Entre otras muchas ideas interesantes, Jordi Adell, propone diez pistas para desarrollar actividades TIC integradas en el curriculum, o cosas que funcionan en su opinión:

• El objetivo de diseñar actividades TIC no es aprender nuevas tecnologías, es aprender otras cosas, solucionar problemas con TIC
• Las actividades deben estar centradas en la actividad del estudiante; los alumnos hacen cosas, aprender; los alumnos no hacen cosas, no aprenden.
• Deben orientarse a un aprendizaje cooperativo, aprovechando el talento del grupo.
• Usar herramientas TIC de una manera natural, es decir, para lo que sirven; no usemos un blog como una base de datos (debe conocerse un repertorio mínimo de herramientas para aplicarlas correctamente).
• Deben estimular el trabajo con la información, no limitándonos a pasarla de un sitio a otro. Hay que provocar la toma de decisiones, los debates, la construcción.
• Las actividades deben tener un sentido para los estudiantes, deben servir para algo, se “salen del aula”.
• Los alumnos aprenden creando artefactos culturales en lenguajes diversos (escrito, visual, web, …).
• No hay aprendizaje si no movilizan emociones y actitudes.
• Las TIC usan  más las tecnologías del aprendizaje que las de la enseñanza. Las tecnologías que más influirán en el aprendizaje son las que manejan los estudiantes, no las que maneja el profesor. Un wiki es de los estudiantes, una presentación es del profesor;
• La innovación tecnológica no implica innovación didáctica.