Tema 6: Cómo liderar el cambio en los centros educativos

Más de 1.400 asistentes a la sexta jornada de eventos presenciales que han dado cierre al Tema 6: Cómo liderar el cambio educativo.

En ellos se han desarrollado mesas redondas y talleres en las que juntos una vez más, hemos dado respuesta a ¿Quién Enseñá?.

En este evento debatimos sobre liderazgo educativo y estrategias para implementarlo con el director del Global Education Leaders Programme y experto en educación, David Albury, además de Ferran Ruiz, presidente del consejo escolar de Cataluña (España).

A continuación, presentamos las actividades y materiales del Tema 6:

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1. Actividades virtuales (Febrero y Marzo 2013)

1.1. Actividades categorizadas por ejes temáticos

1.2. Actividades categorizadas por tipo

1.3. Debates y talleres en vivo 

1.4. Todas las actividades                                                                                                                                                                                                                                                                

2. Eventos presenciales (2 y 3 de Abril)

2.1. Programas de los eventos presenciales

2.2. Conferencia de David Albury y Ferran Ruiz

2.3. Galería de fotos de los eventos

2.4. Presentaciones y vídeos de los ponentes

2.5. Mediateca

2.6. Crónica de los eventos

 

3. Conclusiones del Tema 6


Mais de 1.400 pessoas assistiram à sexta jornada de eventos presenciais que encerraram o Tema 6: Como liderar a mudança educativa.

Nesses eventos foram realizadas mesas redondas e oficinas onde juntos, mais uma vez, fomos dando resposta à pergunta Quem Ensina?.

Nesse evento debatemos sobre liderança educativa e estratégias para implantá-la com o diretor do Global Education Leaders Programme e especialista em educação, David Albury, além de Ferran Ruiz, presidente do Conselho Escolar da Catalunia (Espanha). A seguir, apresentamos as atividades e materiais do Tema 6:

 

 

 

1. Atividades virtuais (Fevereiro e Março 2013)

1.1. Atividades categorizadas por eixos temáticos

1.2. Atividades categorizadas por tipo

1.3. Debates e oficinas ao vivo 

1.4. Todas as atividades                                                                                                                                                                                                                                                                    [VEJA A GRAVAÇÃO DO STREAMING]

2. Eventos presenciais (2 e 3 de Abril)

2.1. Programas dos eventos presenciais

2.2. Conferência de David Albury y Ferran Ruiz

2.3. Galeria de fotos dos eventos

2.4. Apresentações e vídeos dos palestrantes

2.5. Mediateca

2.6. Crónicas dos eventos

 

3. Conclusões do Tema 6

Comentario

¡Tienes que ser miembro de Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 para agregar comentarios!

Comentario de Anel Pumarino el enero 26, 2013 a las 5:06am

Hola buenas noches, me interesa el tema pero cómo puedo saber más???

Comentario de René Herrera Santana el enero 24, 2013 a las 10:21pm

Colega Carlos:

Agrego una pregunta de inicio ¿cuales son las características fundamentales de la vida digital con respecto a la analógica?, este es el punto de partida para avanzar en la respuesta de las demás, afectos

Comentario de Carlos Manuel Bazán Choroco el enero 24, 2013 a las 10:20pm

Olvidé agregar algo:el magisterio es renuente al cambio, tiene temor. Vegetamos en el tiempo. Pero esto es cuestión de actitud. A veces desde las organizaciones sindicales se lucha contra la corriente. Toda intento de reforma nos parece mal.Y esto a sucedido a través de la historia, ya la conocemos. Es cuestión de dirigencias. El sindicato merece nuestro sincero respeto. 

Comentario de Carlos Manuel Bazán Choroco el enero 24, 2013 a las 10:12pm

Buenos Días a tod@s. 

En la mayor parte de los centros educativos predomina el modelo analógico. Leí un artículo de una "enciclopedia para maestros", así se llama, donde se trata justamente de las escuelas del XXI y al respecto se detalla, que pasaría si un habitante del siglo XIX volvería a la sociedad de hoy. De hecho se sorprendería tanto al ver tantos cambios en la ciudad, el transporte, las comunicaciones el paisaje mismo y todo los demás. Quedaría totalmente sorprendido. No se podría adaptar. Pero, ¿que pasaría si ingresa a un aula? No pasaría absolutamente nada, no quedaría sorprendido, por que encontraría, el aula con las mismas características, las cartetas en la misma disposición, la pizarra en la pared, el maestro al frente dictando su clase, ... Este señor estaría contento, no sorprendido. Así era la escuela de su tiempo. Si nos damos cuenta, ésta es la realidad de la escuela en pleno siglo XXI, con pocas excepciones.

Para liderar el cambio en los centros educativos es urgente responder a las preguntas:

- ¿La sociedad actual, es igual a la sociedad del siglo XIX o XX?

- Muchos hemos nacido y nos hemos formado en el siglo XX. Estamos en el s XXI y seguimos laborando y formando a nuestros alumnos para el siglo XX.

- ¿Con la escuela sucede lo mismo? ¿Qué lo a caracterizado y lo caracteriza en diferentes épocas?

Liderar en cambio implica asumir nuestra responsabilidad éticamente en la sociedad actual. Ubicarnos en el espacio y tiempo en el cual vivimos. Darnos cuenta que el mundo cambia vertiginosamente. Qué son otras las fortalezas y debilidades de la sociedad actual.

Es necesario adoptar una actitud de cambio en innovación en toda la comunidad educativa.

Comentario de René Herrera Santana el enero 24, 2013 a las 10:00pm

Colega Anayeli:

Su preocupación es muy justa y precisamente mi comentario anterior va dirigido a que reflexionemos como podemos salir adelante, a pesar de la ceguera del éxito. Para encontrar que debemos hacer hay que descubrir las esencias de la educación ubicua. Por ejemplo, que permitió que la computadora personal copara el mercado tan rápidamente.  Apoyándonos en esos elementos que distinguen lo nuevo de lo viejo podemos concretar que hacer para seguir adelante, profundizaremos en las características del aprendizaje ubicuo, en otros comentarios, afectos 

Comentario de Anayeli Rodriguez Jorge el enero 24, 2013 a las 8:58pm

En la medida en que los avances tecnologicos y nuestra forma de interactuar con ellos van cambiando,  nos enfrentamos a  grandes retos, sin embargo parece amenazante el hecho que las instituciones educativas no esten preparadas para asumir estos cambios. Me gustaria entrar a detalle y saber que es lo que como entes preocupados por la educacion podemos hacer, desde que perspectiva debemos actuar y que medidas deben tomarse en cuenta.

Comentario de René Herrera Santana el enero 24, 2013 a las 8:00pm

El Cambio es lo mas permanente en el mundo de hoy, existe un síndrome del liderazgo que me gusta llamar la ceguera del éxito. Van algunos ejemplos axiomáticos:

1- Hace mas o menos 100 años, toda la transportación masiva, de pasajeros, entre continentes era por barco, en esos tiempos los armadores de barcos líderes se empeñaban en construir embarcaciones insumergibles, la "ceguera del éxito" no los dejo ver que con el surgimiento de la aviación, la transportación entre continentes cambiaba de liderazgo

2- En los años 70 IBM dominaba ampliamente el mercado de la computación en el mundo, sus main frame 360 y 370 le dieron un liderazgo que no le permitió ver que al surgir el microprocesador las posibilidades de una computadora personal le haría perder su liderazgo, hoy IBM ya no produce computadoras.

3- El siglo pasado el liderazgo de Western Union para el envío de mensajes era tal, que se decía envíame un WU, la ceguera del éxito no le permitió darse cuenta de lo que significaba el e-mail, hoy WU ya no se dedica al negocio de los cables.

Hay muchos ejemplos mas, pero uno que nos toca muy de cerca es lo que esta pasando con el liderazgo en la Educación, en estos meses participamos de un evento Iberoamericano sobre ¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI? y para ello nos ha convocado Telefónica, ¿será esta una expresión de la "ceguera del éxito" en el liderazgo en Educación?.

Saquen uds sus propias conclusiones, afectos

Comentario de Mª Magdalena Galiana Lloret el enero 21, 2013 a las 8:18pm
Me gustaría saber como afrontan los líderes de los centros el cambio
Comentario de Maria Madalena Jacinto Gomes el enero 20, 2013 a las 4:24am

Olá. Boa noite!

Estava navegando e ao mesmo temo pesquisando ideias inovadoras na área da educação.

O tema 6, é pertinente, vivemos na era digital, lidando com nativos digitais que são os alunos de hoje. Para isso se faz necessário que o decente esteja preparado para acompanhar as mudanças na velocidade em que vem se evoluindo. Muitos são os recursos tecnológicos, mais ainda é pouco os que dominam com visão inovadora. Então para podermos liderar primeiro o docente tem que dominar as tecnologias com projetos inovadores, segundo o docente inovador não ensina, media, orienta, compartilha conhecimentos.

Sou professora no Centro de Mídias de Educação do Amazonas, node as aulas são presencias mediadas por tecnologia. Atendemos 62 municípios, 279 turmas, com 5,448 alunos do ensino fundamental e 1.305 turmas com 22.566 alunos.

http://www.youtube.com/watch?v=ucnly7DeCUo  

Comentario de Azael Eduardo Contreras Chacón el enero 15, 2013 a las 11:42pm

El Tema 6 reviste especial importancia en todos los contextos pues está vinculado al complejo ejercicio de la función directiva en organizaciones escolares del siglo XXI y las competencias en las que se sustenta o fundamenta. Liderar el cambio en los centros educativos, entre múltiples  factores, supone el reconocimiento de la diversidad y la asunción -por parte de quienes hacen vida en los centros- de que todos enseñan y aprenden: hablamos de un liderazgo compartido, democrático, participativo,  horizontal, pedagógico... Estaré atento a tan prometedora discusión.

Comentario de Lilia Bustamante Alviarez el enero 15, 2013 a las 4:19pm

Buen día el Tema  6 me despierta mucho interés, me agradaria que se tratara los diferentes tipos de liderazgo y el rol que tienen todos los educadores en las instituciones educativas, como los pioneros de los cambios sociales en nuestros países Desde Venezuela    

Comentario de Norma Genny el enero 14, 2013 a las 11:21pm

Los cambios en las instituciones educativas están en las manos de un lider pedagógico...solo debemos unirnos para que podamos compartirlo.

Comentario de MARIA ISABEL VALDIVIESO AGUILERA el enero 12, 2013 a las 2:14am

Me gustara que se tratara el papel  del gerente educativo en la implantación de los avances tecnológicos en las instituciones educativas

Comentario de MABELITA MORALES MORALES el enero 10, 2013 a las 6:43pm

Mabelita Morales Morales

EL TEMA ES MUY IMPORTANTE , SABEMOS MUY BIEN QUE DESDE LA ESCUELA EL COLEGIO SE DEBE SIMENTAR LOS VALORES,, BASES SOLIDAS PARA QUE LOS BUENOS LIDERES SALGAN SE LOS GUIE PARA QUE ESTOS PUEDAN SER PARTE DE UNA NUEVA IMAGEN EN LA EDUCACION  Y LA SOCIEDAD. ME GUSTARIA SER PARTE DE ESTE HERMOSO PROYECTO  PARA GUIAR , AL CAMBIO DE ACTITUD DE LOS EDUCANDOS.

Comentario de Julieta Toledo E. el enero 8, 2013 a las 10:27pm

EL  TEMA  RESULTA  INTERESANTE, SIEMPRE  Y  CUANDO , NOS  BASEMOS  EN SITUACIONES O  CONTEXTOS  REALES. CADA  ESPACIO  EDUCATIVO  ES DIFERENTE, POR  ENDE, SE REQUIERE  REALIZAR  ESTUDIOS  EXPLORATORIOS  Y/O DE  CASOS,  QUE  PERMITAN LA  EMERGENCIA DE LIDERAZGOS  EFICACES  IN SITU,  NADA  DE GENERALIDADES, PORQUE  CADA ESTABLECIMIENTO  EDUCATIVO  ES  ÚNICO.

Comentario de OSCAR RAFAEL CARHUACUSMA LACMA el diciembre 28, 2012 a las 5:07pm

    Me gustaría trabajar la descripción de los estilos de liderazgos que son pertinentes al tema educativo y su influencia en la actitud del docente.

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