Tema 5: El rol del profesor. De Faro a Guía.

Más de 960 asistentes han acudido a la quinta jornada de Eventos Presenciales en las ciudades iberoamericanas, en las que hemos debatido sobre el Rol del Profesor.

Gracias a vuestra participación damos respuesta a la pregunta ¿Quién Enseña? y seguimos construyendo futuro en la Educación a partir de las TIC.

A continuación, te presentamos las actividades y materiales del Tema 5:

 

[ACCEDE A LA GRABACIÓN DEL STREAMING]

1. Actividades virtuales (Diciembre 2012-Enero 2013)

1.1. Actividades categorizadas por ejes temáticos

1.2. Actividades categorizadas por tipo

1.3. Debates y talleres en vivo 

1.4. Todas las actividades                                                                                                                                                                                                                                                                            

2. Eventos presenciales (31 de Enero y 1 Febrero)

2.1. Programas de los eventos presenciales

2.2. Conferencia de Roger Schank y Alberto J. Cañas

2.3. Galería de fotos de los eventos

2.4. Presentaciones y vídeos de los ponentes

2.5. Mediateca

2.6. Crónica de los eventos

 

3. Conclusiones del Tema 5


 

Mais de 900 pessoas compareceram à quinta jornada de Eventos Presenciais nas cidades ibero-americanas, nas quais debatemos sobre O Papel do Professor.

Obrigado a todos vocês que participaram dando resposta à pergunta Quem Ensina? e continuamos construindo futuro na Educação a partir das TIC.

A seguir,  apresentamos as atividades e materiais do Tema 5:

 

 

 

 

 

 

1. Atividades virtuais(Dezembro 2012 - Janeiro 2013)

1.1. Atividades categorizadas por eixos temáticos

1.2. Atividades categorizadas por tipo

1.3. Debates e oficinas ao vivo

1.4. Todas as atividades [ACESSE A GRAVAÇÃO DO STREAMING]

2. Eventos presenciais (31 de Janeiro e 1º de Fevereiro)

2.1. Programas dos eventos presenciais

2.2. Conferência de Roger Schank e Alberto J. Cañas

2.3. Galeria de fotos dos eventos

2.4. Apresentações e vídeos dos palestrantes

2.5. Mediateca

2.6. Crônica dos eventos

 

3. Conclusões do Tema 5


 

Comentario

¡Tienes que ser miembro de Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 para agregar comentarios!

Comentario de MARIA ERNESTINA LARA CARDENAS. el enero 14, 2013 a las 10:37am

Hola a todos, un saludo a todos  desde  Cd Guzmán JALISCO en México.

Estoy de acuerdo en el primer  comentario de  Nanny Germayne , respecto de la reforma educativa que no debe haber leyes punitivas dado que es bien sabido que a todos beneficia el estar capacitados para enfrentar los retos en nuestras sociedades dado que estas evolucionan, así mismo con el comentario de MARIA ELENA VIZCARRA, pues  el aula es para compartir conocimientos, para descubrir, crear , innovar, el docente asume el rol de facilitador, de gia, consejero, tutor entre otras en el proceso enseñanza aprendizaje,  de tal manera que por ello y mas los docentes  Mexicanos estamos dispuestos a actualizarnos para responder de manera inmediata a los retos de la sociedad.

 

Comentario de Ma. Graciela Catalá el enero 14, 2013 a las 9:01am
roles del profesor de este siglo

Recuerdan ese cuento que "cuenta" que si trajéramos, con una máquina del tiempo a un médico del siglo 19 a la actualidad no sabría que hacer....sin embargo si hiciéramos lo mismo con un maestro, seguiría con la clase naturalmente...
Este cuento me parece tremendo y vergonzoso!! Por ello, creo que nuestro rol, profesores y profesoras colegas de diferentes latitudes, es:

@ socializar las grandes comprensiones que creamos pertinentes que nuestros alumnos adquieran, pero de una manera innovadora, incorporando las TICs como medio y no como fin.
@ estimularlos para generarse preguntas, desafiarlos con problemas y no dormirlos con respuestas.
@ Plantearles problemas reales que requieran respuestas lógicas y creativas para que ambos hemisferios participen o para que no tengan mas opción que buscar compañeros y compañeras con los que puedan complementarse en el trabajo colaborativo, para poder dar soluciones adecuadas a los problemas planteados.
@ acompañar a quienes les toca aprender, aceptando la diversidad, valorando las múltiples inteligencias que traen los niños y jóvenes.
Sabiendo que todos quieren aprender, pero que muy pocos quieren estudiar
@ encarar, como desafío profesional, transmitirles/enseñarles diferentes herramientas para hacerlo.
Comentario de maría a. olivarez el enero 14, 2013 a las 4:47am
Educandos y educacion exitosa
Comentario de maría a. olivarez el enero 14, 2013 a las 4:46am
Hola bello grupo leo las opininiones de cada uno y veo tristemente que en varios lugares como en Argentina se ha dejado de lado la educacion ya no interesa educar al soberano,se utiliza el dinero en otras cosas o se tapa agujeros en la educacion sin tener una Politica Educativa Bien definida sin un objetivo claro preciso, nos estan menospreciando, somos responsabes de nuestro deber, de nuestra vocacion y seguiremos el perfeccionemiento para poder ser faros o puentes entre educacionales
Comentario de Martha Rebollosa G. el enero 14, 2013 a las 3:37am

Un saludo a los miembros de este foro, me integro a las actividades con el fin de recibir y compartir experiencias.
Con el ánimo de seguir aprendiendo cada día más y fortaleciendo nuestro quehacer docente por medio de estos espacios abiertos a todos aquellos que nos interesa la educación en las aulas.

Comentario de Javier Augusto Mora Gualtero el enero 14, 2013 a las 3:01am

Saludo a todos amigos interesados por debatir y construir en torno al presente y futuro de la educación en relación a los cambios que genera la inclusión TIC.

Me interesa trabajar en el eje sobre Formación y actualización profesional de los educadores y los ecosistemas escolares.

Soy licenciado en Ciencias Sociales y Master en Tecnologia Educativa, trabajando en Bogotá, Colombia.

Muy contento de participar con ustedes pensando y construyendo en red. Espero compartir y apropiar saberes relacionados con la Formación pedagógica de los educadores.

Twitter: mastertic

http://mediosenintegracioneducativa.blogspot.com/

Comentario de David VILLEGAS ROJAS el enero 14, 2013 a las 12:12am

Mi nombre es David VILLEGAS ROJAS, docente del nvel secundario especialidad de Matemática, laboro en la Institución Educativa "Nuestra Señora Del Carmen" ubicado en la Provincia de Pasco, Región de Pasco. País Perú

Este Encuentro Internacional de educadores es una gran oportunidad para compartir experiencias y puntos de vista que nos ayudaran a crecer como personas y profesionalmente, He leido algunas apreciaciones y me parece que tienen toda la razon, creo que que el problema de la educación esta afectando enormemente a losl profesores, alumnos y al desarrollo de nuestra sociedad. espero que podamos encontrar puntos de vista que ayuda...

Comentario de Nanny Germayne Parrilla Guerrero el enero 13, 2013 a las 5:20am

 Efectivamente Edgar, el magisterio peruano esta desprotegido, imagínate un docente con 25 años de servicio colocarte en un primer nivel, es inaudito igual que un profesor que recién ingresa al magisterio (que por cierto es muy respetable). Para el cambio no se necesita Leyes punitivas. ¿Quién evalúa a los buenos y entregados maestros que han dejado sus juventud en las aulas? ¿Quién? Es fácil elaborar leyes desde un escritorio.

Comentario de EDGAR CHAVEZ CASTILLO el enero 13, 2013 a las 2:21am

saludarles desde la Provincia de Uutcubamba, región de Amazonas; Nuestro rol de docente, hoy en día se ha perdido por la mala imagen que el mismo Estado peruano nos ha difundido, por el poder que tiene, pero no se ha puesto a pensar sobre el presupuesto que da o invierte en la educación, mientras que otros países invierten hasta el 20%, aqui en el Perú se da el 2, 8%, escuelas sin material didáctico, sin mobiliario, niños que se sientan en ladrillos, escuela de caña brava, si hay de adobe, pero sin enyesar o sin enlucir, es la realidad de nuestra educación, y eso nos conlleva a tener que trabajar sin mirar atras, un niño nunca se ha quedado de estudiar, el maestro arriegando su vida tenía que llegar a esa escuela y enseñar, a la fecha existe una gama de teorías  para ayudar el desarrollo socio afectivo, cultural y económico en el medio en que vive, El estado no valora el sacrificio que hace el maestro, solo está para desprestigiarlo, un maestro es y será siempre la imagen de una sociedad que quiere encontrar un desarrollo de un pueblo que busca desarrollarse, junto a sus componentes de la sociedad. La educación es la columna vertebral en el desarrollo de los pueblos, a su vez asumir responsabilidades, ya sea como profesional o ciudadano en la comunidad. el exito depende de la integración de los seres, más no de su egoismo exitente en cada uno de los seres.

 

Comentario de Ayelén Betsabé Toranzo el enero 13, 2013 a las 12:47am

Un verdadero placer estar en este grupo, espero juntos podamos no solo enseñar sino además aprender, como diria el gran pedagogo Paulo Freire.

Comentario de MARIA ELENA VIZCARRA DE TALA el enero 12, 2013 a las 10:29pm

Considero que es una etapa de aprendizaje pues ahora no podemos decir que el docente es el que enseña siempre pues los docentes también en un momento aprendemos de los alumnos y viceversa.

La mayoría de gente joven por ser nativos en las TICS manejan y nos apoyen en muchas de nuestras actividades ahora es una especie de ayuda mutua de aprendizaje lo que debemos tratar de hacer darle herramientas a los alumnos para  que siempre se interesen en la lectura, comprensión, análisis, opinión y criticidad con aportes.

Debemos pasar de la parte literaria a la acción y los logros van a ser muy muy reconfortantes

Malena Perú

Comentario de gilda macedo el enero 12, 2013 a las 11:40am

A sensação de perda  de tempo ao estar entado na salade aula , desconectad dmundo pode e deve ser trabalhado no uso das TICs  porque em tempo real podemos acessa diversas ferramentas que  dinamizarão  aulas , envolvendo a todos os aprendentes. Possvemete ,  atendendo ainda a todos as formas de aprendizagem.

 

Comentario de gilda macedo el enero 12, 2013 a las 10:22am

A palavra ensinar , Do latim insignare, que sigifica instruir sobre, indicar assinalar, marcar, mostrar algo a alguèm. Logo,  o papel do professor como mediador do ensino utilizando diversas metodologias para que o discente compreenda , acesse os conhecimentos das diversas culturas nas diversas áreas e o transforme em benefícios para si e outros  (a sociedade).  Atualmente,  com o advento das TICs  que descentraliza o conhecimento e o torna acessível a quem o busca , os papéis sociais são ressignificados  , inclusive o papel do professor  que torna-se mais necessário do que nunca pois o conhecimento pode ser apenas informação.

Diga-se de passagem (in)forrmação não forma , nem garante a apreensão do conhecimento , principalmente com o aligeiramento  social,  abreviamento do tempo e distância, fenômeno das TICs

 

Comentario de Nanny Germayne Parrilla Guerrero el enero 12, 2013 a las 6:30am

 Buenas Noches amigos.

Muy interesante los comentarios de José Javier y Elizabeth, cuando dicen que los maestros hacen lo que otros programan, editan, etc. 

Pienso que estos esquemas  y posturas partidarias debe de terminar, pero seremos los maestros que con  criterio critico e investigable debemos darnos el lugar que nos corresponde en la sociedad.  Por ejemplo en Diseño Curricular Nacional del Perú hay avances en señalar la diversificación curricular su flexibilidad, esto da pie a trabajar programación regional y local, atendiendo justo a esa diversidad e identidad.

Quiero mencionar que a todo esto las Tic juegan un papel importante en el conocimiento global y que todos los maestros debemos estar preparados y manejar estos campos virtuales que aceleran los aprendizajes, de lo contrario ya no nos quejemos.

Avancemos y hagamos eco de lo que dijo P. Freire " Los medios son un instrumento cultural de primera magnitud para romper el retardo de amplias capas sociales, para devolver la palabra al ignorante, que es la negación del derecho de expresión y el origen de la cultura del silencio.

Comentario de Nanny Germayne Parrilla Guerrero el enero 12, 2013 a las 6:09am

Hola amigos virtuales.

Soy Nanny Parrilla docente de Fe y Alegría de Perú. Siento agradecimiento el estar participando de estos foros que me ayudan a crecer profesionalmente.  Tengo coincidencias pedagógicas con muchos de mis colegas, pero deseo agregar algo muy importante para la formación integral de nuestros chicos/as.

  • Educar  en el respeto a la diversidad.
  • Trabajar desde la escuela la parte emocional. afectiva y académica.
  • Valorar el trabajo colaborativo y democrático.
Comentario de jorge ignacio villena el enero 12, 2013 a las 2:04am

HOLA A TODOS...

SOY JORGE IGNACIO VILLENA, PROFESOR DE HISTORIA DE LA ESCUELA NORMAL "REPÚBLICA DE BOLIVIA" Y DEL COLEGHIO POLIMODAL Nº 8 "JUANA AZURDUY" DE LA CIUDAD HISTÓRICA DE HUMAHUACA, EN LA PROVINCIA DE JUJUY "QOLLASUYU".

LO IMPORTANTE DEL DOCENTE ACTUAL ES QUE  DEBE SER UN "DESPERTADOR DE CONCIENCIA" Y DEBE SABER ACEPTAR EL MUNDO EN QUE VIVE, SABER APRENDER Y ENSEÑAR CON TOTAL NATURALIDAD Y SOBRE TODO NO PERMITIR INMICUIRSE EN CUESTIONES QUE NO LE ATAÑEN: PRACTICAR LOS VALORES, SER OBJETIVO Y PREOCUPARSE POR APRENDER MÁS, SON ALGUNAS DE LAS PREMISAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO... DEBE ENSEÑAR Y NO PERMITIR EGOISMOS...

UN ABRAZO

JORGE IGNACIO

Comentario de maria manuela del s. gomez pinzo el enero 11, 2013 a las 8:01pm

Hoy día el profesor es llamado a ser faro para iluminar con su coherencia a los niños, adolescentes y jovenes a fin de que ellos descubran esa imensidad que ilumina el faro por tiempos. Guia para facilitar un camino lleno de sorpresas para las nuevas generaciones, con su apoyo incondicional a la formación; su empatia sirva a las neuvas generaciones para sacar lo mejor de si mismos y crecer como personas autenticas en sus sentimientos y su asertividad firmes , decididas para construir un pais mas fuerte desde sus profesiones y sus hogares sanos y nutridores.

Comentario de margot judith ortega morales el enero 11, 2013 a las 3:46pm

si realmente  cualquiera puede dirirgir los destinos en la educacion peruana,lo que debe hacernos reflexionar y reconquistar nuestros espacios,somos lo s profesionales de educacion  los que debemos asumir ese rol en la sociedad ,pero lamentablemente nuestra imagen es tan venida a a menos que nos consideran incompetentes para desempeñar un cargo ,como sucede reiteradamente en los puestos de convocatoria  por cas del med.

 

Comentario de Hermes Castellanos Romero el enero 11, 2013 a las 3:12pm

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Comentario de José Javier Rodríguez el enero 11, 2013 a las 9:59am

Leyendo vuestros comentarios, sobre todo el de ELIZABETH YSMENIA MONTOYA SOTO, creo que los maestros y docentes hemos perdido el norte y no podemos ser ni Faros ni Guías, porque "otros" han usurpado nuestro lugar. Los profesionales de la educación tenemos nuestra preparación y experiencia, pero son "otros" los que dictaminan el currículo educativo (los gobernantes y sus partidos); son "otros", no los padres, los que asignan el centro educativo donde los hijos han de estudiar (la Administración Educativa); son "otros", no los maestros, los que diseñan la programación de aula diaria (las editoriales al servicio de intereses partidistas).

Ya es hora que se devuelva la educación a sus verdaderos protagonistas: maestros, padres y escuelas. Los políticos han de diseñar un marco legar que custodie la libertad para enseñar y la libertad para elegir centro educativo.

Ahí es cuando realmente los maestros, profesores y docentes nos convertiríamos en verdaderos FAROS Y GUÍAS, y colaboraremos con los padres en la educación de sus hijos. El sector primario de la educación, el original, es y debe ser la sociedad civil. El sector secundario y subsidiario, el Estado. Hoy desgraciadamente en la mayoría de los países y ciudades de Iberoamérica, la realidad se ha invertido.

Desde la Ilustración, el Estado, imitando el modelo de la educación prusiana, ha sido el depositario de la educación. La Ilustración abogaba por y defendía entre sus principios la separación de poderes, el legislativo, el ejecutivo y el judicial, pero se reservó uno para sí: la educación. Así, los nuevos ciudadanos serán formados comos súbditos con conciencia ciudadanía al servicio del poder político.

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