introducir las tecnologías a la educación? cuesta arriba

El docente debe analizar los Organizadores del currículo y trabajarlos acordes con las necesidades de los estudiantes y que sean aplicables en la realidad en la cual el alumno se encuentre y en el contexto adecuado, de tal forma que las actividades entre profesor - estudiante y las tareas diseñadas y ejecutadas, en las cuales se trabaje deben ser coherentes para lograr competencias, asimismo el docente debe usar técnicas adecuadas desarrollando capacidades y habilidades que permitan contribuir al logro de competencias. Los programas de formación permanente juegan un papel importante ya que ahí es donde se debe realizar el análisis didáctico que el docente debe conocer con el propósito de mejorar la capacidad del futuro docente para que las pueda abocar al momento de estar en aula y lo pueda plasmar dando como resultado alumnos motivados para aprender y aplicar la matemática en cualquier contexto en el cual se encuentre. Paulo Freire dijo “El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas” y pienso que es ahí donde el uso de las nuevas tecnologías ayudaran en este acto.

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