Respuestas a esta discusión

Vínculo permanente Respuesta de Equipo EducaRed Argentina el mayo 8, 2012 a las 10:16pm

El 7 de mayo de 2012, Laura Rivera Correa, México DF, compartió el siguiente aporte:

Opinión sobre el contenido de forma muy general del tema principal de debate

Es como el webinario en el que participé  hace ya algún tiempo, precisamente al hacer uso de esta herramienta para debatir, hacemos uso de las tecnologías de forma adecuada y provechosa, me encanta, sólo que en es todavía mejor porque en esta ocasión se sumaron tres ponentes que hablan sobre el uso de las tecnologías. Cada uno plantea su tesis sobre algún tema relacionado con éstas.

Todas estas propuestas hablan en general de una evolución en el modelo de enseñanza tradicional, visto y planteado desde distintas perspectivas. Hablan sobre la transición de la educación 1.0 (educación tradicional) a la educación 3.0 (aprendizaje construido socialmente), todos hablan de ello, cada quien con los conceptos que ha formulado a partir de sus estudios pero finalmente el objetivo es el mismo.

 

Vínculo permanente Respuesta de luciana cataldi el mayo 10, 2012 a las 4:34pm

Hola a Todos!!

El cambio es urgente no espera, hay que construir colectivamente pero acelerando los plazos hoy la educación mundial es como una empresa en default, hay que sanearla y ponerla a la altura de las circunstancias no neutras sino de los niños.

En los días que corren estamos en presencia de una educación que no va de la mano de las nuevas tecnologías. Si bien hay voluntad para integrarlas e implementarlas, en los procesos se tarda tanto, que en la vida digital ya se subió a otro escalón. Por eso decimos que va lento el proceso; pero del otro lado, tenemos niños denominados nativos digitales, que son los que nacieron desde el año 1988 en adelante, y que avanzan estrepitósamente con todo lo tecnológico y con desigualdad con el proceso de educación. Este es uno de los motivos de la decadencia mundial en la educación. Estamos aplicando unmodelo arcaico, tratándolo de aggiornar a los días que corren, pero esto no está dando resultados.

Realmente en una escuela sin conexión, ni tecnología, no hay cosas que a los chicos y jóvenes les atraiga. Es como llevarlos a un parque de diversiones sin atracciones. Las experiencias de colegios conectados, hacen  pensar que los niños  están siendo preparados para el “mundo que viene”. Esto hace que los niños aprendan, mucho mas familiarizados, con lo que tienen en casa desde que nacieron. La educación se hace menos formal, más divertida, todos colaboran, hay empatía, es más reflexiva y se sienten protagonistas. Todo eso hace que el ambiente mejore notablemente.

El sistema de educacion actual no está pensado para niños nativos digitales o la generación.Net. Estos niños presentan otras características completamente distintas. ¿Cuáles son las características de estos niños? Son muy activos, de memoria extendida, el “cortar y pegar” es sin tijeras, son constructivistas(aprenden por descubrimiento). La actividad cerebral y corporal que presentan, debido a lacapacidad multitask (capacidades múltiples), les permite realizar varias tareas al mismo tiempo y sin descuidar a ninguna de ellas. Esto los hace más ansiosos,más rápidos, relacionan todo, y no les gusta pasar por procesos. Estos niños procesan cantidad de información todo el tiempo, están hiperconectados y es muy difícil, por esta causa, que compatibilicen con una educación estandarizada, sin conectividad. Se les está pidiendo entre  7 a 8 horas de atención a un pizarrón verde,a una persona hablándole todo el tiempo, y diciéndoles que “la verdad esta en el manual de color azul”.

Los niños nativos digitales tienden a buscar muchas opciones para resolver un conflicto, no hay una única solución. Los pobres maestros ya no saben a que recurrir, ya que se deben ceñir al plan de estudios, que les otorga la autoridad. También habría que transformar la educación para la “desgastada” comunidad educacional. Dejemos entrar las nuevas tecnologías, démosle el espacio que ocupan en la vida de estos nativos digitales,compatibilicemos su vida, eduquémoslos de una forma distinta, porque ellos son distintos. No son ni mejores ni peores. La verdadera educación es enseñar a reflexionar, a pensar. Hoy en día, la piedra fundamental de la educación es formar en la empatía…. si, si, formar personar empáticas. De esta manera, crearemos un mundo mejor, integrando lo que ellos ya traen de “diferentes” y dejarlos co-construir. Preparemos niños que puedan discernir, reflexionar,  niños con inteligencias múltiples,  niños con inteligencia emocional. Dejemos de lado un poco, el llenar el casillero del coeficiente intelectual, de la memorización, de la atención constante, que solo los revela mas, porque no saben compatibilizar su mundo con el escolar. Acerquémosles una educación mas acorde a sus necesidades, es nuestro deber.

Les dejo una pequeña y pintoresca  situación: mi hijo Franco, que tiene 5 años y está aprendiendo a leer sólo, como muchos niños de esa edad, que en el pasado lo hicieron con los libros, pero él, siendo un nativo digital hiperconectado, lo hace con Internet, yaprende de una forma distinta. Ha reconocido las letras de Google, de sitios como juegos.com, friv.com, y otras páginas de juegos para su edad; y ahora empieza a unir esas palabras que aprendió de memoria a ponerlas, y las conecta con otras por el sonido. Todo lo hizo sólo y por su necesidad de jugar……..nunca escribió “mamá ni papá”, ni “mi mamá me mima”. La primer palabra que escribió fue “GOOGLE” y para él, es un verbo, y así lo conjuga……El me enseñó a usar la tablet, con todas sus funciones, y un día le pregunté: ¿cómo hiciste? ¿quien te enseñó? Y me respondió: “solito, tocando y tocando”….y si eso no es prueba y error que será, no?…

Vínculo permanente Respuesta de NatachaContreras el agosto 11, 2012 a las 4:47am

Las conferencias y el debate me dejaron en claro esta idea: eje del cambio y las demandas del mundo que vivimos están en la motivación del docente, sólo él y nadie más que él debe comprometerse en percibir el mundo tecnológico en el que vivimos y lo que ella demanda. Me encantó lo que Dolors ha mencionado: todo docente con verdadera vocación siempre va  a optar por seguir  aprendiendo, cuestión absolutamente, insisto, imperiosa. El cambio social, me animo a decir parte de qué hacemos los docentes en ese pequeño espacio de poder en el que estamos.

Cabeza, corazón y manos, dice Machi en alusión a Aprendizajes Invisibles. Totalmente  de acuerdo.

Luciana, excelente ejemplo de un aprendizaje  invisible el que nos brindás. 

Vínculo permanente Respuesta de Eladio Cisneros Reyes el septiembre 3, 2012 a las 7:36pm

Hola a todos

Muy importante  la expsicion de estos tres expertos.

La transicion de la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0, a nosotros los docentes nos señala el desafio que tenemos que afrontar como formadores dentro de una sociedad de cambios acelerados, principalmente en lo tecnologico.

Para ello, como lo dice nuestra expositora Dolors Reig, un buen tratamiento en lo que respecta a los valores, seria el punto de partida para que el uso de las tecnologias tenga el exito esperado.

Si, porque hoy y en el futuro, la educacion estara regida por el exponencial crecimiento de las tecnologias, y es a donde nuestros expositores apuntan, para quienes estamos comprometidos con la educacion lo consideremos como eje principal de lo que sera la educacion en el futuro.