¿De qué manera los temas desarrollados son aplicables en la mejora de las prácticas pedagógicas en la escuela?

La aplicabilidad de cualquier herramienta tecnológica depende de una adecuada selección, personalización y planeamiento; por ello, Primeramente, debemos seleccionar las herramientas tecnologías que mas se ajusten al logro de nuestros objetivos con nuestros alumnos, es decir, cuan intuitivas y secuenciales son en sus procesos y alcances cognitivos; luego de ello, debemos personalizarlas teniendo en cuenta el grado de dominio que pueden alcanzar en el corto plazo nuestros alumnos y proyectar el logro que deseamos tener. Toda herramienta por si misma es inútil si no se sabe aplicar, dosificar y mejorar, en esta última parte, nos referimos a enriquecer la herramienta en si misma, mediante su desarrollo en base a los resultados y experiencias obtenidas con una determinada población de educandos sin dejar de lado las características propias de estos.

El amor, la ciencia, la Tecnología y la Matemáticahttp://youtu.be/ytLoVvpMz9Y en el Quijote.

http://lacienciadesdeelquijote.jimdo.com/

Toda ação que tem por objetivo conscientizar um grupo, deve ser discutida... Hoje depois de 23 anos de magistério, minha preocupação em relação a temática desenvolvida e me vejo desmotivada por vários motivos, mais o principal deles é a falta de compromisso da Sociedade para com a Educação de seu cidadão. Ninguém aprende em uma cadeira universitária de um curso de licenciatura , a ensinar, a lidar com emoções complexas, a lidar com deficiências físicas e intelectuais. Neste meu momento estou emocionalmente desgastada e com uma sensação de trabalho a ser cumprido.   

Interessante temática. Educar e conhecer  a si mesmo para então somente conhecer o outro a fim de educá-lo. A pesquisa a que tive acesso preocupa-se com o profissional professor. Lamento apenas ser uma pesquisa e não uma ação. Ainda não há políticas públicas que se preocupam com a educação emocional do professor. Enquanto as ações que auxiliam o professor na arte de 'professar' não chegarem até ele efetivamente, o sentimento dos e entre esses mestres de escola pública continuará sendo o de abandono. Tarefa hercúlea manter o equilíbrio emocional nessas circunstâncias. 

Tive oportunidade de trabalhar em uma escola municipal de ensino fundamental aqui em Porto Alegre e observava este desgaste emocional dos profissionais. Propuz um trabalho de coral com os educadores no intervalo entre um turno e outro uma vez por semana. Era maravilhoso para eles. Havia um interesse grande pois a ideia não era só cantar e sim desligar um pouco do "ranço" emocional que cerca o trabalho. E valeu muito para mim como aprendizado. Hoje sou melhor profissional também graças a esse trabalho.

Bom dia a todos!

Cada  vez que entro nesse fórum encontro uma discussão mais interessante que a outra!

Baixei o arquivo da Equipe Brasil para ler porque achei muito importante. Os dados do estudo são impressionantes e refletem a realidade dos professores. Está na hora de pensarmos no professor como um ser humano, que precisa saber lidar de forma adequada com suas emoções para conseguir orientar os seus alunos também.Esse é um aspecto da formação do professor que precisa ser retomado.As escolas e os governos devem desenvolver estratégias para levar aos professores informação e formação a respeito das emoções.Acho importante essa discussão, principalmente porque é um tema que não tem sido discutido em lugar nenhum, nem pelos professores e nem pelas administrações escolares.Como já disse anteriormente, o professor precisa saber administrar bem as emoções em sala de aula, tanto as suas, quanto as de seus alunos.E para isso, o professor precisa ser treinado e orientado .

No puedo ingresar a la grabación de Formación Emocional del Profesorado.

Saludos de Perú

Que bacana estar nesta comunidade. Estou a postos aqui no Centro Oeste do Brasil a espera e a procura de vcs!

Para os interessados em ler o artigo na íntegra, segue o link:

http://www.educacion.udc.es/grupos/gipdae/congreso/Xcongreso/pdfs/t...