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Comentario

Comentario de Alessandra da Silva Reis el noviembre 7, 2012 a las 8:04pm

Pensando sobre as 3 etapas de formação (UNESCO)

Competências tecnológicas

Aprender ferramentas básicas;

Aprofundar conhecimentos para que os alunos possam aplica-los em situações reais da vida cotidiana;

Criação de conhecimento;

 

Creio que a maioria dos docentes ainda não vivenciam as etapas por falta de investimento governamental na área. As políticas públicas  por aqui não são formuladas com interesse na formação do professor. Não temos projetos a curto, médio e longo prazo tornando a 3ª etapa (criação) a mais distante.

 

O mercado de trabalho e as universidades (os melhores empregos e melhores universidades) exigem um aluno de elevado padrão tecnológico, o que causa um paradoxo diante de uma realidade onde o aluno não possui uma alimentação adequada, uma estrutura fora da escola que possibilite que ele acesse a internet ou tenha uma boa câmera fotográfica etc.

Como o professor cumprirá com êxito as 3 etapas?

 

Comentario de Teresa de Arespacochaga Velo el noviembre 5, 2012 a las 8:47pm

Los cursos de formación dirigidos al profesorado de secundaria, ¿tienen en cuenta el documento ISTE elaborado y actualizado por la UNESCO en Londres de este año, para la estandarización y evaluación de las competencias en TIC adquiridas por el profesor? Dejo el link por si a alguien le interesa el tema.

Yo creo es un esquema para formar al profesor en TIC evaluar los aprendizajes valorando su aplicación en el aula. Me parece algo interesante y novedoso. Por cierto mucho mejor desarrollado en varios países de América Latina.

http://www.smconectados.com/Estandares_Unesco_de_Competencias_TIC.html

Saludos