Tema 5: El rol del profesor. De Faro a Guía.

Más de 960 asistentes han acudido a la quinta jornada de Eventos Presenciales en las ciudades iberoamericanas, en las que hemos debatido sobre el Rol del Profesor.

Gracias a vuestra participación damos respuesta a la pregunta ¿Quién Enseña? y seguimos construyendo futuro en la Educación a partir de las TIC.

A continuación, te presentamos las actividades y materiales del Tema 5:

 

[ACCEDE A LA GRABACIÓN DEL STREAMING]

1. Actividades virtuales (Diciembre 2012-Enero 2013)

1.1. Actividades categorizadas por ejes temáticos

1.2. Actividades categorizadas por tipo

1.3. Debates y talleres en vivo 

1.4. Todas las actividades                                                                                                                                                                                                                                                                            

2. Eventos presenciales (31 de Enero y 1 Febrero)

2.1. Programas de los eventos presenciales

2.2. Conferencia de Roger Schank y Alberto J. Cañas

2.3. Galería de fotos de los eventos

2.4. Presentaciones y vídeos de los ponentes

2.5. Mediateca

2.6. Crónica de los eventos

 

3. Conclusiones del Tema 5


 

Mais de 900 pessoas compareceram à quinta jornada de Eventos Presenciais nas cidades ibero-americanas, nas quais debatemos sobre O Papel do Professor.

Obrigado a todos vocês que participaram dando resposta à pergunta Quem Ensina? e continuamos construindo futuro na Educação a partir das TIC.

A seguir,  apresentamos as atividades e materiais do Tema 5:

 

 

 

 

 

 

1. Atividades virtuais(Dezembro 2012 - Janeiro 2013)

1.1. Atividades categorizadas por eixos temáticos

1.2. Atividades categorizadas por tipo

1.3. Debates e oficinas ao vivo

1.4. Todas as atividades [ACESSE A GRAVAÇÃO DO STREAMING]

2. Eventos presenciais (31 de Janeiro e 1º de Fevereiro)

2.1. Programas dos eventos presenciais

2.2. Conferência de Roger Schank e Alberto J. Cañas

2.3. Galeria de fotos dos eventos

2.4. Apresentações e vídeos dos palestrantes

2.5. Mediateca

2.6. Crônica dos eventos

 

3. Conclusões do Tema 5


 

Comentario

¡Tienes que ser miembro de Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 para agregar comentarios!

Comentario de Gustavo Gómez Reyes el noviembre 10, 2012 a las 12:57am

En el mundo actual, en el de las exigencias de las tecnologías, en el que cada chico a va pasos adelante del maestro, en el que cada individuo pensante va lineado en las máquinas que los absorbe, es en el mundo en el que debemos sumergirnos. No podemos estar al margen, del móvil, de las computadoras, de los ipod, de los blackberry y tantos otros elementos que ellos manejan a la perfección. Ellos son los habitantes de la tecnología y nosotros los inmigrantes de la misma. Mezclemos lo tradicional con lo actual y habrán más chicos satisfechos, menos deserción y podría garantizar, mejor calidad académica.

Comentario de Juana Marisela Jimenez Villasana el noviembre 9, 2012 a las 2:03pm

El desarrollo del autoconcepto en el docente, que imagen tiene de sí mismo, como la trabaja para llegar a una aceptación y su autoestima, como se siente ante un mundo de exigencias, de las cuales no todas puede llevarlas a cabo con la eficacia.

Comentario de Tania Edita Burgos Castañeda el noviembre 8, 2012 a las 12:02am

PIENSO QUE ES DE VITAL IMPORTANCIA TOCAR LOS  TEMAS  DE: LA ACTITUD, MANEJO DEL ESTRÉS,  MANEJO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, PUES  SER MAESTRO EN ESTE SIGLO XXI, YA NO SÓLO ES SABER MANEJAR EL CONOCIMIENTO SINO, TAMBIÉN ES TRABAJAR  EN CONJUNTO PARA EQUILIBRAR LA  VIDA EN SUS DIVERSAS  ÁREAS, MEDIANTE  LA VALIDACIÓN, RECONOCIENDO SUS FORTALEZAS, Y EN LAS DEBILIDADES; HACERLES REFLEXIONAR PARA QUE BUSQUEN ESTRATEGIAS  QUE LES AYUDEN A SUPERAR SUS  DIFICULTADES; EL COACHING  EDUCATIVO ES UNA  BUENA ALTERNATIVA COMPLEMENTARIA. 

Comentario de MARTHA CECILIA ARAUJO el noviembre 6, 2012 a las 4:58am

Hola  Gustavo, Celia,Rosangela,Maria Margarita que bueno es pensar en el ser Maestro, como nos vemos es interesante sus comentarios , nos unen, es vivir nuestra profesión. Ademas Gustavo  nos  puntualiza  cuando dice la educación como camino para el cambio social productivo le agregaría,   la educación para  la  liberación, para emancipar,,Es una forma  que el  sujeto alcance su  autonomía . Que  gusto me  da compartir con ustedes Buenas Noches desde Colombia.

Comentario de Gustavo Gómez Reyes el noviembre 6, 2012 a las 3:10am

Hola a todos y todas.

Me parece interesante que nos pongan a botar corriente con respecto a cuál debe ser el rol de maestro (no profesor) dentro del aula y más en el mundo de hoy. Creo que todos apuntamos a convertirnos en MAETROS y creo que ese debería ser el primer paso dentro del rol que se busca; lo segundo prodría ser, al cómo cada uno de nosotros está tomando las herramientas de la tecnología para hacer de su clase un espacio para motivar a los chicos y chicas a que opten por la educación como el único camino de cambio social productivo; tercero pordría ser la interacción del maestro con el contexto, ya que a veces solo copiamos modelos y no los contextualizamos; y un último punto podría ser, el que cada maestro tenga por vocación esta magna profesión. Creo que estos puntos sumados a los que cada uno de los maestros y maestras ya ha propuesto en sus comentarios, harán de éste tema uno bastante interesante y además, muy discutible.

Comentario de celia márquez ruiz el noviembre 5, 2012 a las 9:08pm

estoy completamente de acuerdo con vosotras, María Margarita y Rosangela, y me gustaría añadir a vuestras palabras que, precisamente gracias a esta pasión que tenemos muchos docentes por nuestro trabajo conseguimos sobrellevar los muchos problemas y dificultades que vamos encontrando por el camino.

Comentario de María Margarita Flores Collazo el noviembre 5, 2012 a las 6:34pm

Ciertamente, Rosangela da Cunha, no solo se trata de dominar una u otra materia. Es fundamental enseñarla con pasión, pero, sobre todo, con afectividad para quienes la enseñamos. Igual que tú, pienso que es como único podemos despertar su interés por descubrir por sí mismos, mientras aportan a la construcción de más conocimiento. Y pienso en el conocimiento como vía para transformar este nuestro mundo con grandes dosis de respeto, solidaridad, sensibilidad, creatividad... Para ello, por supuesto, debemos primero los docentes mantenernos en un continuo proceso de aprendizaje; y en ese aprendizaje apuesto a que los estudiantes también nos enseñan. Por tanto, es menester aprender a enseñar con criterios que los ayuden a filtrar, seleccionar, comunicar desde perspectivas críticas. Es demasiado pesada la historia de saberes que redundan en el inmovilismo. Para transformar este nuestro mundo debemos, docentes y estudiantes, aprender a cuestionar.

Comentario de Rosangela da Cunha el noviembre 4, 2012 a las 6:23pm

Olá a todos que participam desse espaço.

Acredito que o papel do professor não seja apenas o de dominar o conteúdo o que é fundamental. Mas atrelado ao domínio da matéria é preciso buscar ter afinidade, afeto com seus alunos. O bom educador acredito ser aquele que ouve o que o aluno tem a dizer. Ensinar é uma troca. O professor deve ser aquele que mostre uma deretriz e desperte no aluno o desejo pelo conhecimento pela busca desse conhecimento que traz transformação pessoal e social.

Comentario de María Margarita Flores Collazo el noviembre 4, 2012 a las 4:15am

Hola y gracias por la oportunidad que nos brindan mediante este espacio. Como historiadora y docente, me gustaría mucho discutir estrategias de enseñanza que permitan fomentar prácticas de investigación entre los estudiantes. Como profesora universitaria, me preocupa mucho que buena parte de nuestros estudiantes desconozcan, por mencionar un ejemplo, los cómo aplicar criterios de discernimiento crítico (filtro, selección) para buscar referencias bibliográficas en bases de datos y otros recursos de la Internet. También me encantaría que aportemos experiencias relativas al uso de herramientas WEB que sirvan al fomento de estudiantes pro activos en sus propios procesos de enseñanza y, por supuesto, en la construcción de conocimientos en red. En este sentido, entiendo muy útil conocer más sobre la práctica de montaje y conducción de foros de discusión en entornos virtuales de aprendizaje. Todo esto y otros tantos puntos que puedan seguir proponiéndose, podrían tratarse desde la perspectiva que plantea Martha Cecilia Araujo: la importancia de enseñar y aprender desde lo lúdico y creativo. Saludos afectuosos desde Puerto Rico.

Comentario de MARTHA CECILIA ARAUJO el noviembre 4, 2012 a las 12:24am

Para hablar del rol delprfesor es importante hablar de sus dominio. desde la pedagogia , la didactica podriamos decir como decia Herbart el maestro debe  conocer de la  disciplina  enseña y elsaber pedagogicio.Además  es importante la parte ludica y  creativa para a hacer  de la enseñanza un gozo , permitir que la tarea de enseñar se realice conociendo , respetando y mirando al sujeto como la continuidad de si mismo

 

Comentario de marlene a.t.l. de campos el noviembre 3, 2012 a las 8:23pm

Saúdo aos colegas participantes deste encontro.Ao falar sobre o aluno do século XXI, junto-me à Maria Mendoza Rojas, com relação às nossas crianças com diferentes deficiências, como estão sendo incluídas nas escolas regulares? Trabalho em Sala de Recursos e tenho muitas dificuldades com relação aos professores regentes. 

Comentario de MARÍA MENDOZA ROJAS el noviembre 3, 2012 a las 1:01am

Les saludo,  me gustaría que se trate ¿ Cómo debería ser el maestro del siglo XXI ? que capacidades y habilidades  comunicativas debe manejar  y como debe aplicar.

Es  preocupación de los maestros que  por el programa de la inclusión tienen niños  con necesidades educativas especiales,   por lo tanto desconocen  estrategia para atenderlos  ¿Cómo deben de hacerlo? si en su aula existen niños  regulares.

Comentario de Francisco Cabello el noviembre 2, 2012 a las 10:46pm

La des-autoridad hacia el docente de hoy.

Comentario de LUCÍA SANDOVAL JUÁREZ el noviembre 2, 2012 a las 6:56pm

Les saludo, desde la cálida ciudad de Catacaos-Piura-Perú y gracias por concedernos la oportunidad de participar.

Me gustaría que se propongan temas que nos ayuden a reflexionar y tomar decisiones, frente a la problemática  que tenemos con nuestros estudiantes. Por ejemplo métodos, estrategias y dinámicas para introducir en las sesiones de aprendizaje, "Temas transversales".  Otro tema que es muy actual y necesario para nosotros los educadores es sobre el " Caoching", cuáles son los mecanismos y procesos a seguir para ser un buen líder.

Gracias.

Comentario de MARIA ELINA LEAL PASTENE el noviembre 1, 2012 a las 11:31pm

¿Cómo promover  en los alumnos que el PC sea una herramienta para la  búsqueda de conocimiento?

Comentario de Nélida Ibarra Jiménez el octubre 30, 2012 a las 5:35am

Me gustaría que se trataran algunas estrategias que nos ayuden a lograr los aprendizajes en los alumnos, sobre todo en asignaturas como mateméticas, historia, naturales y español... soy maestra de quinto grado de primaria... gracias

Comentario de Carmen Corujo el octubre 29, 2012 a las 5:39pm

¿Cómo facilitamos la participación del alumnado en el aula sin perder el control de la misma?

 

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