Tema 9: Visión y tendencias educativas de futuro

Durante los meses de septiembre, octubre y noviembre de 2013 tiene lugar el Tema 9, visión y tendencias educativas de futuro.

La finalidad de este tema es alzar la vista para observar el futuro de cómo será la educación en sus distintos niveles y estamentos.

En él hemos desarrollado actividades innovadoras, además de las sesiones virtuales semanales cuya grabación ya podéis visualizar. Comenzaremos contextualizando el tema en la situación tecnológica-educativa que vive la sociedad imperante. Para ello, echamos la vista atrás para revisar qué predicciones de avances tecnológicos se hicieron en el pasado, y cuantás de éstas se han llevado a cabo en la actualidad.

 

 

Además, para concluir el tema ha tenido lugar el evento presencial los días 12 y 13 de noviembre en Madrid, en el que se han recogido todas estas visiones educativas de futuro y como siempre, se ha construído conocimiento gracias a  nuestros expertos. El evento se retransmitió por streaming, y contó con más de 3.000 visualizaciones.

 

A lo largo del tema, se ha debatido acerca de cuáles son las tendencias educativas desde cinco puntos de vista que han constituído los ejes temáticos del tema:

          Del 2 al 13 de septiembre

          Del 16 al 27 de septiembre

          Del 30 de septiembre al 11 de octubre

          Del 14 al 25 de octubre

          Del 28 de octubre al 8 de noviembre

Nos próximos meses de setembro, outubro e novembro de 2013 terá lugar o Tema 9, Visão e Tendências Educativas de Futuro.

Este tema tem como finalidade prever como será o futuro da educação nos seus distintos níveis e estados.

No tema, desenvolveremos atividades inovadoras, além das sessões virtuais semanais que você não pode perder. Começaremos contextualizando o tema na situação tecnológica-educativa que vive a sociedade imperante. Observaremos o passado para rever que predições de avanços tecnológicos se fizeram no passado, e quantas destas se levaram a cabo na atualidade.

Além disso, para concluir o tema terá lugar o evento presencial nos dias 12 e 13 de novembro em Madrid, onde utilizaremos todas estas visões educativas de futuro, para como sempre, construir conhecimento com nossos expertos. O evento será retransmitido por streaming. As restantes cidades ibero-americanas celebrarão o tema posteriormente.

 

Ao longo do tema vamos debater sobre quais são as tendências educativas desde cinco pontos de vista que constituem os eixos temáticos do tema:

          De 2 a 13 de setembro

          De 16 a 27 de setembro

          De 30 de setembro a 11 de outubro

          De 14 a 25 de outubro

          De 28 de outubro a 8 de novembro

 

Comentario

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Comentario de Elvis Jesús, Espinoza Huaynate el septiembre 24, 2013 a las 12:25am

Ineludiblemente la educación del siglo XXI tiene que ser una educación basada en el desarrollo de Competencias, mediante el uso de la tecnología como instrumento indispensables del proceso de aprendizaje. Pero, no descuidemos los maestros especialmente, que la educación no solo debe ser el desarrollo de competencias cognitivas sino también actitudinal, por medio de los valores, especialmente la asertividad y la resiliencia.

El avance de la ciencia y tecnología nos exige una constante actualización y sobre todo el intercambio de experiencias, con todos los profesionales que directa o indirectamente estamos comprometidos con la educación de los niños y jóvenes. Como este portal, FELICITACIONES  a todos los gestores y participantes.

Comentario de Diana Estela Rossi el septiembre 23, 2013 a las 2:06am

Coincido. La definición del norte educativo es fundamental. En mi opinión el estudio de la renovación educativa debe darse en un sentido curricular y organizacional.  Y para crear un plan educativo y cultural estratégico es primordial la consulta con los actores de la comunidad educativa (padres, docentes, alumnos, especialistas) conjuntamente con los actores comunitarios y fuerzas vivas de entidades privadas, estatales, comunitarias y mixtas. ¿Qué quieren los empresarios? ¿qué quieren los alumnos y sus familias? ¿qué necesidades tiene la localidad?

Además, entender que dentro de un marco nacional deben interpretarse las diferentes necesidades regionales es  fundamental para la formulación de un currículum flexible y efectivo. Todo esto teniendo en cuenta la ayuda y la necesidad de la implementación de los medios tecnológicos actuales. ¿Por qué? Porque el aprendizaje social ha dejado de ser aprendizaje escolar limitado al aula o la institución o región  y se ha extendido hacia el resto del mundo a través de la conectividad digital. Preparar a los alumnos protegiendo el patrimonio cultural que les pertenece es defender la identidad para una integración sumatoria.

Comentario de Gabriella Corrales Tor el septiembre 23, 2013 a las 1:08am

Les saludo desde Uruguay. Opino que además de tener en cuenta las nuevas tecnologías como herramientas para el aprendizaje, debemos de detenernos a pensar Qué enseñar? y Cómo?. Es evidente que luego de tener respuestas a estas preguntas nos estamos acercando a los principios pedagógicos y metodológicos que vamos a utilizar como orientación para la educación del siglo XXI. 

Expreso esto porque en nuestro país en la educación media se está pensando implantar una reformulación en el ciclo básico para comenzar aplicarse en el 2014, de lo cual aún no está muy claro, pero se intenta "cambiar" los centros educativos hacia la participación y el trabajo colaborativo de todos los actores.

Pero  a mi modo de ver las cosas debemos todos estar de acuerdo en las respuestas de las preguntas que realicé anteriormente para poder lograr realmente un cambio en la educación y estar acompañado por las estructuras de los sistemas educativos, de otro modo se producen sólo tensiones y conflictos en el área educativa en los distintos países cuando se intenta llevar a cabo la implementación de diferentes cambios. De hecho, tenemos que tener en cuenta el joven de hoy con su realidad donde está implícito el mundo de la tecnología, pero también no debemos de dejar de lado la creatividad, la enseñanza para la comprensión y tantos otros factores como las prácticas docentes, los modos de evaluar etc.

No obstante, sin una convicción de la realidad y cuales son sus necesidades no podemos determinar un modelo para este mundo de hoy, existe mucha diversidad de opiniones -por lo menos en mi país-, lo cual hasta no aunar criterios entre los educadores, políticos y comunidad en general no hay un "norte" para nuestra educación.

Me parece relevante este tipo de intercambios para enriquecernos y continuar aprendiendo. 

Comentario de Diana Estela Rossi el septiembre 23, 2013 a las 12:29am

Quizás una de las formas de acercarnos al uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación sea  partiendo de la capacitación y el intercambio para sumar  el debate y la reflexión en grupos locales. En mi caso, las actividades que promueve el "Grupo Caminante", me permite acercarme a otros colegas e intercambiar dudas y experiencias. Es un grupo que intenta hacer su aporte a partir de la confluencia de los saberes de cada docente, para sumar conocimientos y enriquecer a los participantes a partir del aprendizaje colaborativo.

Comentario de Diana Estela Rossi el septiembre 22, 2013 a las 5:46pm

Desde Argentina, los saludo. En mi país aún existen brechas digitales que hacen que no todos tengan acceso a las herramientas tecnológicas simples o avanzadas. A esto se agrega que los docentes aún no están capacitados para el manejo de estas innovaciones. El portal de educ.ar es un portal educativo gratuito  del gobierno de nuestro país que tiene como objetivo alfabetizar digitalmente a docentes, familias y estudiantes. Tiene cursos asistidos por un docente virtual y cursos no asistidos, además de muchos recursos, datos, etc.

Como se trata de aprendizaje virtual, podemos cursar sin necesidad de movernos de casa y hacerlo en el horario que nos convenga.

Es una posibilidad de acceder al dominio de las  técnicas básicas para comenzar a trabajar con TICs en el aula.

Páginas como la de Fundación nos permiten intercambiar opiniones y conocernos cada día más. En un mundo donde estamos conectados los docentes tenemos que apuntar a la COMUNICACIÓN en el sentido de sumar a la conectividad la práctica de valores en acción como los derechos universales  y la protección de la identidad cultural.

Comentario de franco berdon el septiembre 22, 2013 a las 5:05pm

Hola mis muy queridos compañeros colegas y no colegas. Primeramente, les envío un cordial saludo desde Tabasco, México. Les comento que apenas hoy me di de alta en esta gran comunidad pues no estaba enterado. Ahora, espero aprender mucho de todos ustedes y poder aportar algo en esta área que es bellisima.

En mi país (México), la visión de la educación cada día es más incierta y retrógrada, todo gracias a los gobernantes que hemos tenido. Como ejemplo les puedo decirle que, en la actualidad, mi país vive una gran problemática debido a la "reforma educativa" que quiere implementar el gobierno de la república, llevando a que los dos grandes sindicatos de maestros se hayan lanzado a huelga a nivel nacional en muchos estados de mi país.

Aquí lo risible es que no se terminó de concluir la "reforma educativa" que hizo el gobierno federal anterior y ya quieren imponer otra. Imagínense todo lo que está generando y esto ha hecho que mi México esté por los suelos en el ámbito educativo a nivel internacional, sin mencionar otros factores que vuelven más grande esta problemática.

En fin, es algo que nosotros como maestros debemos luchar cada cambio de gobierno ya que no hay continuidad o ¿qué piensan ustedes?

Comentario de jenny elenisse zavaleta lujan el septiembre 22, 2013 a las 3:35am

HOLA, MUY INTERESANTE PROPUESTA DE LOS TEMAS.

ESPERO COMPARTIR MIS EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN  UNIVERSITARIA EN EL ÁREA DE SALUD Y EDUCACIÓN, Y ASÍ MISMO, APRENDER DE QUIENES CON MUCHA EXPERIENCIA TRABAJAN EN EDUCACIÓN

.

Comentario de CARMEN PATRICIA SALAZAR CARDENAS el septiembre 21, 2013 a las 2:41pm

Una ciudad educadora de aprendizaje permanente  se preocupa   atentamente  de su escuela.Esta constituye  su patrimonio moral,cultural  y espiritual  sin el cual  le será  difícil reconstruir los caminos  para el progreso humano.

 

Comentario de maria josefa arias mejia el septiembre 21, 2013 a las 2:50am

La función docente en aula en la actualidad es más dinámica en cuanto a las estrategias ya que tiene que involucrar una sucesión de metodologías para alcanzar las expectativas de la sociedad por cuanto el aprendizaje masivo en las redes es continuo y el avance recargado de las tecnologías hace que la enseñanza ya no sea sólo información sino hacer un discernimiento para que las propuestas en aula sean integradoras, socializadoras y valorativas.

Comentario de Yazmin Carrion el septiembre 19, 2013 a las 2:16am

Buenas Noches Compañeros/as.

Con respecto a las predicciones sobre los avances tecnológicos que se han hecho hace años a trás, les comento que en mi país Ecuador, aún no es posible que todos los estudiantes y docentes tengan acceso a la tecnología digital en el aula de clases, por cuanto no existe el equipamiento adecuado para el efecto, a demás de la falta de gestión de las autoriades.  Claro está que existen sus honrosas excepciones, por cuanto ciertos docente si prestan su contingente para aplicar las tics en el aula, llevan sus propias computadoras, utilizan sus celulares, los estudiantes elaboran sus diapositivas, y si los docentes aun no dominan bien la tecnología, los estudiantes se convierten en sus profesores.  Esto ni de broma se pensaba en el pasado, cuando un docente iba a aprender de sus estudiantes!!!  Pero ahora se ha logrado todo gracias a la era digital, por fin el docente se ha bajado de ese pedestal inalcanzable para estar al mismo nivel de sus estudiantes, pero claro está todo dentro del márgen del respeto.

Comentario de NANCY JANET URIARTE PARRAGO el septiembre 18, 2013 a las 4:33am

Buenas noches desde Cajamarca Peru La visin del futuro en la educacion es un reto para los maestro de hoy porque es muy importante que estemos a la vanguardia de todos los adelantos no solo tecnológicos sino de todos los adelantos que se presente .

Dado que la educacion no es solo tsrea del maestro sino  es tarea de todos.

Comentario de luis adan acevedo castillo el septiembre 18, 2013 a las 12:14am

en realidad la educacion moderna es una pauta para ver los pro y los contra que existe entre hacer educacion y el de estudiar como es el fin de este tema y centro de atencion para los ninos en los paises tercermundista como soin el caso de la mayoria de los paises que no cuentan las escuelas con la tecnologia adecuada debemos pensar en mejorr los niveles de trabajo infantil desde el punto de vista que padres de familia que no trabajan y mandan a los jovenes y adolescentes a hacer la funcion que es meramente de ellos y no de la juventud pero eso sera en la medida que los gobiernos adopten la tarea de hacer enfasis en la educacion gratuita y ordenada y valorar esos esfuerzos que no pueden establecer una educacion de calidad cuando no hay comida en estos hopgares siendo un tema de fondo de los gobiernos en su papel como dirigentes de sus paaises

Comentario de Patricia Menezes Pereira el septiembre 16, 2013 a las 8:53pm

A Educação para ser  apreendida deverá ser conivente com a tecnologia. A mudança acontecem todas as áreas,portanto a educação tem que ser parceira e aliada  das TICs. Uma nova era tem que ter novos olhares  e ações.

Comentario de Yany Sanchez el septiembre 16, 2013 a las 5:14pm

Buenos días desde Caracas Venezuela , mi nombre es Yany Sánchez educadora de un AFTH ( aula fundación telefónica en hospitales), y quiero compartir un comentario sobre el foro la educación en el siglo XXI.

     Pienso que la educación debe ser visto como el tesoro de una sociedad, es por ello que estoy totalmente de acuerdo con las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y no podemos pretender alejar de los niños y jóvenes las tecnologías, redes sociales, más bien como padres y educadores debemos gestionar un adecuado uso y orientación ya que esto hace parte de la formación personal de estos niños y jóvenes.

Comentario de Ana de Ramos el septiembre 16, 2013 a las 4:37pm

Buenos dìas a todos desde Venezuela. El tema de la educaciòn es apasionante y tiene muchas vertientes. Pero pienso que hay aspectos fundamentales bàsicos que nunca deben dejarse a un lado en ninguna era, y es,  el humanismo, los valores, el amor y la ètica profesional entre otros. Todos estos factores conllevan de alguna manera a desarrollar una verdadera Educaciòn de calidad que es lo se busca. El Siglo XXI  es una era de mucho avance tecnològico, y muchos educadores nos hemos involucrado en estos saberes, los hemos llevado a las aulas de clase, y si...facilita de muchas formas el proceso de aprendizaje, pero...por otro lado, el estudiante se està volviendo muy còmodo y perezoso. Las pràcticas tradicionales dieron muy buenos resultados, es màs, somos los màs viejos, el resultado de ellas, verdaderos profesionales capacitados que hemos contribuìdo al desarrollo de nuestro paìs. Por lo tanto, creo firmemente convencida que la educaciòn del Siglo XXI debe fortalecerse con ambos procedimientos, los mètodos tradicionales, donde se involucre la lectura, la investigaciòn y sus monografìas, ampliadas y ubicadas en el contexto donde se desarrolle el aprendizaje, asì como el uso de las TIC para verificar los aprendizajes antecedidos por los mètodos tradicionales involucrando al estudiante en la investigaciòn a travès del Internet pero, tambièn en el anàlisis individual de su trabajo, y de esta forma como docentes verificar lo que se ha aprendido, con sentido de responsabilidad propia, honestidad y ètica personal. En este sentido tambièn, darle libertad al estudiante, es muy importante porque no se siente presionado ante medidas que lo limiten, y sobre todo, que el docente sienta ese espìritu de amor, solidaridad y paciencia en su proceso de evaluaciòn que es la parte final pero orientadora para ambos sobre el resultado del aprendizaje. Hoy dìa, existen docentes sin vocaciòn de servicio y falta de sentido de pertenencia hacia su escuela; vamos al rescate y capacitaciòn de su sensibilizaciòn y conocimientos porque la educaciòn somos todos y es la sociedad. En todas las eras somos ejemplo, y nuestras palabras deben ir en correspondencia con nuestras acciones, los estudiantes y los representante notan todo, lo bueno y lo no tan bueno. Asì que, tradicional o en redes el proceso educativo debe estar fortalecido por una amplia gama de principios y valores sociales y espirituales. Espero haber sido ùtil. 

Comentario de Luis Miguel Perales Castro el septiembre 16, 2013 a las 1:40am

Pidiendo disculpas por mi distracción agrego que soy de Perú y vivo en la cuidad de Lima, donde se encuentra mi universidad.

Comentario de Luis Miguel Perales Castro el septiembre 16, 2013 a las 1:32am

Hola amigos, me permito saludarles muy cálida y cordialmente a todos. Deseándoles un bello final para este día y prosperidad para los venideros. Mi nombre es Miguel Perales Castro, soy estudiante de Psicología de la Universidad César Vallejo (UCV). Aunque por el momento solo estoy trabajando ya que así cubro el costo de mis estudios. Esperando a marzo para iniciar un nuevo ciclo. 

Bien, como estudiante de psicología, parte de nuestra labor educativa es evaluar y discutir las formas mas adecuadas a través de las cuales se logra insertar en los alumnos una educación y un aprendizaje elevado. Durante nuestras clases, exposiciones y debates analizamos muchos modelos que pueden ser de gran utilidad. Entre ellos mencionaré los siguientes puntos:

- Capacitación de la plana docente; es primordial y de suma importancia, por no decir indispensable, que los educadores se encuentren muy bien preparados al momento de dirigir una clase. Sea en un centro inicial, primario, secundario o superior (técnico/universitario). Por lo contrario para un docente que no este bien preparado y/o capacitado le resultará una tarea muy ardua enseñar algo. Los alumnos quedarán con muchas dudas e incluso se mostrarán desinteresados por atender. Por ello debe existir el balance adecuado entre lo que el docente enseña (cómo lo enseña) y lo que los alumnos van aprendiendo y asimilando. 

-Material educativo actualizado; como podemos ver los tiempos cambian rápidamente, la modernidad tecnológica invade en casi todos los rincones y junto a ello los niños ya pueden aprender más rápido y desde una edad muy corta (educación temprana). No es raro que los libros van quedando de lado. El internet, sin discriminar su utilidad, ya acapara el concepto de ser el almacén del conocimiento. Es correcto que se continúe motivando el amor ala lectura, al menos el interés. Volviendo al tema, las aulas debes estar muy bien abastecidas de material educativo: láminas, libros, todo lo necesario para que los alumnos aprendan bien y mejor y si se cuenta también con lo tecnológico, pues bienvenido sea. Recalcando nuevamente. Todo en balance. 

-Fomentar el deseo de aprender e investigar; volviendo a lo anterior, las tareas se han convertido en un llegar a casa, buscar en internet un tema tratado, utilizar el ya muy conocido copy - page. Y facilitarnos la vida. Mucho tiempo libre sin ocuparse de las tareas y posiblemente malgastarlo. A los alumnos hay que sembrarles esas ganas de aprender, tarea algo tediosa ya que muchos preferimos no hacer tantas cosas, mucho mas si son tareas. El docente puede dejar tareas que no sean tan "aburridas", como leer muchas paginas de algún libro. Un tema concreto y práctico, pero de muy buen contenido. Con eso dejar de lado los resúmenes y buscar mas los comentarios críticos, es muy importante saber cómo el alumno está entendiendo lo que se le enseña. De lo contrario, es un conocimiento vacío, poco apetecible y quizá algo inútil/vano.

- Las técnicas de estudio; indispensables en el aprendizaje, los alumnos deben estar al tanto de los modos correctos como estudiar, los lugares y las formas en que el aprendizaje se da de una manera muy entera y amena. Siendo labor de los docentes darlas a conocer. Como también ponerlas en práctica en la escuela de forma que generen en los alumnos el deseo de practicar en casa, como se les ha enseñado. 

Quizá mi aporte no sea tan completo y cuente con algunas carencias en su contenido. Solo espero ser de ayuda y contribuir con vuestro objetivo. Más allá de algún concurso. Deseo haberles dado un aporte  que les sirva. 

Me despido con un fuerte abrazo y los mejores deseos de éxito a todos. Con la bendición de Dios, buenas tardes. 

Comentario de Christian A. Kloess Silano el septiembre 14, 2013 a las 11:03pm

Buenas tardes. voy a compartir mis ideas y experiencias como alumno de secundaria.

Lo primero que quiero resaltar es la enorme ineficiencia del sistema educativo tradicional puesto que los alumnos pasan horas y horas en el aula , en muchos casos no toman notas ni prestan atención. tampoco hay incentivos para prestar atención puesto que al final los alumnos terminan pasando la materia usando chuletas.

 La vez , se observa que incluso los alumnos con mejores notas prestan poca atención a las clases y tienen carencias enormes en el razonamiento Lógico.

El motivo es la forma en que se imparten las clases y se evalúan.

1) El tiempo promedio de clase son unas 5 horas. Si se usara 1 hora de ese tiempo para aprender y se tuvieran las otras 4 libres , incluso se aprendería más si se estudia de forma correcta.

2) Los conceptos siempre son memorizados de forma literal cuando en realidad siempre son producto del razonamiento. 

3) Se pide que los alumnos estudien pero nunca se les enseña a estudiar , se les pide que piensen pero nunca se les enseña a pensar. 

4) Solo se puede aprender lo que se ha estudiado y solo se puede entender lo aprendido si se piensa en ello. de nada sirve memorizas miles de conceptos si no se entienden y de nada sirve no saber ningún "concepto".

5) Se "pierde" tiempo en clase al enviar a los alumnos a copiar textualmente los libros en sus cuadernos. si se observa los libros de texto ,en muchos casos la información no está resumida , lo que obliga a los alumnos a leer muchísimos detalles sin importancia o perder tiempo resumiendo y buscando la información que debe ser aprendida.

6) Se envían tareas , trabajos e investigaciones que en realidad enseñan muy poco y resultan frustantes para los alumnos. 

7) En la mayoría de los casos se sigue un orden equivocado: se oye al profesor hablar de un tema , se envía alguna tarea o trabajo y luego se debe estudiar para un examen. por lo que se estudia al final y se oye al profesor hablar de un tema que nisiquiera se había leído al principio. ¿Acaso no sería mejor estudiar un tema , disipar las dudas con un profesor y tener un examen al día siguiente, sin tener que realizar un "trabajo inútil"?

8) La distribución de las evaluaciones y horas de clase hace que se vea una materia a lo largo de unos 9 meses y un tema se vea en un plazo de una , dos o hasta tres semanas. sería más factible ver una materia durante varios días escolares hasta que se termine un tema y luego ver otra materia.

9) No hay incentivos reales para estudiar ni para premiar a los que ya estudiaron un tema. todos los alumnos reciben un numero igual de clases sepan o no sepan y todos los alumnos tienen que realizar los mismos trabajos aunque ya sepan el tema.

9) Copiarse o hacer cualquier otro tipo de trampa en las evaluaciones es muy fácil y poco riesgoso para los alumnos y por ello es muy común. ¿vale la pena estudiar si te puede copiar sin peligro?

10) En los trabajos en grupo en la mayoría de los casos hay unos pocos que hacen todo el trabajo y el resto no hace casi nada.

Entonces se debería corregir los defectos del sistema educativo tradicional y utilizar las nuevas tecnologías para fomentar el estudio. Por ejemplo se puede utilizar libros de textos virtuales previamente resumidos y corregidos por el profesor y los alumnos ; se puede fomentar debates entre los alumnos  y  se puede grabar y ordenar las clases para que los alumnos puedan volverlas a ver si no entienden alguna parte.

Este es mi humilde aporte espero que sea de utilidad.

Comentario de Lina María Álvarez Uribe el septiembre 14, 2013 a las 6:51pm

La última tendencia educativa ha sido la teoría Enseñanza para la comprensión, es la receta mágica para cambiar mi práctica educativa y para estar al día con las TIC.

Inicialmente fui una profesora con una práctica tradicional: pasar libros al cuaderno, hablar y hablar por horas con una tiza en la mano. Desde el año 2000 empecé a asistir a capacitaciones sobre proyectos de aula para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Empecé a preguntarme,¿cómo aprendemos todos con sentido desde las necesidades, problemáticas e intereses teniendo como metodología la enseñanza para la comprensión?,¿cómo lograr conocimientos generadores?, ¿cómo incorporar las TIC?

Objetivos: Buscar la transversalización de los contenidos desde la EpC con base en el desarrollo de las competencias básicas, ciudadanas y laborales, potenciando la producción textual y mejorando las prácticas docentes.

-Desarrollar habilidades en el manejo de las TIC .

¿Cuáles son las actividades que desarrollas en tu experiencia?  

1. Primero leemos textos literarios para los que aplicamos la técnica de María Teresa Serafín para hacer los rastreos de un determinado tema: Planificación, preescritura, organización de ideas, escritura del texto según las clases de párrafos seleccionados: transición, enlace, analógico, introductorio etc.,  revisión del texto (realización de borradores).Aquí los chicos tienen como producto final crónicas, ensayos breves, relatos, poemas etc. Fomentamos la producción textual hasta el punto de realizar en 6 años 15 textos: 6 impresos y 9 digitales con todas las tipologías textuales. Hay chicos que se han leído 21 libros en 3 años, otros 12, 16.

2. La lectura toca tu puerta, déjala entrar. En una canasta de mercado prestamos los libros puerta a puerta por cada barrio. Se dejan 15 días, se hace la pregunta del día. Los chicos  deben convencer a los adultos de lo importante que es leer para que reciban el libro, además se prestan los libros que se han hecho con ellos promoviendo así la nueva generación de escritores.

-Leer en el parque y con los adultos: Los chicos indagan por temas que tienen que ver con la convivencia, los conflictos del municipio, del colegio, de los adultos, los chicos. Registran la actividad con videos. Invitan a los abuelos a leer, a utilizar el tiempo libre en forma más agradable.

-Los niños colombianos aman el Quijote http://lacienciadesdeelquijote.jimdo.com/

http://ellenguajeunealospeques.jimdo.com/

5. Trabajamos el video como un instrumento didáctico para transversalizar el conocimiento. Los chicos hacen sus propios videos según los temas trabajados.

Canal: http://www.youtube.com/user/linalectura

¿Cuáles son los principales recursos utilizados en tu experiencia?

Libros digitales que tengo gratis en la página y libros impresos de grandes autores, también leemos el contexto, la imagen, Hacemos uso del Cine-foro, materiales digitales o recursos tecnológicos (software online(Páginas web gratuitas, Glogster, GoAnimate, mydocumenta, libros digitales en calameo y slideshare,  Pixton, Graffttis, podscat ) Word, Power Point, Excel, Paint, movie maker, adobe Reader, software libre, cuadernia, googles doc, Canal de televisión gratuito (youtube), etc

Comentario de yaniris garcia teheran el septiembre 14, 2013 a las 4:37pm

saludos con relación al tema comparto mi idea ante ustedes manifestando que una las mejores herramientas para que nuestra educación sea la mejor es interactuando con el medio físico y social ya que este es el mas apropiado para que conozcamos que hay en la saciedad y que oportunidades nos brinda esta de tener o adquirir cosas que aun muchos de nosotros no sabíamos que había en esta, otra seria implantando nuevas estrategias con los estudiantes que parta desde la confianza ya que esta es una de las cosas que nos generan temor hacia nosotros mismos y no nos deja llegar a donde queremos y para finalizar que cada una de las instalaciones educativas cumpla con los requisitos mas importantes que son la comodidad en cuanto para los docentes y estudiantes. gracias...

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