Tema 5: El rol del profesor. De Faro a Guía.

Más de 960 asistentes han acudido a la quinta jornada de Eventos Presenciales en las ciudades iberoamericanas, en las que hemos debatido sobre el Rol del Profesor.

Gracias a vuestra participación damos respuesta a la pregunta ¿Quién Enseña? y seguimos construyendo futuro en la Educación a partir de las TIC.

A continuación, te presentamos las actividades y materiales del Tema 5:

 

[ACCEDE A LA GRABACIÓN DEL STREAMING]

1. Actividades virtuales (Diciembre 2012-Enero 2013)

1.1. Actividades categorizadas por ejes temáticos

1.2. Actividades categorizadas por tipo

1.3. Debates y talleres en vivo 

1.4. Todas las actividades                                                                                                                                                                                                                                                                            

2. Eventos presenciales (31 de Enero y 1 Febrero)

2.1. Programas de los eventos presenciales

2.2. Conferencia de Roger Schank y Alberto J. Cañas

2.3. Galería de fotos de los eventos

2.4. Presentaciones y vídeos de los ponentes

2.5. Mediateca

2.6. Crónica de los eventos

 

3. Conclusiones del Tema 5


 

Mais de 900 pessoas compareceram à quinta jornada de Eventos Presenciais nas cidades ibero-americanas, nas quais debatemos sobre O Papel do Professor.

Obrigado a todos vocês que participaram dando resposta à pergunta Quem Ensina? e continuamos construindo futuro na Educação a partir das TIC.

A seguir,  apresentamos as atividades e materiais do Tema 5:

 

 

 

 

 

 

1. Atividades virtuais(Dezembro 2012 - Janeiro 2013)

1.1. Atividades categorizadas por eixos temáticos

1.2. Atividades categorizadas por tipo

1.3. Debates e oficinas ao vivo

1.4. Todas as atividades [ACESSE A GRAVAÇÃO DO STREAMING]

2. Eventos presenciais (31 de Janeiro e 1º de Fevereiro)

2.1. Programas dos eventos presenciais

2.2. Conferência de Roger Schank e Alberto J. Cañas

2.3. Galeria de fotos dos eventos

2.4. Apresentações e vídeos dos palestrantes

2.5. Mediateca

2.6. Crônica dos eventos

 

3. Conclusões do Tema 5


 

Comentario

¡Tienes que ser miembro de Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 para agregar comentarios!

Comentario de JORGE ORESTES ROSALES el febrero 12, 2013 a las 6:47am

SERIA ALGO QUE SIEMPRE TENDRIAMOS QUE PONERNOS DE ACUERDO EN NUESTRO TEMA DE EDUCACION PARA TODA LATINOAMERICA!!!!

Comentario de Juan José Fernández Díez el febrero 11, 2013 a las 7:29am

En el artículo que he publicado en http://tecnopsicologia.com/2013/02/las-nuevas-tecnologias-en-la-edu... me refiero al nuevo papel que debe desempeñar el profesor en las nuevas metodologías educativas que deben adaptarse como un calcetín a las NN.TT. y al cerebro de los niños, completamente diferente al de los niños de sólo hace 20 años.

El ser guía significa que el profesor tenga un papel secundario, más bien al contrario, se le libera de las cargas de las clases magistrales para ser el orientador en los nuevos tipos de aprendizaje.

Comentario de MARIA ADOLFINA GUEVARA GOMEZ el febrero 8, 2013 a las 5:44am

Todos los temas son muy interesantes en el encuentro internacional, mis felicitaciones desde Iquitos -Peru al ganador de la pregunta del tema n° 5. Revisando los comentarios he aprendido mucho de los colegas de otros Paises,que me permiten reflexionar a mi práctica diaria con mis estudiantes

Comentario de JORGE ORESTES ROSALES el febrero 6, 2013 a las 7:03am

MUY BIEN ESTA MUY SEGUIDOS DE ESTA FUNCION DEL TEMA ASI QUE PONERLA EN PRACTICA

Comentario de Ysabel Cristina Jayo Huari el febrero 6, 2013 a las 6:29am

Nuestra función tiene que variar para poder enseñar en esta nueva era digital, tenemos que aceptar el cambio y tener metas claras, estar atentos a las nuevas demanda social, emocional y familiar de nuestros estudiantes para poder conseguir un aprendizaje significativo. Si podemos!!!

Comentario de JUAN MANUEL ORDÓÑEZ SUÁREZ el febrero 4, 2013 a las 11:42pm

UNA VEZ QUE SE DIMENSIONA LOS POSTULADOS VERTIDOS EN EL DEBATE, SE ADVIERTEN LOS SINSABORES QUE SE VIVEN EN LA DOCENCIA, AL REDEFINIRLO CON MI PRACTICA DOCENTE, ESE ESO, ME FALTA MUCHO PARA LLEGAR A SER "MENTOR".

OJALA PUEDA ENTENDERSE QUE LA SOCIEDAD BUSCA A PROFESIONISTAS QUE ORIENTEN A RESOLVER LOS DESAJUSTES SOCIALES QUE PREVALECEN AL SENO DE LOS GRUPOS VULNERABLES, TAL Y COMO SUCEDE EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS.

POR ENDE , ES URGENTE NO UNA VERDADERA IDENTIDAD DEL PAPEL DEL DOCENTE-MENTOR EN LA EDUCACIÓN, PARTICULARMENTE LA QUE IMPARTE EL GOBIERNO.

HASTA PRONTO.

Comentario de Magali Mantovan Martorani el febrero 4, 2013 a las 6:36pm

Quem queremos formar? O que me encanta na carreira de professor? Essas reflexões são constantes em minha atuação como profissional da educação. Atuar diretamente na formação de pessoas como um agente de transformação, além de estar em constante processo de aprendizagem, talvez sejam possíveis respostas para o meu encantamento pelo magistério. Nossa preocupação constante com a metodologia (método), na maioria das vezes é maior do que a clareza e a firmeza dos nossos objetivos com os conteúdos (conhecimentos): de que maneira vou ensinar nos preocupa mais, na maioria das vezes, do que o que vou ensinar e onde quero chegar. Creio que quem educa com amor, educa para sempre e com isso a relação cognição + afeto são elementos indispensáveis para que sejamos conscientes de que nós somos os nossos "guias" (autonomia moral), nós somos os gestores da nossa sala de aula.

Comentario de GLADYS CASTILLO CASTRO el febrero 4, 2013 a las 5:12pm

EL DOCENTE ES LA PERSONA QUE HA DECIDIDO DEDICARSE A TRABAJAR COMO PROFESOR EN UNA DISCIPLINA ESPECIALIZADA, EN MI CASO MATEMATICAS, TIENE LA RESPONSABILIDAD DE LAFORMACION Y EDUCACION DE LA NINEZ JUVENTUD ,  ADOLECENTES Y JOVENES DE UN PAIS, PRIMORDIALMENTE.

Comentario de JESSICA ELIZABETH LINARES ANICET el febrero 4, 2013 a las 4:57pm

El maestro es persona y el alumno también; así como sus padres también lo son. La persona no pertenece a nadie,Creo que las herramientas TICS son utiles tanto para el profesor como para alumno y hay que adecuarse a la era del boom tecnologico en el que  estamos viviendo.Compartir ideas y aprender de las experiencias de otros.El profesor sigue siendo la guia para que el alumno no se pierda y pueda apoyarse de una forma adecuada y correcta en cuestión tecnologia.Guiar, orientar e instruir al alumno a adquirir el conocimiento de una forma sencilla y clara. tiene una dignidad infinita y hay que respetarla, ayudarla, guiarla, para que sea ella la que en libertad y responsabilidad tome sus decisiones... La libertad es la capacidad de dar respuesta (responsabilidad) de la decisiones tomadas.

Comentario de Diego Abel Sanchez el febrero 3, 2013 a las 11:59pm

Estimado José:

Gracias por tus comentarios y respuestas. Estamos totalmente de acuerdo en las concepciones de docente y alumno, de la necesidad de trabajar en un marco de libertad, del rol del Estado, etc. Mi aporte no pretende desmerecer la labor del maestro o de mal entender la relación Faro-rol docente, a mi parecer la temática a debatir era la transición diferentes modos de concebir la docencia. Veo que Faro y guía se entenderían como sinónimos y no como concepciones opuestas. Gracias por arrojar luz en este sentido.

        

Comentario de José Javier Rodríguez el febrero 2, 2013 a las 8:37am

Estimado Diego:

Muchas gracias por tu respuesta. Pero ese cambio de paradigma del que hablas no pasa por el constructivismo ni el conductismo, que son instrumentos, medios y estrategias que utilizamos los docentes en diversos momentos del día para tratar de despertar el deseo de saber y el entusiasmo por el esfuerzo constante en todos nuestros alumnos, los que poseen altas capacidades, aquellos que se sitúan en la media y los que necesitan un apoyo especial por circunstancias sobrevenidas. 

El maestro es persona y el alumno también; así como sus padres también lo son. La persona no pertenece a nadie, tiene una dignidad infinita y hay que respetarla, ayudarla, guiarla, para que sea ella la que en libertad y responsabilidad tome sus decisiones... La libertad es la capacidad de dar respuesta (responsabilidad) de la decisiones tomadas.

Nunca podrá ser el estado quien dictamine la verdad: eso es la dictadura de las democracias partitocráticas. Se podría decir que sería mejor tener un dictador al frente, porque al menos se conoce la verdad de sus intenciones. El problema, y tú lo recoges en tu último comentario, es que navegamos en una tempestad continua y el faro lo dirigen otros, los políticos corruptos de todos los partidos, hacia las rocas... así mal vamos.

No puede haber verdad cuando se destruye la vida desde el seno materno como un derecho reconocido por el Estado; no puede haber verdad cuando la familia natural, la ecológica y lógica, no se cimienta en la unión de un hombre y una mujer; no puede haber verdad cuando los padres no pueden elegir la educación que quieren dar a sus hijos; no puede haber verdad si la inspección educativa está al servicio del Estado y no de las personas que conforman la sociedad civil; y lo que no es verdad destruye a las personas y, por consiguiente, a las sociedades que han retirado al maestro su función de guía y faro.

Comentario de EDGAR CHAVEZ CASTILLO el febrero 2, 2013 a las 4:37am

Ser faro y guía en la educación es el compromiso del educador, en ello se encuentra el más sublime compromiso del ser frente a sus semejantes, en donde su objetivo es la transformación del ser humano para que sea el protagonista de su propio destino, asumiendo el reto de que su alrededor existe un mundo que necesita de él y a su vez es parte de la misma sociedad, con el esfuerzo y el fortalecimiento de sus capacidades esta sociedad será quienes van asumiento el desarrollo de su propio pueblo.

Comentario de Diego Abel Sanchez el febrero 2, 2013 a las 2:28am

Entiendo en la convocatoria al debate que de Faro a Guia -metafóricamente comentando- representa  un cambio de paradigma/ de visión unidireccional de la docencia, donde creo -según mi parecer- que uno representaría la visión conductista y el otro la perspectiva constructivista. Uno marca el único camino posible, el otro muestra diferentes opciones y alternativas (es mas, y con humildad aprende del alumno en un sentido retroalimentador). No soy marino, ni capitán pero entiendo -y acepto José y María- que el faro evita los peligros, marca el camino al mejor puerto, etc, etc, etc. Pero el verdadero debate esta en superar debates estériles y lograr construir en el aula un ámbito de verdadero aprendizaje renovado donde docentes y alumnos tienen mucho por aprender y caminar juntos.  Gracias colegas por sus comentarios.      

Comentario de María Juana Carlos De La Cruz el febrero 2, 2013 a las 1:34am

"El rol del profesor: de faro a guía"

El faro da la luz al anohecer y guía la embarcación a puerto seguro. Nuestro rol como docentes, formadores y guiadores de personas es una gran responsabilidad, pues, somos el ejemplo de niños(as) y adolescentes; participamos en su formación integral, marcamos una huella en su personalidad, tratemos de que la huella sea valliosa en su vida futura.

Comentario de José Javier Rodríguez el febrero 1, 2013 a las 8:35pm
Estimado Diego:
Poco conoce Ud. el mar. El faro dirige a los navíos en la noche, pero luego es el capitán del barco el que elige ir a puerto o a las rocas. En ambos lugares se descubren verdades y bondades. Un cordial saludo.

Recuerde el mito de la caverna de Platón: si ves la luz no te conviertas en luz para los demás, no te creerán.
Comentario de Diego Abel Sanchez el febrero 1, 2013 a las 6:53pm

Es mi parecer que ya hemos superado -o en gran medida así lo quiero creer - esa visión tradicional de FARO que desde el pedestal o la tarima se nos mostraba como depositarios enciclopédicos, únicos y omnipotentes del saber. Frente al avance vertiginoso e inevitable de las NTICs y aspectos socio-culturales que lo acompañaron para bien o para mal (vinculados a la cultura light, al facilismo y la inmediatez,  al consumismo desenfrenado, al hedonismo, etc.) nuestro rol se ha modificado. Tenemos mucho por ganar pero mucho por HACER. En este camino de guia en el proceso de enseñanza-aprendizaje se presentan muchos obstáculos y resistencias de la vieja escuela conservadora, de posturas arcaicas, de una sociedad que desacredita el rol docente, de modelos negativos que consumen nuestros jóvenes, de falta de recursos,etc. Pero mas allá de todas esas arbitrariedades debemos partir de una premisa fundamental y universal: Las NTICs por si solas no nos darán todas las rtas., debemos incorporarlas de manera efectiva, con un real compromiso de todos los actores y como importantes herramientas aliadas en nuestra labor cotidiana. Hagamos de estos espacios y encuentros virtuales una experiencia real, concreta y enriquecedora que se derrame contagiosamente por todas nuestras instituciones, así seguramente lograremos las bases de una educación mas profunda, integral, y actualizada. Saludos a todos los colegas de Latinoamerica.                 

Comentario de maria manuela del s. gomez pinzo el febrero 1, 2013 a las 4:25pm

Creo que para la educación preescolar, primaria y secundaria, los maestros, asesores, fecilitadores, si requieren aún ser modelos para estas etapas de la vida, sobre el uso y aprovechamiento de las TIC en su preparación, en su resolución de problemas, en su aumento de conocimiento, yu aún en su comunicación de experiencias a través de las redes, que peden aprovecharse para compartir tanto conomiento y experiencias a través de una buena red educativa y un facilitador de esta índole… pero coincido con la maestra Mora que para los jóvenes de preparatioria, profesional o adultos en media superior y superior el docente ya no es modelo ni guía, sino se convierte en  facilitador que le ayudan a rescatar conocimientos, experiencias y con la información nueva  construir una nueva visión que le permitirá abordar la vida y resolver sobre los problemas específicos  inherentes a la etapa o profesión que va cursando, esta actitud aunada a la facilidad de las TIC serán una sumatoria de avance personalizado `para un estudiante. 

Comentario de Beatriz Yvonne Maldonado Peña el febrero 1, 2013 a las 5:26am

En este encuentro tan rico de impresiones y de experiencias compartidas, es importante recalcar que una nueva visióny misión es la del hecho de que el profesor además es un mediador entre el conocimiento, el aprendizaje y el  educando mediante su labor de enseñanza; interesantísima la propuesta del Dr. Schank sobre el aprendizaje natural. Ciertamente el papel del profesor no es uno, sino múltiple en sus funciones, contextos, proyecciones y posibilidades.

Comentario de JUAN JESUS TORRES VALERO el febrero 1, 2013 a las 1:35am

Es muy interesante estos eventos que se vienen realizando por que nos encontramos en la era del conocimiento y la velocidad y el maestro del nuevo mileno debe ser creativo y sujeto al cambio de la ciencia y la tecnologia

 

Comentario de Ana Maria Cosavalente Carrasco el febrero 1, 2013 a las 1:06am

Hola me alegra saber que todos tenemos la oportunidad de participar en este tema tan importante como lo es "El Rol del profesor: de Faro a Guía" les voy a contar un poquito de mi, yo soy Enfermera y dentro de nuestras funciones se encuentra la Docencia, yo tuve la oportunidad de hacer mis primeros pininos como docente cuando estaba en mi país que experiencia y que sensación tan maravillosa se siente aprendí tanto de mis maestros y alumnos me gustaba y me gusta compartir lo que aprendo cada día, yo compartía con mis alumnos mis experiencias y les dije que les servirian de guía en algún momento, ya que ellos tendrian sus propias experiencias y que deberian compartirlas porque eso que aprendieron en su momento le podria ayudar otra persona, al venir aquí ya no que podido continuar con la docencia pero me di cuenta de algo gracias a la tecnología y a las redes sociales hace poco se contacto una exalumna conmigo y me dijo que se sentia muy contenta de haberme encontrado por la red me conto que siempre estuvo atenta a lo que les decia a ella y a sus compañeros en clase y me dijo que cuando llegaba a casa le contaba a sus padres lo que habia aprendido y sus padres le decian sigue aprendiendo asi hijita para que seas como tu profesora Anita, ahora ya ha terminado la carrera de Enfermería y se desempeña como jefa en una área de una clínica privada, que alegría tan grande y que satisfacción me a dado saberlo, ahora ella me a motivado a mi a seguir adelante y querer seguir aprendiendo mas, por el tiempo y por el trabajo que llevo no puedo asistir mucho a clases pero como les decia hace un momento la tecnología a avanzado mucho y en la actualidad el sistema a distancia, la via on line, el sistema moodle, los nuevos equipos y aparatos, permiten que continuemos aprendiendo cada día mas, en mi alma Mater como alumna y docente aprendi a aprender, no hay que enseñar - aprender sino aprender - enseñar, algo que he aprendido es que no debemos quedarnos atras no bebemos tenerle miedo a la tecnologia  ni a la modernidad eso pasaba conmigo tenia miedo de estropear mi ordenador y ahora que estoy aprendiendo a utilizarlo y me doy cuenta de las maravillas que puedo hacer con el para preparar una exposición y que puedo compartirlo con muchas personas a la vez y enlazarle en simultaneo es una pasada!!!, súper guays!!!

Nuevo Proyecto Fundación Teléfonica

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SXXI

¿Quieres conocer las últimas experiencias educativas? Asómate al nuevo proyecto de Fundación Telefónica

Encuentro Internacional Educación

imagem enlace à vídeo

Álbum fotográfico

Insiders

imagen enlace a la página de los insiders

imagem enlace à página dos insiders

© 2017   Creada por Encuentro Educación 2012 - 2013.   Con tecnología de

Insignias  |  Informar un problema  |  Términos de servicio