¿Por qué  es importante que los niños hospitalizados desarrollen competencias digitales?

¿Qué aporta el proyecto en el desarrollo integral del niño?

¿Cuál es el trabajo de los docentes con el personal de salud y con los padres de familia de las niñas y niños hospitalizados?

¿Cómo es que la tecnología ha permitido que los docentes hospitalarios de las regiones se comunican y comparten sus experiencias?

¿Será que se puede hacer algo simultáneamente formativo y divertido con los Derechos de los niños, niñas y adolescente hospitalizados?

Reduzindo as brechas educativas dos pacientes- alunos das aulas hospitalares

  Por que é importante as crianças hospitalizadas desenvolverem competências digitais?

  Como o projeto incentiva o desenvolvimento integral da criança?

  Qual é o trabalho dos docentes com o pessoal da saúde e com os pais das crianças hospitalizadas?

  Como a tecnologia permite que os docentes hospitalares das regiões se comuniquem e compartam suas experiências?

   Será que se pode fazer algo simultaneamente formativo e divertido considerando os Direitos das crianças e adolescentes hospitalizados?

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Respuestas a esta discusión

Me siento muy contenta y agradecida por los diferentes aportes en este foro, ya que demuestran el interés entorno a la educación hospitalaria. Como lo comenté Aulas Fundación Telefónica es un programa que se creó básicamente para cumplir con los derechos de los niños en lo que se refiere a salud y educación. El tema es muy difícil de enfrentar, pero no por ello tenemos que estar ausentes.

Considerando la situación en donde se encuentran estos pacientes alumnos, es un programa fundamentalmente estimulativo, ya que busca estimularlos de forma lúdica, para animarlos y fortalecer aquellas habilidades básicas que permitan a los niños continuar con su formación y aprendizaje.

Este programa tiene como sustento fundamental la Pedagogía de la Ternura, esto demanda de un docente especial. “Es con el corazón con el que uno llega a la cabeza”. Este docente  busca interactuar con sus pacientes, no a través de contenidos sino a través del afecto, a partir de poder establecer con ellos una relación emocional que los ayude a superar de mejor manera el momento difícil por el que están atravesando.  Siempre hemos dicho que el foco de atención es el paciente, antes que el alumno.

Finalmente quiero concluir que es importante reconocer que el estar enfermo no nos debe de privar de todas las posibilidades reales de seguir avanzando. En nuestro país estamos buscando convertir el tema de los derechos de los niños hospitalizados en un tema de agenda publica, de agenda social; para convertirlo al  final en una política de estado que haga que estos niños y jóvenes adolescentes que se encuentran por momentos hospitalizados puedan  contar con espacios que les permita seguir sintiéndose incluidos, responsables.  Es por ello que hemos elaborado un  Manual de Operación y Funcionamiento de las Aulas Hospitalarias, para de esta manera invitar a otras instituciones para que puedan replicar este programa educativo.

Un gran abrazo

Quisiera compartirles otra visión de la incorporación de las tecnologías al área hospitalaria en este caso se enfoca a informar sobre una enfermedad determinada para ayudar a los pacientes y a su entorno. El blog lo han creado los médicos y enfermeros del área de Nefrología del Hospital de Cruces (Barakaldo-Bizkaia) con el fin de ofrecer información "fiable" de esta patología y abrir un nuevo canal de comunicación con los pacientes, que contribuya a mejorar su calidad de vida. Este es el enlace de esta gran iniciativa:

http://nefrocruces.wordpress.com

Hola, saludos  a todos del Equipo UAM gracias por compartir tan excelente material que han producido con los Pacientes...Es un recurso muy valioso para los pacientes y sus padres!! Los Felicito...

Es importante que los niños hospitalizados desarrollen competencias digitales porque de esa manera desarrollan capacidades de expresión oral, escrita, razonamiento lógico matemático, valores, relaciones de convivencia urilizando la tecnología, es decir las TIC's.  Me parece pertinente y adecuado que utilicen la Pedagogía de la Ternura, es decir, el soporte emocional. La Propuesta Lúdica favorece el desarrollo integral de los niños y adolescentes hospitalizados. Además es una gran alianza involucrar a la familia de los niños-adolescentes-pacientes hospitalizados. Sí se puede hacer algo simultáneamente formativo y divertido con los derechos de los niños, niñas y adolescentes hospitalizados.

Es fundamental la inclusión en educación porque a pesar de que son niños, adolescentes hospitalizados necesitan educarse para poder insertarse posteriormente a la vida laboral, social, cultural del país. Es un gran soporte la Pedagogía de la Ternura, es decir, el soporte emocional, para dar paso luego al desarrollo de las capacidades de expresión oral, escrita, razonamiento lógico matemático, valores, relaciones de convivencia utilizando la tecnología , es decir,las TIC's.Además lo atractivo del Proyecto es la parte lúdica porque favorece el desarrollo integral de los niños y adolescentes hospitalizados. Ademása es una gran alianza y a la vez una muy buena estrategia involucrar a la familia de los niños y adolescentes hospitalizados. Sí se puede hacer algo simultáneamente formativo y divertido con los derechos de los niños, niñas y adolescentes hospitalizados.

Me parece interesante y muy noble labor de los maestros y educadores de este programa. Llevar educación atraves de la tecnología para hacer posible que estos niños,que no tienen las mismas circunstancias que muchos, puedan aprender es realmente maravilloso.

Buen día, 

Realmente las competencias TIC son necesarias más allá de la situación del alumno y quizás mucho más en casos de posicionamiento menos acomodado en cuanto a su tipo de aprendizaje. 

El proyecto creo que sólo funciona siempre y cuando todos los actores estén involucrados correctamente.-

Sin lugar a dudas es todo un desafío pero forma parte del derecho de los niños.-

Saludos, 

El proceso del desarrollo de las competencias digitales requiere que además se desarrollen habilidades motoras, lo cual refuerza la posible recuperación del niño

El desarrollo integral del niño implica que comprenda el uso responsable de TIC

Los docentes deben prepararse para estos casos, al menos a un nivel básico, comprender y estudiar los casos particulares, por ejemplo con niños que han perdido una extremidad superior, cómo usarlo, qué software instalar y lograr la inclusión

Sin duda estas aulas permiten desarrollar la inclusión y romper la brecha digital. Enhorabuena por la iniciativa!

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