Comentario

Comentario de Libia María Barrios Cruz el mayo 26, 2012 a las 3:28pm

Muy buen día: Soy Libia María Barrios  maestra de matemática en Ibagué-Colombia.

La educación es el elemento básico de la " humanización"  del hombre, le ha permitido flotar sobre cada etapa social que la vivido. Hoy con el avance en las Tecnologías de la información, debemos en primer lugar los educadores perfeccionar su dominio, para lograr que seamos ejemplos vivos motivantes en nuestros estudiantes para el uso positivos de dichas tecnologías.

Los estudiantes como nativos digitales no te tienen miedo al uso de las tic, sin embargo necesitan orientación sobre como utilizarla para  desarrollarse como persona y no que sea una herramienta para destruir todo un potencial  valioso a la sociedad.Conocemos que se ha generado adicción en lugar de ser un elemento de aprendizaje.

Las escuelas necesitan una revisión en la dotación de tic en las aulas, en mi caso hay una sola sala de informática a la cual no se puede acceder en otras áreas pues no tiene espacios libres para ello. Lo más recomendado es que cada aula esté dotada de una pizarra digital en la cual se pueda desarrollar actividades prácticas en clase.El uso de las Tic en clase se hace de manera externa a la institución.

Los gobiernos deben ser conscientes que sólo la inversión en educación permite el desarrollo de la sociedad, educación no es un gasto es la siembra para un futuro donde el hombre no sea una mercancía, sino el elemento más importante de la sociedad. 

Es de anotar que es urgente el diseño de estrategias didácticas que permitan un uso interactivo de las tic en la educación sin olvidar que el mayor agente educador es la motivación y el valor positivo que toda la comunidad tengan del acto de aprender. Si se empieza a presentar el acto educativo, en el contexto que sea, como un hecho valiosos socialmente, se abren oportunidades para un aprendizaje efectivo, consciente y productivo.

Hoy se observa una apatía a la escuela, empezando por sus locales que no son los más agradables; una publicidad negativa en los programas dedicados a los niños donde se encuentran expresiones  nefastas hacia la escuela y hacia todo acto de aprender. Por ello cuando  se creen ambientes escolares cálidos, afectuosos, respetuosos , atrayentes como  pequeños oasis en tan amplios desiertos, el uso de las pedagogías innovadoras serán una consecuencia segura para completar el acto educativo por el placer de aprender.

Comentario de Rodrigo Juan García Gómez el mayo 26, 2012 a las 3:01pm

Configura un discurso lleno de interés y centrado en las ideas fundamentales de lo que supone un bunea educación y dentro de ella el papel de las TIC.

Destaco la unión entre pedagogías emergentes y bases pedagogícas de nuestra reciente historia de 'escuela nueva'..

Cin inciativas de reflexión de este tipo y con muchas de las prácticas que hoy contamos, la buena escuela pública tiene futuro...

Comentario de Walter Gonzalez el mayo 25, 2012 a las 9:40pm

Hola

Mi nombre es Walter y escribo desde la ciudad de Bariloche - Argentina, muy buena la exposición de Jordi Adell, interesantes las inquietudes surgidas, el contexto de tecnologías y pedagogías emergentes.

Me permito realizar la siguiente reflexión.

¿Qué son tecnologías emergentes? las tecnologías han estado desde siempre, somos seres tecnológicos. Lo que es nuevo y emergente es esta actualidad donde las nuevas tecnologías nos permiten: trabajar, aprender, participar, realizar producciones propias, comunicarnos en forma instantánea y global (Internet).

La escuela tiene que tomar el papel de guía (muy necesario), en esta nueva realidad en donde: los debates, el conocimiento, el aprendizaje, las revoluciones se dan por canales externos a la escuela y que son los que brindan las Tics.

La escuela nos brinda valores y conocimientos imprescindibles. Tiene que participar activamente también en esta nueva realidad, es un hecho que se presentan dificultades en esta interacción tecnología – educación (falta de recursos, infraestructura deficiente, falta de capacitaciones).

Es necesario que comencemos a andar los pasos aún con obstáculos, considero que las escuelas están realizando esfuerzos importantes en tomar el papel de guías en esta nueva realidad.

Con las herramientas que tengamos, investigando, comencemos a preparar a nuestros alumnos (flexibles-inquisitivos) con actividades: colaborativas, de investigación, utilizando algunas de las muchas variantes que nos brindan las Tics, para que nuestros alumnos adquieran herramientas y logren desarrollarse en buena forma, en esta sociedad totalmente embebida por las nuevas tecnologías y un poco incierta por la nueva tecnología que vendrá.

Saludos.

Comentario de Gloria Maria Alvis Rodriguez el mayo 25, 2012 a las 4:24am

 

Me encanto esta conferencia sobre tecnología y pedagógia emergente. Considero que la escuela debe superar este enfoque de educar centrado en la trasmisión de saberes e incluso el uso que se dá a las  tecnologías para afianzarlo, porque se pasó de una clase expositiva a una proyección haciendo uso de las TIC. De igual forma valoro el que se reconozca los contextos de aprendizaje, porque si bien nuestros alumnos son amantes de estas tecnologías, no son el único contexto, necesitamos volver la mirada al contexto físico donde interactuamos, construimos afectos, aprendizajes en la cotidiana, enfretamos  y resolvemos problemas y además tengo el  compromiso de conservar la vida. Surge si un reto y es el de formación, tanto a nivel pedagógico como en TIC para lograr que a traves de la investigación se puedan integrar estos contextos, se desarrolle la creatividad y se fortalezcan procesos de comunicación.   

Comentario de Charmene Ribeiro Rodrigues el mayo 24, 2012 a las 9:48pm

Verdad!!! Es un gran desafío; todavía no sabemos como usar las TICs y qué TICs elegir para nuestras clases.

Si no las usamos de forma ideal podemos producir en nuestra sociedad un ejército de personas con défict de atención y otros problemas de aprendizaje (como afirman algunos expertos en sicología).

La solución  para una educación inclusiva puede convertirse en problema; caso no exista investigaciones más aprofundizadas sobre las TIC y la salud del hombre del siglo XXI.

Si existe una pedagogía emergente, que no se olviden de oír también a otros expertos.

Comentario de Ana Liliam Licona Vega el mayo 24, 2012 a las 9:25pm

Hola: desde hace tiempo leo a este autor por que sobre todo, lo que expone me ha servido en el ejercicio de mi profesión y a mi ver, sus discursos son aplicables y "aterrizan" al que los lee o estudia...de hecho, creo que el Dr. es muy concreto en sus exposiciones las que resultan creíbles por su aplicabilidad en el aula...

En relación a las interrogantes del Dr. Adell, yo creo que en efecto hay nuevas corrientes pedagógicas que se están formando en cada contexto educativo. Sin embargo a mi ver, y precisamente por la ecología pedagógica que nos menciona, estas corrientes emergentes rescatan (o deberán rescatar) postulados de las pedagogías mas convencionales, clásicas...precisamente para no perder el horizonte que tiene la educación que es formar personas, ayudar al desarrollo humano...

Los escenarios educativos son muchos, si revisamos la historia de la educación así como las corrientes pedagógicas tradicionales como otros movimientos mas nuevos (logoeducación, etc.) o expositores contemporáneos (Morín, Delors, Robinson, Siemens, etc...) observaremos que que todos ellos proponen no descentrar la educación de la formación integral de las personas...sea cual sea el escenario...y sumadas a estos están las TIC que en definitiva, dependiendo del contexto social, político, economico y cultural, podrán ayudar a mejorar el proceso educativo...

Las Tecnologias siempre ha existido, y acorde a lo que cada país pueda, ofrecerá a la población aquellas tecnologías que puedan ser sostenidas y que no entorpezcan la labor educativa solo por carecer de ellas, pues finalmente como dice Eloina, la educación es un proceso comunicativo, podemos echar mano de las TIC y de los recursos TIC que faciliten la tarea comunicativa...pero a veces...como dice Roque, no podremos contar con las mas avanzadas...pero no quiere decir que no se desarrollen estrategias de aprendizaje que permitan una educación integral...por ejemplo, la Radio, es una tecnología anterior a las TIC y que ha demostrado que no tiene fronteras, hay experiencias valiosas en las que utilizando este medio, las personas pueden educarse (formal, no formal e informalmente)...

Finalmente, y desde mi experiencia docente, la utilización de según que TIC o que Tecnología previa a las TIC dependerá igualmente no solo de lo que el sistema educativo tenga, o de lo que un gobierno ofrezca, sino de lo que en realidad se tiene, de lo que es aplicable al contexto general de la población, de lo que es útil, válido, ético en todo el proceso formativo integral del individuo y del nivel de compromiso profesional, laboral, académico, investigador que tenga el docente, o el centro donde trabaja...

Comentario de Sacnite Eloina Farrera Anza el mayo 24, 2012 a las 4:14pm

La comunicación plantea la tensión entre los desarrollos tecnológicos y las aplicaciones pedagógicas y, en ella se exploran algunas de las razones que justifican que la innovación didáctica no avance a la misma velocidad a la que lo hacen los avances tecnológicos. Sin duda, se trata de un trabajo proyectivo que se asienta en una labor empírica de revisión y análisis de la literatura más actual sobre este tema. En definitiva, la comunicación tiene por objetivo, intentar desarrollar el “estado de la cuestión” de la utilización pedagógica de las tecnologías emergentes en educación, tratando de identificar las cuestiones claves en la investigación y sugiriendo algunos puntos de avance. Se concluye que el reto no es la tecnología sino la pedagogía que camina a remolque de los desarrollos tecnológicos actuales que lo hace a mayor velocidad.

Comentario de Luciana de Cassia Pereira el mayo 23, 2012 a las 3:56am

Saludos a todos y todas,

 

Me gustaría comentar el video de Jordi Adell: Tecnologías y pedagogías emergentes. Primeiro quiero decir que me gustado mucho. Creo que algo necesita cambiar, aquí en Brasil mucho más. La educación aquí ha sido tratada por los gobiernos como basura, algo secundario y de poco valor. Las escuelas públicas están destruidas y tienen el aspecto de presidios. Los profesores están enfermos psicológicamente.

La escuela en la cual doy clases es pública, pero tiene una cierta tradición y, en algunos aspectos es muy buena. Pero, en lo que dice respecto al uso de las tecnologías hay tres laboratorios informáticos dificílimos para usar, ya que son tantas las restriciones, desmotiva el profesor.

El mayor problema que observo es que los alumnos están transformándo-se en adictos a los aparatos electrónicos, principalmente a los teléfonos móviles. Entonces, cómo hacer? Creo que tenemos um paradojo, pues si no les damos direcciones en el contexto, vamos a tener nuevos problemas sin antes resolver los antiguos.

 

 

Comentario de Eladio Cisneros Reyes el mayo 21, 2012 a las 7:37pm

Saludos para tod@s.

Muy elocuente la expsicion del Dr. Jordi, la misma que nos hace reflexionar y plantear algunas interrogantes, las mismas que se iran aclarando conforme avance este gran debate.

Algo muy importante que dice el expositor: la Ecologia del Aprendizaje. Con respecto a este concepto, aun se segue creyendo, que es la escuela el unico contexto donde se puede aprender, inclusive maestros y padres de familia asi lo piensan. Lo cierto es que esto no es verdad, pues desde hace mucho tiempo, se han creado contextos de aprendizaje que no es la escuela, y mucho mas ahora con la incorporacion de las nuevas tecnologias.

En cuanto a la interrogante que nos plantea el destacado expistor sobre el indicio de una nueva  pedagogia emergente como resultado de una nueva ecología del aprendizaje, yo diría que si hay sospecha, porque la aparicion de las nuevas tecnologias esta revolucionando aceleradamente las formas de aprender, lo que obliga necesariamente buscar nuevas formas de enseñar. Por ejemplo a los niños o jovenes en la mayoria de casos nadie les ha  enseñado como usar las redes sociales, y las dominan perfectamente; este es un ejemplo pero hay muchos. Ademas como se pueden crear diferentes contextos de aprendizaje, sean  estos fisicos o virtuales, obliga descubri  nuevas formas de generar aprendizajes, y para eso es necesario ver de una nueva forma la educacion actual, lo que tiene ver con una nueva pedagogia emergente.

Por otro lado el uso de las nuevas tecnologias, no solo nos debe generar espacios de uso de las mismas, sino que nosotros aprovechando de ellas, debemos investigar, descubrir, analizar y hasta crear nuevos conocimientos como aporte a la tecnologia y ciencia.

Comentario de Luis Alberto Ortiz Castañeda el mayo 21, 2012 a las 7:16am

Saludo al Maestro Jordi con afecto, desde Xalapa, Veracruz México

Pedagogía y tecnología tienen que ir de la mano en una constante evolucíón, creo que las formas de aprendizaje son cambiantes, se modifican con las posibilidades de acceso a la tecnología que tienen los aprendices, por lo tanto los contenidos tendrán que ser interesantes  y transversales para que sean significativos y utiles para su vida escolar y social.

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