Comentario

Comentario de Juan Alberto Salgado Ticona el noviembre 19, 2011 a las 1:20am

Hola, en mi opiniòn no solamente la revoluciòn educativa partira de los maestros. Es unproblema etructural  cuya solucion es prestarole la debida atenciòn a la Educaciòn como pilar del desarrollo del pais. Si no invertimos en eeucaciòn nada se habra hecho para salir del atolladero en que nos encontramos. Cada gobierno pone a la cola de su proyecto la Educación y, ewso,es negativo

Comentario de ANA ISABEL BARRIOS ORDAZ el noviembre 18, 2011 a las 11:10pm

En un principio saludar y comentar que las aportaciones que he ido leyendo me estan agradando y comparto ideas como la de Niels Hidalgo Yupari

Comentario de maría a. olivarez el noviembre 18, 2011 a las 10:27pm

en la institución donde trabajo los alumnos utilizan la compu desde primer grado a partir de tercero comienzan a realizar folletos, y van acrecentando los soft de acuerdo a los aprendizajes, este año con mis alumnos de 4º hemos participado  en feria de ciencias, en el concurso de educa red, y ellos aprendieron a utilizar distintos soft y los trabajos quedaron bellísimos, la compu fue una herramienta importante en las tareas realizadas

Comentario de Niels Hidalgo Yupari el noviembre 18, 2011 a las 9:54pm

En la Educacion Basica, la informatica o computacion, debe trabarse por proyectos, no como la enseñanza tradicional donde se enseña secuencia de comandos de un determinado programa. Estoy de acuerdo con Diego Bedoya, aunque me parece que debe trabajarse asi desde mucho antes que el grado noveno.

Comentario de Luis Patricio Vallejo Solari el noviembre 18, 2011 a las 5:06pm

Los centros de formación inicial de profesores, muchos cuentan con mallas curriculares obsoletas, de estos centro parte la renovación que se busca instalar, profesores capacitados y entrenados para enfrentar las innovaciones curriculares del siglo XXI - de esas que tanto se habló en el VI Encuentro- y por ende estar preparados para ser profesores 2.0 (al estilo de Edutify). 

Comentario de Joana D´arc Vittorelli Pires el noviembre 18, 2011 a las 11:34am

O uso das novas tecnologias como politica publica de inclusão pra todos, a partir da educação infantil.

Comentario de maría a. olivarez el noviembre 17, 2011 a las 11:49pm

Creo que los Institutos que preparan docentes se han quedado muchos años atrás, se debe preparar en forma más práctica que teórica, los docentes deberían sólo  enseñar, vivenciar, hoy en día son tantos las soluciones que deben dar los docentes a los problemas de los pequeños, que a veces no se enseña para poder contenerlos

Comentario de Mariano Herrera el noviembre 17, 2011 a las 11:35pm

1) Los directores de las escuelas deben seleccionar al major docente para trabajar en primer grado. Es a la vez un reconocimeinto, un privilegio y un beneficio para los alumnos, en el grado más determinante del futuro de la trayectoria escolar de cada niño.

2) Cada docente, debe prepararse antes de cada clase con preguntas como estas:

• ¿Que van a aprender mis alumnos después de esta clase, que no supieran antes?
• ¿Qué van a hacer los alumnos para aprender lo que no sabían antes de esta clase?
• ¿Cómo voy a verificar o comprobar que TODOS los alumnos aprendieron lo que les propuse?

 

 

Comentario de MIGUEL ANGEL ALVAREZ PEREZ el noviembre 17, 2011 a las 3:41pm

apoyo el comentario de Angeles Hernández

Comentario de Diego Augusto Bedoya Arcila el noviembre 17, 2011 a las 3:31am

En mi caso en el area detecnologia e informatica, utilizo la metodologia de proyectos de aula en los grados novenos,los cuales deben realizar un proyecto tecnológico durante  el transcursodel año al cual deben incorporar fases del proceso tecnologico, deben investigar y cada quince dias que llegan al taller de tecnologia deben realizar algo de su proyecto asi sucesivamente hasta que al finalizar el año los grupo deben presentar su objeto tecnologico construido en version de prototipo.

Esto permite interacción grupal, desarrollo de la autonomia, aprendizaje significativo, descubrimiento de la realidad ya que la enfrentan a un caso, investigacion desde la internet, consulta de bibliografia y desarrollo de estrategias de presentacion de trabajos escritos sobre lo investigado.

Me ha dado resultado ya que detecto en los educandos complaciencia por llegar a la actividad y  despierta interes por elaborar su proyecto

Gracias. Diego AugustoBedoya Arcila

Comentario de Angeles Hernández Polanco el noviembre 16, 2011 a las 2:56pm

En lenguas extranjeras lo mejor es hermanarnos con un profesor de otro centro (a través de programas oficiales o plataformas como e-Twinning) e intercambiar información sobre el grupo y nuestro colegio por medio de un blog o un espacio colaborativo (cualquiera vale, pero hay que conocer sus limitaciones para plantear los objetivos).

Cuanto más lejano y exótico sea el otro centro mejor. A los alumnos les motiva ver la utilidad práctica del idioma.

Comentario de FREDY ANCCASI C. el noviembre 16, 2011 a las 12:37pm

Desarrollar la afectividad en los estudiantes, permite el desarrollo de la autoestima y la identidad, la cual ayuda a consolidad una atonomia en la solución asertiva y toma de decisiones en el proceso formativo de si mismo.

La tecnologia es uno de los recursos que permite el desarrollo de la autonomia en los  APRENIZAJES  E_ELEARNIG.

Comentario de Angeles Hernández Polanco el noviembre 16, 2011 a las 12:36am

Yo creo que habría que valorar siempre a los niños lo que saben hacer, motivarles en sus fortalezas y no desanimarles en sus debilidades. Hacer que cada día reflexionen lo que han aprendido, antes de salir del cole, y califiquen al profesor con una cara seria, sonriente o enfadada, según les haya gustado la clase.

Comentario de maría a. olivarez el noviembre 13, 2011 a las 10:53pm

Estoy de acuerdo con Walther, pero ... acá en mi país y hay aulas que no tienen nada de nada, por más que los docentes estemos preparados y aunque "busquemos las estrategias y la creatividad" para poner en marchar todo , no se puede, porque a los gobiernos no les  interesa la calidad del aprendizaje sino la cantidad de días de enseñanza aunque el niño no aprenda, es muy , pero muy triste.

Comentario de Emma Salas López el noviembre 13, 2011 a las 10:07pm

Yo soy tutora de 1º de Primaria y para mí una cosa que funciona es el trabajo en pequeños grupos. Los alumnos tienden a la individualidad y aunque al principio les cueste y nos cueste, merece la pena. Aprenden a valorar al grupo como algo suyo, delegas responsabilidades en ellos y las asumen, mejora el clima favorablemente, aprenden a tomar decisiones y los orientamos a que sean competentes en su vida,conviviendo y respetando, ya que nuestra sociedad está compuesta por pequeños grupos o colectivos: familia, empresa, amigos, etc.

Comentario de Walther Gonzalo Conforme el noviembre 13, 2011 a las 7:46pm

 Los gobiernos tienen que invertir mucho más en la preparación del talento humano preparándolos en base  tecnologías actual, equipando a los centros educativos con todos los avances de las ciencias técnicamente, factor humano bien preparado, materiales didáctico actualizado como  La utilización de las pizarras digitales, los laboratorios de computación, dotación de puerto de conectividad al Internet a las instituciones educativas para que a través de las redes sociales los estudiantes las utilicen en su formación desde sus casa junto con sus familias los diversos temas de desarrollo masivo de temas de actualidad en las ciencias y la tecnologías, docentes actualizados, competitivos y comprometidos con el desarrollo y preparación de los nuevos talentos humanos que están en formación, replicas de estos foros pero que todo mundo tenga exceso, con equipos de apoyo que ayuden al desarrollo de las competencias de la instituciones educativas y sus docentes.

Comentario de maría a. olivarez el noviembre 13, 2011 a las 5:01pm

Estoy de acuerdo con todas las opiniones del foro, creo que todos los docentes tenemos el mismos interés para que niños, adolescentes, adultos aprendan utilizando las diversas herramientas, desarrollando nuestra y su creatividad para que lo hagan casi sin darse cuenta, pero cuando tienen hambre, problemas con falias. esambladas, con madres que reciben que reciben asignaciones familiares y no la utilizan para ellos, ni siquiera los envían a la escuela, y el gobierno sigue fomentando vagos es muy difícil (no imposible) cambiar esa idea (la que desgasta mucho a los docentes que trabajamos con mucho amor

 

Comentario de Brunel Oré Abendaño el noviembre 11, 2011 a las 5:26pm

Hola amigos, creo que uno de los primeros pasos es articular el sector Educación y el sector Salud e identificar los principales determinantes que aquejan a nuestros niños en su caminar de aprendizajes. Porque este tema es por la sencilla razón de que un niño sin la alimentación adecuada no tendrá el resultado que esperamos en el aula. Gracias.

Comentario de FANNY el noviembre 9, 2011 a las 11:18pm

Comentario de RUBY ADIELA PINEDA IBAGUE el noviembre 9, 2011 a las 3:22am

A propósito de acciones, una de ellas es el incluir en mi clase "las siete acciones del arcoiris", a cada grupo entrego un arco iris y le asigno una acción del desarrollo de la clase de tecnología, una es el asumir las normas de  clase como son el escucharnos, el respetar al otro, el querernos, el compartir, el hacer buen uso de materiales y equipos, el dar a conocer las opiniones en los talleres, el valorar lo que hacemos, el crear y construir. Dos, disfrutar y reflexionar sobre el video, la canción o el relato que haya para iniciar los talleres. Tres, el escuchar y seguir las instrucciones del taller. Cuatro, desarrollar el taller y dar a conocer la reflexión del mismo. Cinco, escribir y diseñar sobre el modelo construido, dando respuesta a las preguntas de una cartilla diseñada para cada grado de acuerdo a tematicas significativas, donde tengo en cuenta lo que se puede desarrollar con Lego y el video o canción vista en la clase. Seis, organizar el material utilizado y entregarlo completo, pues si se pierden piezas de los kit de Lego, además de responder por ellas, los demás estudiantes no pueden realizar sus talleres si estan incompletas y Siete, enviar una reflexión de lo comprendido a mi correo o construir un prototipo de lo hecho en clase o crear una presentación, un folleto, un plegable, un friso, en fin cada día resulta nuevas cosas para hacer seguimiento de lo comprendido por mis estudiantes, aunque lo más interesante para ellos, resulta ser,  lo que tiene que ver con el uso de herramientas que ofrece la web 2.0, como el poder participar en un foro, en un chat, en una actividad interactiva con J Clic, o las actividades de Educaplay, que estan en el aula virtual para cad curso o en  el creaciones de sus diseños en Paint. bueno si los estudiantes terminan con los siete colores su valoración es de excelente y si no alcanzan todos los colores negociamos y reflexionamos, casi siempre pierden el color por las normas, pero al negociar, tenemos en cuenta la capacidad de análisis, de creación, de diseño  y termino por dejarles el 5 o el excelente.  Bueno esto es lo que hago básicamente en mis clases, trato de hacerlas lo más dinámicas posibles para que mis pequeños de 6 a 12 años, esten en movimiento, creación, construcción y análisis permanente. Todo este proceso lo estoy tratando de sintetizar en una página flash, que esta en construcción, pues mi tiempo es muy reducido. http://www.wix.com/rubyadiela/tecno-con-ruby.

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