Comentario

Comentario de Dielmer Fernando Giraldo Rendon el octubre 24, 2011 a las 3:20am

 

 

1° Algo que puede hacer los profesores es muy fácil, modifica la disposición de las sillas, he notado que prestan mas atención cuando estamos en mesa redonda, hay que escucharlos, varias cabezas piensan mas que una.

2° Si se puede usar imágenes o vídeos, animaciones mejor.

3° Sacar tiempo para jugar con los jóvenes , las dinámicas de grupo ayudan mucho a motivar.

4° Las películas son instrumentos de aprendizaje muy importantes.

5° No casarnos con una sola herramienta de aprendizaje usar variedad para no llevar la clase a la monotonía.

6° El control y seguimiento de los planes de estudio se pueden hacer usando herramientas colaborativas.

7° Tener una cámara fotografica  siempre en nuestro bolsillo.

 

 

Comentario de Jorge Adrián Calvo el octubre 24, 2011 a las 1:20am

Es una experiencia con alumnos de 6º año técnica

Contenidos procedimentales:

Búsquedas confiables en la web, elaborarán diapositivas, incluirán esquemas, dibujos, textos, etc., y todo aquello que se considere hace al enriquecimiento del trabajo, detallarán las linkografías y toda fuente de información dónde se haya extraído información para la realización del trabajo. Presentarán sus producciones explicando el contenido de las mismas, para una puesta en común del trabajo (presentación final con proyección con cañón).

Contenidos actitudinales:

Predisposición para el trabajo colaborativo, interés por el uso de la tecnología como facilitador para el acercamiento al conocimiento, asumiendo compromisos de mejas en las producciones.

 

Método de trabajo:

Se trabajará con presentaciones en Powerpoint en equipos no más de tres integrantes. Se realizarán las diapositivas respetando las consignas suministradas por el docente. Al finalizar los trabajos se presentarán con el proyector y cada grupo leerá y explicará su trabajo. Además cada estudiante deberá realizar dos preguntas sobre el tema en cuestión para al final realizarla a los compañeros (tiene como finalidad fijar algunos conceptos claves).

Recursos: Las Netboock, conexión a Internet, recursos de Internet y proyector.

Temporalización: Tiempo estimado para la realización de las presentaciones: 4 hs.

Tiempo estimado para las presentaciones y puestas en común. 8 hs.

Evaluación:  se evaluarán las presentaciones y exposiciones de cada equipo, además de la puesta en común generada con todos los estudiantes, se   tendrá encuentra la calidad de los contenidos, las fuentes confiables (licografías),  la presentación y exposición del trabajo, como así también los recursos incluidos (esquemas, fotografías, videos, etc.). La participación del docente: actuará como facilitador y mediador del aprendizaje. Los temas serán presentadas en el siguiente blog: http://tecnica643.blogspot.com y cada trabajo será subido por el docente, para la consulta de docente y/o estudiante, serán entregados en clases o enviados al siguiente correo profesorcalvo@gmail.com  

Además elaboraron dos preguntas por alumno del tema en cuestión, para la creación de un acróstico o preguntas tipo múltiple choice.

La propuesta del trabajo se puede extender a trabajos prácticos utilizando las presentaciones por ellos realizadas. Gracias y saludos

Comentario de María Josefina Clausse el octubre 23, 2011 a las 11:59pm

Desde que implementé una parte de mi materia (matemática) a distancia para que mis alumnos del profesorado de Biología-Física- Química  aprendieran a armar un blog educativo y aprovechar los recursos de la web para mejorar sus futuras clases, los mismos alumnos se han entusiasmado hasta con la matemática!!

Les copio lo que me escribió una alumna que ya está dando clases como profesora:  

"HOLA JOSEFINA:

ESTOY TRABAJANDO CON MIS ALUMNOS DE PRIMER AÑO TODA LA PARTE DEL TEMA DE BIODIVERSIDAD CON LAS TAREAS QUE DEJE EN EL BLOG.

LA EXPERIENCIA ES MUY POSITIVA YA QUE SIEMPRE DEDICAMOS UNOS 10 MIN DE CLASE A COMENTAR Y OPINAR DE LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS REALIZANDO. LOS CHICOS SE ENGANCHAN MUCHO CON LA PARTE VIRTUAL Y TIENEN UN MANEJO OPTIMO DE LA TECNOLOGIA A SU EDAD.

ES UNA HERRAMIENTA MUY UTIL PARA FORTALECER CONCEPTOS APRENDIDOS Y PARA CAPTAR LA ATENCION Y EL INTERES DE LOS ALUMNOS. 

LA DIRECCION DEL BLOG ES :http://diversidadnature.blogspot.com/ RECOMIENDO A TODOS TRABAJAR CON EL BLOG CUANDO PUEDAN.

SALUDOS

GABRIELA"

Comentario de Mario Muñoz Urías el octubre 23, 2011 a las 11:00pm

Plantearse objetivos educativos sencillos para uno mismo, para la escuela y para los alumnos, pero  que se consideren retadores.

Comentario de José Antonio Acedo Delgado el octubre 23, 2011 a las 9:03pm

Ferran Adria lo ha mencionado en su charla inaugural de una forma muy clarita, para crear e innovar se necesita tiempo, y tal como estan desarrollandose las cosas en estos momentos, poco nos queda de margen para la creación.

Comentario de CRISTINA SOTO COCERA el octubre 23, 2011 a las 10:48am

Aunque cambien los medios y aumenten los recursos, sino cambiamos la mentalidad como docentes, la educación no avanzará.

Comentario de Julia Elizabeth Rojas mendoza el octubre 23, 2011 a las 6:47am

No importa en qué condiciones trabajes; realiza tu labor docente a conciencia !... la conciencia despierta el poder de concentración, que alumbrará la Visión de la realidad que debemos lograr...Mentalizar que "siempre existe una mejor forma de hacer las cosas",  hará que avancemos satisfechos por los nuevos y tentadores caminos del mejoramiento continuo. ¡Mantente operativo!

Comentario de Juana Portugal el octubre 23, 2011 a las 12:07am

Confía en el potencial de tus alumnos, favorece que interactuen con propuestas abiertas en las que puedan ser creativos, que lo hagan cooperativamente y déjate SORPRENDER. Funciona con todos, chicos y grandes.

Comentario de Pere Marquès Graells el octubre 22, 2011 a las 8:27pm

Aplicar el enfoque del "currículum bimodal", que supondrá alejarse del paradigma de la escuela memorística y ofrecer al alumnado una formación más acorde con la cultura y las exigencias de nuestro tiempo.

Aplicar el "currículum bimodal" quiere decir que cada profesor/equipo docente planifica y gestiona lo que considere (como siempre) para el desarrollo de sus clases, pero teniendo bien claro (=respetando) estos dos puntos:

1.- ¿Cúal es el vocabulario (de su materia) que considera imprescindible que el alumnado sepa/tenga a final de curso?. Y para lograr su aprendizaje (comprender/MEMORIZAR) realizará las actividades, ejercicios y exámenes que considere mejor, como siempre se ha hecho.

2.- ¿Qué cosas debe SABER HACER el alumno (relacionadas con la asignatura) a final de curso?. Y en este caso, todas las actividades y exámenes que haga durante el curso SIEMPRE permitirán que el alumno pueda tener delante sus apuntes (o tal vez también el libro; o tal vez también Internet -si estamos en alulas 2.0).

...Sin olvidar la importancia capital de la acción tutorial. Ver más en http://peremarques.blogspot.com/ y en http://www.slideshare.net/peremarques/desarrollo-curricular-bimodal

Comentario de Paola Dellepiane el octubre 22, 2011 a las 7:34pm

Propongo que como docentes podamos hacer nuestra tarea  en el día a día de la mejor manera posible y desde el lugar que creamos, y estemos convencidos, que es el mejor. El necesario integrar las tecnologías al aula, pero lo importante es tener objetivos claros antes de incorporar un cambio. Recordar siempre que la tiza el pizarrón son dos tecnologías que nos siguen acompañando y con muy buenos resultados.

Invito también a "animarse" a compartir y colaborar con otros, es una de las mejores maneras de aprender y crecer como profesionales y personas.

Este congreso de Educared ha sido una maravillosa experiencia para animarse a "cambiar" la "Actitud", sin importar la versión...

 

Comentario de Tomás Jesús Pardo Navarro el octubre 22, 2011 a las 6:29pm

Proponte cambiar algo en tu entorno, algo muy concreto.
Ponlo por escrito, márcate un plazo, una forma de hacerlo y qué quieres conseguir. Pero lo mas importante es a quién va destinado. Alguien concreto del entorno en el que tengas posibilidad de influir.
Cuando se cumpla el plazo marcado que esa persona te lo devuelva y entre los dos evaluáis lo que ha pasado y contestáis a las preguntas.
¿Qué pasará???

Comentario de Escenario Ludico el octubre 22, 2011 a las 5:50pm

Saludos a todos, enhorabuena por el evento!. Enviamos 3 acciones que proponemos desde www.escenario-ludico.blogspot.com

1. Házlo divertido: Aprender y enseñar no es aburrido, siempre puedes integrar elementos lúdicos en tu clase. #Gamifica la enseñanza para que los alumnos aprendan en serio.

2. Usa la tecnología como medio, no como fin. Desarrollar habilidades digitales es importante para los alumnos pero no lo es todo, al integrar el uso de las TICS en tu práctica piensa antes : a) ¿Qué queremos aprender; b) ¿Alguna herramienta lo hace más sencillo?; c) Es transversal el contenido o el es el uso de la herramienta?

3. Dialoga y comparte. Todo lo que hacemos en el aula puede ser enriquecido si lo compartimos con colegas, usa las TICS para comunicarte con tus homólogos. Impulsa tu actitud 2.0 ¡Investiga, comparte, revisa y reinventa!

Comentario de auria doria el octubre 22, 2011 a las 2:44pm

Sou professora desde 1959, mas antes de tudo sou uma aprendiz. Acredito nas tecnologias como aliadas da educação e pretendo usá-las sempre nas minhas práticas pedagógicas . Sei que meus alunos tem muito a me ensinar; talvez até mais do que aprender e por isso minha mente e meu coração estão abertos para o conhecimento. auriadoria

Comentario de ROSMARI PEREIRA DE OLIVEIRA el octubre 22, 2011 a las 2:29pm

Se você utiliza blogs e redes sociais criando um ambiente virtual de convivência, isso promove a aproximação entre alunos,  educadores, famílias,  colegas de profissão, outros  membros da sociedade, etc  e essa interação ultrapassa a experiência digital e chega nos  corredores da escola através de gestos, comentários, debates, gentilezas, inspirações para novos projetos, críticas, sugestões, entre tantas outras possibilidades que surgem do encontro entre "pessoas" para além dos papéis que ocupam na comunidade escolar. Um diálogo pelo Facebook no cotidiano da nossa escola:

 

Marisa Ramalho (mãe de aluno) 

Bom dia !!! Eu sou a mãe do Claudinho do  mini grupo das professoras Cida e Fátima. E gostaria de estar agradecendo o carinho e atenção com que vocês cuidam dos nossos filhos. Beijos, que Deus abençoe a todos.

Curtir ·  · 28 de Junho às 10:31 via Samsung Mobile · 

 Gisele Braga  (professora) É um alegria poder compartilhar esse espaço e ver comentários como esse!

28 de Junho às 16:27 · Curtir

Ceu Cei Vila Curuçá  (direção) Cara Marisa, nós é que agradecemos a sua confiança em nosso trabalho! Abs.

28 de Junho às 22:53 · Curtir

 

 

 

Comentario de Sonia Maria Castillo Pinero el octubre 22, 2011 a las 2:14pm

Dar importancia a la creatividad, tanto del alumno como del profe. Es decir, reinventar los juegos, los centros de interés de los niños y de la sociedad, el uso de las NNTT, adecuar los objetivos curriculares a la vida práctica, al futuro laboral y de descanso, como viajes, conocer culturas diferentes,disfrutar de la naturaleza y la sociedad en la que vivimos, cuidándola y mejorándola. Crear nuevas soluciones a nuevos problemas futuros..Todo esto no se tiene en cuenta en ninguna prueba de evaluación

Comentario de Begoña Rodríguez el octubre 22, 2011 a las 1:34pm

Trabajar con los grupos de alumnos como si fueran pequeñas empresas, en lugar de como grupos de trabajo tradicionales.

Repartir el trabajo con cargos de responsabilidad, como ocurre en la vida real, en un equipo.

Potenciar en el grupo las técnicas que se siguen en empresas como el coaching, la autoestima, la calidad...

Exponer los trabajos como si de una empresa se tratara, con presentaciones,publicidad, etc. Para acostumbrarles a hablar en público y desarrollar las habilidades de hablar y escuchar.

Comentario de ROSMARI PEREIRA DE OLIVEIRA el octubre 22, 2011 a las 1:18pm

Microfones, gravadores, computadores, câmeras fotográficas, celulares etc,   são como "varinhas mágicas" nas mãos das crianças (mesmo as menores!) e, se aprendemos a escutar e respeitar os seus saberes e as suas descobertas, elas nos mostram como o uso de TICs  pode se tornar uma prática significativa e transformadora na educação infantil.

Comentario de Alejandra Guadalupe Vera Morales el octubre 22, 2011 a las 7:20am

hola soy docente del colegio 5 de junio en la cual estoy orgullosa de compartir mi enseñaza a traves de secuencias didactivas y las practicas en la cual ellos se evolucion a un diseño especifico

 

Comentario de Margarita Chino el octubre 22, 2011 a las 6:38am

Hola a todos: Me parece excelente este compartir  y contagiar conocimientos, ideas, emociones con los ciudadanos del mundo.

Margarita

Comentario de Héctor Rubén Quezada Castro el octubre 22, 2011 a las 5:35am

TIC´s EN EL AULA.  Con tan solo una notebook desarrollamos actividades interactivas con nuestr@s niñ@s a traves de la lectoescritura (lenguaje integral) en todas las áreas curiculares de primaria.  Partimos de la integración de la áreas curiculares y se va desarrollando el proceso de aprendizaje significativo.a través de secuencis didácticas.  El uso de la notebook se da por turnos en el desarrollo de sus contenidos.  Todos hacen uso del Internet para la integración del conocimiento.

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