¿Cómo se gestiona el cambio educativo en la época actual?

¿Qué estructura organizativa resulta más exitosa en el centro actual de hoy?

¿Cuál es la función de la dirección de centro?

 

Aprendizagem, Colaboração e Apoio como elementos chave para a melhora escolar

Podemos continuar defendendo uma educação "pública", de todos, sendo as salas de aulas "privadas" de responsabilidade exclusiva do docente?

O que é mais importante: que os professores "saibam" ou que tenham uma atitude de continuar aprendendo?

Porque é tão difícil solicitar e dar ajuda em educação?

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Respuestas a esta discusión

¿Cómo se gestiona el cambio educativo en la época actual? Con una política educativa que discuta con los docentes reunidos en un Congreso Pedagógico Virtual o por Teleconferencia, simultáneo en toodo el país.

¿Qué estructura organizativa resulta más exitosa en el centro actual de hoy? Es necesario que haya desde la jerarquía escolar un involucramiento pedagógico y no sólo burocrático - administrativo. Que es establezcan timepos reales para el encuentro docente y de este modo los equipos se cimenten.

¿Cuál es la función de la dirección de centro? Es hoy por hoy desde el Reglamento de Instituciones Educativas, amplísima. Sin embargo se restringe a lo administrativo. Con baja intensidad de lo pedagógico y del acompañamiento a la tarea solitaria que realiza el docente en el aula.

Buenos días! Nos gustaría invitar a todos a seguir con las reflexiones sobre la gestiond del cambio educativo y intercambiar opiniones y ideas sobre ese tema en el  debate en vivo con Javier Murillo y Heloísa Mesquita, hoy a las 17h (España) / 13h (Brasil). En esta actividad debatimos sobre los modelos de gestión exitosos en el ámbito educativo, haciendo referencia a las estructuras organizativas que resultan más eficaces en los centros actuales.

Hoy, a las 17h (España) / 13h Brasil. Debate en vivo con Javier Murillo y Heloísa Mesquita sobre Gestión del cambio educativo.

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Bom dia! Gostaríamos de convidar a todos para continuar com as reflexões sobre a importância da gestão da mudança educativa e intercambiar opiniões e idéias sobre esse assunto no debate ao vivo com Javier Murillo e Heloísa Mesquita, hoje às 17h (España) / 13h Brasil (horário de Brasília). Nessa atividade debateremos sobre os modelos de gestão de sucesso no âmbito educativo, fazendo referência às estruturas organizativas que resultam mais eficazes nos centros atuais.

Hoje, às 17h (Espanha) / 13h Brasil (horário de Brasília). Debate ao vivo com Javier Murillo e Heloísa Mesquita sobre Gestão da mudança educativa.

¿Cómo se gestiona el cambio educativo en la época actual?

Para gestionar el cambio debemos trabajar en equipo, participando todos los actores de la eduación: alumnos , profesores y comunidad, haciendo que la eduación sea preocupación de todos y que el director aprenda a liderar, gestionar y gerenciar, muchas veces se parametran a las normas y deben cumplirlo a rajatabla.

Hola Kelly,

Y como debemos hacer eso? Quien debe liderar? Con que tipo de liderazgo?

Que estrategias crees que se pueden utilizar para facilitar el trabajo en grupo entre todos los actores de la educación?

Bueno con liderazgo  comprometido con pasión y vocación con la responsabilidad, porque tiene claro su propósito y su visión.

Las tareas deben dividos enn forma racional. La actuación de toda la comunidad debería ser interactiva y complementaria.

Así es, una Gestión Educativa requiere de un lider democrático, con ética y buena moral con aptitud y actitudes de cambio no solo personal sino cultural  que reflexione y escuche a sus colaboradores no solo imponer Normas ,leyes al pie de la letra ,capacitarse constantemente en RR.HH o potencial humano , motivando a identificarse con su institución para alcanzar las metas objetivos del colegio, Hacer del colegio una institución inteligente, 

 

Muy buenas preguntas, tuve la oportunidad de escuchar el debate. Definitivamente abren la pauta para una estupenda discusión, desde mi experiencia a nivel secundaria voy a contestas las tres preguntas a la vez: Pues la educación aquí en la hermosa República Mexicana y ya muy en especifico en lo que a mi me ha tocado observar y darme cuenta que no puede haber un cambio, si no se hace el cambio desde la estructura, no tiene caso que los profesores estemos dispuestos a un cambio educativo (reforma integral, escuela activa, trabajar por competencias, cursos, actualizaciones, trabajo colaborativo etc); si desde arriba el probema no se termina, no es lo mismo hacer llegar los contenidos e indicarle al profesor lo que en cada bloque debe de obtener (aprendizajes esperados), en relación a los estandares currículares; el cambio que si bien ya lo tenemos bien entendido, los alumnos que tenemos son nativos de la tecnología, los retos son elevar la calidad educativa, mejorar el desempeño de todos los componentes del sistema educativo, esto es, padres de familia, docentes, estudiantes, tutores, autoridades, materiales de apoyo; para lograr el cambio educativo en esta época actual, el universo educativo debe reconocer muchas situaciones como: ¿qué alumnos deseamos?, es decir, una proyección del país que queremos, y todo esto mediante un tremendo esfuerzo educativo, identificar los retos y oportunidades, fortalezas y hasta debilidades. aqui todos somos participes, necesitamos mucho compromiso INSISTIR, RESISTIR Y PERSISTIR.

Voy a retomar unas líneas del libro "El fracaso de la Educación" de Eduardo del Río García (Rius), el comenta que los profesores buscan y desean Democratización de la enseñanza en México, esto es, salario justo, preparacion adecuada, mejores escuelas, enseñanza científica e ideológica y no reforma educativa demagógica, participación de los maestros en los planes educativos y aplicación del artículo tercero.

Con esto no quiero decir que sea imposible, en lo absoluto, si no al contrario, hay demasiados profesores comprometidos y de verdad, comprometidos con los cambios que la misma época actual nos hace que tomemos verdadera conciencia de los alumnos que queremos formar, ya que compartimos objetivo comunes, responsabilidad, la profecionalización, trabajo colaborativo, un buen liderazgo escolar.

Felicidades estupendo debate!!!

 

Estimada Maria Lina:

Gracias por tus reflexiones... Es importante que nos lo creamos: no solo es posible el cambio, es necesario. Si y solo si tenemos una mejor educación, unas mejores escuelas, es posible alcanzar una sociedad mas justa, más inclusiva, más solidaria.

Todos los implicados en la educación, el final la sociedad en su conjunto, tenemos la responsabilidad de trabajar por hacer mejor las cosas. Y es posible que una de las claves sea confiar más en los docentes, apoyarles para que realicen su trabajo en las mejores condiciones.

 

Un abrazo

O direito à educação e ao espaço da escola é um direito de todos: gestores, professores, alunos, pais e comunidade. Assim sendo, a escola não deve se fechar "muro a dentro". Ao contrário, deve abrir as portas para que todos tenham voz ativa, formando, assim, uma efetiva comunidade escolar.

O professor, assim como os alunos e qualquer ser humano, é um ser em constante construção, e, usando as palavras de Paulo Freire, deve sempre estar ciente do seu inacabamento, para buscar constante atualização e aprendizado. Os professores devem sempre ter em mente que a educação e os alunos mudam constantemente: a forma de se dar aula há 5 anos já não é mais a mesma hoje. Esse mesmo fator deve se aplicar na questão de solicitar e dar ajuda na área da educação. Professores e Gestores precisam ser humildes e reconhecer a necessidade de pedir e dar ajuda, pois só com um trabalho cooperativo e colaborativo conseguiremos, efetivamente, formar uma comunidade educativa, com a presença ativa de todos os seus membros.

Queria aportar al debate compartiendo un articulo publicado por la revista Cuadernos de Pedagogía en el año 2004 en un monográfico que tuve el honor de coordinar sobre "Nuevos Avances en Mejora de la Escuela".

Es una excelente descripción de un proceso de una escuela inglesa.

Os invito a leerlo con cuidado (solo son 4 hojas): es un verdadedo placer que nos llena de optimismo.

Archivos adjuntos:

wowwwww aqui es cuando decimos SI SE PUEDE. se que el camino no es fácil pero no podemos tirar la toalla. Muchas felicidades a la Profesora, esto es tener un gran compromiso, vocación, convicción, mucha entrega y definitivamente que querer un cambio y con apoyo de los mismos compañeros todo se puede, estas acciones llenan de orgullo. FELICIDADES. MUY BUEN ARTICULO.

Buenos días! Nos gustaría invitar a todos a seguir con las reflexiones sobre el cambio en los centros educativos y intercambiar opiniones y ideas sobre ese tema en la  cuarta sesión del taller en vivo con Mª Jesús Mata, hoy a las 17h (España) / 13h (Brasil). Esa actividad está enmarcado en el eje temático de Gestionar el cambio educativo en la época actual y sus objetivos son: reconocer los objetivos, tipos y momentos de cambios, conocer cuáles son las resistencias más comunes a los cambios y por qué se producen y aprender un modelo que nos permita gestionar las resistencias en los docentes.

 

Te animamos a visualizar el material recomendado antes de asistir al taller.

Hoy, a las 17h (España) / 13h Brasil. Taller en vivo con Mª Jesús Mata sobre Gestión del cambio en los docentes.

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Bom dia! Gostaríamos de convidar a todos para continuar com as reflexões sobre a mudança nos centros educativos e intercambiar opiniões e idéias sobre esse assunto na quarta sessão da Oficina ao vivo con Mª Jesús Mata, hoje às 17h (España) / 13h Brasil (horário de Brasília). Essa oficina está compreendida no eixo temático de Gestão da mudança educativa na atualidade e tem como objetivos: reconhecer os objetivos, tipos e momentos de mudança, conhecer quais são as resistências mais comuns às mudanças e porquê acontecem y aprender um modelos que nos permita gerir as resistências nos docentes.

 

Convidamos você para realizar as leituras recomendadas (em espanhol) antes da oficina.

Hoje, às 17h (Espanha) / 13h Brasil (horário de Brasília). Oficina ao vivo com Mª Jesús Mata sobre Gestão da mudança nos docentes.

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