Tema 7: La familia: socio estratégico para la educación

Más de 800 asistentes acudieron a la séptima jornada de eventos presenciales que han dado cierre al Tema 7: La Familia como socio estratégico de la Educación.

En ellos se han desarrollado mesas redondas y talleres en las que juntos una vez más, hemos dado respuesta a ¿Quién Enseña?.

En este evento discutimos sobre el rol de la familia en la educación. Para ello, contamos con la colaboración de los expertos Daniel Contreras, responsable del área de Educación de UNICEF Chile, y César Coll, psicólogo español y reconocido experto del panorama educativo.


A continuación, presentamos las actividades y materiales del Tema 7:

 

[ACCEDE A LA GRABACIÓN DEL STREAMING]

1. Actividades virtuales (Abril-Mayo 2013)

1.1. Actividades categorizadas por ejes temáticos

1.2. Actividades categorizadas por tipo

1.3. Todos los debates y talleres en vivo

1.4. Todas las actividades

 

2. Eventos presenciales (16 y 17 de Mayo)

2.1. Programas de los eventos presenciales

2.2. Conferencias de César Coll y Daniel Contreras

2.3. Galería de fotos de los eventos

2.4. Presentaciones y vídeos de los ponentes

2.5. Mediateca

2.6. Crónica de los eventos

 

3. Conclusiones del Tema 7


Mais de 800 participantes assistiram à sétima jornada de eventos presenciais que encerraram o Tema 7: A Familia como sócio estratégico da Educação .

Nos eventos desenvolvemos mesas redondas e oficinas em que juntos demos uma vez mais, resposta à pergunta Quem ensina?

Neste evento discutimos sobre o papel da familia na educação. Contámos com a colaboração dos expertos Daniel Contreras, responsável pela área de educação de UNICEF Chile, e César Coll, psicólogo espanhol e reconhecido experto do panorama educativo.


De seguida, apresentamos as atividades e materiais do Tema 7:

 

[ASSISTE AO VÍDEO EM STREAMING]

1. Atividades virtuais (Abril-Maio 2013)

1.1. Atividades categorizadas por eixos temáticos

1.2. Atividades categorizadas por tipo

1.3. Todos os debates e oficinas ao vivo

1.4. Todas as atividades

 

2. Eventos presenciais (16 e 17 de Maio)

2.1. Programas dos eventos presenciais

2.2. Conferências de César Coll e Daniel Contreras

2.3. Galería de fotos de los eventos

2.4. Apresentações e vídeos dos palestrantes

2.5. Mediateca

2.6. Crônica dos eventos

 

3. Conclusões do Tema 7

 


Comentario

¡Tienes que ser miembro de Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 para agregar comentarios!

Comentario de Marta Felisa Elicabe el mayo 14, 2013 a las 7:03pm

Educar en, con, junto a la familia son acciones que no deben faltar desde cualquier contexto. Con experiencias cooperativas y complementarias. Sin juzgar  ni imponer. Poniendo al alcance de todos los recursos con que contamos. (materiales y humanos).

A veces la familia de un niño es un hogar colectivo y con ellos también podemos trabajar.

Comentario de VICTOR EDWIN MEDINA CEVALLOS el mayo 14, 2013 a las 6:57pm

La familia es la célula básica, por lo tanto es de extrema importancia que los valores y cambios de actitud desde edades tempranas para que el proceso  de comunicación sea  más efectivo. Los padres madres y representantes esten vinculados con la comunidad educativa. 

Felicitaciones y sigan adelante

Buena suerte

  Saludos

 Víctor

 

Comentario de WILBERT JAVIER PORTILLA HUARSA el mayo 14, 2013 a las 6:08pm

siempre es bueno la opinion de expertos en le tema ya que ello nos ayuda a entender este fenomeno de las tics, familia y aprendizaje de los alumnos.

Comentario de Patricia Villagómez el mayo 14, 2013 a las 5:00pm

Estamos listos y ansiosos por escuchar los aportes de los expertos en este tema.

Comentario de Lida Verónica Villanueva Paredes el mayo 14, 2013 a las 12:53pm

Considera que la familia es la unidad básica de nuestra sociedad y por lo tanto es donde se inicia el acto educativo. Los padres de familia y los docentes buscamos que nuestros niños y jóvenes se educan de manera efectiva, que la educación que reciban les sirva para desarrollarse como seres humanos en ese sentido su apoyo y aporte es vital.

Comentario de Pedro Martínez Calvo el mayo 14, 2013 a las 7:25am

Os invito a compartir con nuestro colectivo de familias... verdaderamente un movimiento familiar, que actúa de verdad como un Agente Social eficaz y eficiente... el siguiente enlace..http://encuentro.educared.org/group/los-jovenes-empresarios Es muy ilustrativo de lo que la FAMILIA es capáz de poner en marcha... sin duda la FAMILIA demuestra día a día su eficiencia social... os amino a consultarlo y comentarlo. Muchas gracias, el reconocimiento siempre es importante.

Comentario de MARIA DEL ROSARIOANCO CRUZ el mayo 14, 2013 a las 5:16am

Creo que en este siglo XXI, hemos dejado muchas cosas por hacer, con aquellas personas que llenan y que forman nuestros valores y nuestra forma de ser, ha influenciado tanto los medios de comunicación que se ha considerado para la juventud como un vicio que no se puede parar, por eso es tan importante enfatizar el rol que cumple la familia en nuestras vidas y en aquellos problemas que vivimos y en especial  los adolescentes, tengo muchas expectativas por el curso......

Comentario de Catherine Andrea Cano Zevallos el mayo 14, 2013 a las 4:10am
Ya me inscribí, espero pueda asistir!!!
Comentario de maria josefa arias mejia el mayo 14, 2013 a las 2:59am

La familia en la formación, crecimiento de los hijos e hijas es el eje principal, hoy en día los estudiantes corren riesgos de violencia, secuestro o la adquisición de  hábitos negativos que va en contra de su formación personal, para prevenir los riesgos mencionados en la familia es necesaria la comunicación permanente, al mismo tiempo la escuela tiene que fortalecer ese vinculo (escuela, padres de familia y el estudiante) para vigilar de cerca los acontecimientos en el desarrollo físico y psíquico del estudiante. 

Comentario de Mariela Bohórquez Ortiz el mayo 13, 2013 a las 6:08pm

Tanto la familia, como la escuela, debemos aprender inteligencia emocional persuadir, inspirar, escuchar, comunicar, motivar

Comentario de Mariela Bohórquez Ortiz el mayo 13, 2013 a las 5:50pm

Cada familia enseña lo que vive...en su cotidianidad hay una formación continua, donde tiene más influencia el ejemplo que la palabra.Esos aprendizajes llegan al aula "micromundo" donde debemos aprender a interactuar con tolerancia y enriquecernos en la diversidad.

Comentario de Ernesto Botello el mayo 12, 2013 a las 8:24pm

¿QUÉ ENSEÑAN LAS FAMILIAS DEL SIGLO XXI?

Por, Ernesto Botello Pérez.

¿Si pudiéramos especificar o tipificar la familia mundial, Regional Latinoamericana, Centroamericana, Sudamericana o Americana?, ¿Su pudiéramos caracterizar la Familia millonaria de clase alta, de clase media alta, de clase media_profesional, de clase media baja o de clase pobre y de extrema pobreza? , ¿Qué enseñan cada una de esos núcleos de familia a la nueva generación y esa nueva generación cuando se integra con las generaciones de las otras  clases tipificadas de familia formando una sociedad heterogenia y altamente compleja como para garantizar una perspectiva futurista de unidad, integración, armonía y felicidad colectiva? Profundicemos un poco más la proyección sociológica de la Familia:

 

1) ¿Distinguir entre Matrimonio Familiar y Uniones temporales?, 2) ¿Los Componentes Éticos de la Familia: sobrevivencia familiar, respeto, tolerancia, dialogo, unidad, responsabilidad, sabiduría  versus componentes demens  : egoísmo, confrontación, rivalidad, manipulación, abuso psicológico, abuso sexual, pereza, orgullo, gula y psicopatías .

2) ¿Familias con inteligencia emocional y espiritual qué pueden enseñar a lo interno del núcleo, al entorno vecinal, a la comunidad educativa, al modelo de estudiante en el aula pedagógica?

3) ¿Familias Demens, egocéntricas, ludens, mitológicas, consumistas (obsesión por el dinero y la compra), qué pueden enseñar a lo interno del núcleo, al entorno vecinal, a la comunidad educativa, hacia el comportamiento de su hijo(a) en la dimensión de aula pedagógica de su trayectoria escolar Básica, Media y Superior?

4, Colegio y Universidad recibe según tipo de familia, hay que crear una pedagogía diferente adaptada a las diferencias de educabilidad para una educatividad creativa y potencialmente superadadora de la herencia genética familiar y de la reserva histórico_cultural de procedencia de los estudiantes?.

5¿Qué formación, competencias teórico práctica requiere lograr  el cuerpo docente Latinoamericano o Regional, para educar los patrones de conducta psicológicos procedentes de la herencia genética familiar y pretender revertir el daño de maltrato del mapa del amor y reinstalar una Antropoética ciudadana de convivencia ética y de conquista del ser interior.

Es tal el grado de complejidad del mapa de sociología familiar, que la actual estructura curricular, la metodología y las prácticas de profesionalización docente sostenidas en la investigación, deben sufrir una metamorfosis, para acoplar, empatizar el abismo o brecha que separa lo que pretende formar el Docente Latinoamericano y los resultados geométricos del caos que el sistema acumula en cada período académico anual.  Un

    Un Abrazo a todos, por permitirme este aporte.

    Ernesto/Panamá

Comentario de Celia Montenegro Biorggio el mayo 12, 2013 a las 6:26am

Me parece excelente que desde la escuela Grimm, animen a las familias a su participación, y la tomen de manera amplia y estoy plenamente de acuerdo que familia no es sólo la madre y el padre, sino familiares que mantiene un contacto continuo y habitual con el niño, me ha pasado que por lo general son los abuelos, pero noto que no muestran mucha seguridad en la crianza del niño, son más permisivos, los niños no les hacen mucho caso, algunos no tienen mucha autoridad, sería largo explicar situaciones pero se dan.

Comentario de EEI Grimm - Rivas el mayo 11, 2013 a las 9:27pm

La familia, es la base sobre la que un individuo crece y se hace persona y adquiere su escala de valores, pero también es cierto que los niños y niñas pasan sus horas más frescas y receptivas en centros de educación, donde la relación que se mantiene con ellos influye muy directamente en su formación como personas, en su búsqueda de indentidad y su establecimiento de objetivos tanto de convivencia como de actuación como personas. Está en nuestras manos, junto con la coordinación con su familia, sea del tipo que sea, tanto en su constitución como en sus valores y creencias, el guiar, apoyar y sacar el mayor potencial posible de estos niños. La interacción con diferentes adultos, como la actividad a través de grupos interactivos que ofrece Grimm, ayuda  a que ellos, los niños y niñas, como seres únicos e individuales, vayan adquiriendo tanto conocimientos, como herramientas de interacción con personas diferentes del entorno, la sociedad, dentro de un entorno conocido y seguro para ellos, su escuela infantil.

Comentario de EEI Grimm - Rivas el mayo 9, 2013 a las 9:32pm

Es cierto que la relación familia-escuela debe ser permanante y profunda favoreciendo entre ambos el desarrollo integral de los niños, pero nunca debemos de dejar aparte la identidad de cada familia, que particular y única, y sólo desde el respeto a esa unidad fundamental debemos dialogar y consesuar criterios que favorezcan el desarrollo y la formación integral del individuo, sus hijos, nuestros alumnos, el futuro.

Comentario de Mariela Bohórquez Ortiz el mayo 8, 2013 a las 10:07pm

La relación familia-escuela debe ser permanente y profunda con el fin de que haya un apoyo mutuo en la formación integral de l@s niñ@s. Los docentes identificamos las necesidades educativas de los padres para organizar la escuela de padres o las diferentes actividades de acompañamiento.

Comentario de EEI Grimm - Rivas el mayo 8, 2013 a las 2:54pm

Desde la escuela Grimm, animamos a las familias a su participación, entendiendo que familia no es sólo la madre y el padre, sino familiares que mantiene un contacto continuo y habitual con el niño, ya sean abuelos, tíos, sobrinos o primos. La participación está abierta a todos.

Comentario de Celia Montenegro Biorggio el mayo 8, 2013 a las 6:07am

No solo por separación, hay madres solteras, niños criados por abuelos o tíos ya que los padres viajaron por situación económica...hay diversas situaciones, hay maltrato infantil, trabajo infantil, abusos de todo tipo a niños...y esto se traduce en los colegios con el bullying y comportamientos violento...la familia tiene mucho ver es necesaria para formar.

Seguimos

Comentario de JANET MABEL el mayo 8, 2013 a las 5:28am

Algunas familias de este siglo presentan inconvenientes en su constitución debido a la separación conyugal; pero el padre ó la madre que se queda sólo con los hijos sale adelante y aveces con apoyo de otros familiares cercanos que tratan de equilibrar la familia para salvarla velando por el bienestar de aquellos hijos y/o hijas.

Teniendo encuenta a este tipo de familias y las que si están constituidas con el padre y la madre tenemos que lograr que respondan asumiendo su rol que les corresponde, haciendoles conocer y sentir que la formación integral de sus hijos e hijas empieza por el hogar, es decir por casa, enseñando valores, afecto, responsabilidades, etc. convirtiendolos en nuestros "Socios Estratégicos" para lograr los Fines y Propósitos de la Educación de nuestro país, comunidad e instituciones educativas.    

Comentario de Bernardo Alonso Castro Sáez el mayo 8, 2013 a las 5:17am

La escuela y la familia son el complemento para un mismo objetivo: Formar personas integrales. Mantener la FE en ambas es vital. La esencia de la escuela es amar con todas las fuerza el querer educar a los niños. La esencia de la familia es amar por sobre toda las cosas que esos niños sean educados por la escuela. Cada uno con su rol. Recordar que los mismos educadores somos también, familias y las familias, componen las escuelas. ¡Qué contrariedad, no!

Nuevo Proyecto Fundación Teléfonica

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SXXI

¿Quieres conocer las últimas experiencias educativas? Asómate al nuevo proyecto de Fundación Telefónica

Encuentro Internacional Educación

imagem enlace à vídeo

Álbum fotográfico

Insiders

imagen enlace a la página de los insiders

imagem enlace à página dos insiders

© 2019   Creada por Encuentro Educación 2012 - 2013.   Con tecnología de

Insignias  |  Informar un problema  |  Términos de servicio