Em fevereiro de 2011, um professor de Santos resolveu aplicar uma prova que retirasse os alunos da indiferença. Foi desastroso:

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI214550-15223,00-T...

 

Entre 2008 e 2009, uma pesqusadora brasileira aplicou a mesma idéia: ensinar matemática a partir de elementos da cultura do aluno. Os resultados foram ótimos.

http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/1,,EMI263801-17770,0...

 

A gente diz que o conteúdo escolar deve dialogar com a realidade do aluno mas, dependendo dessa realidade, a situação fica difícil...

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Comentario

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Comentario de Samantha Shiraishi el septiembre 13, 2011 a las 4:57pm

Uau, gostei muito! Aquele nosso papo de ensino da matemática rendendo né?

Como falei lá nos comentários do post (http://encuentro2011.educared.org/profiles/blogs/voc-passa-o-medo-d...), no nosso cotidiano, procuro trazer para meus filhos uma visão prática do uso do que se aprende, quando eu cozinho, costuro (é meu hobby e é bem matemático) ou eles brincam de LEGO, por exemplo, posso trazer à tona ensinamentos que eles tiveram na escola e dos quais a gente lembra fácil por conta das tarefas recentes.

Mas, para isso, é importantíssimo estar presente no cotidiano escolar das crianças, né? 

 

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