SEIS CONCEPTOS EN EDUCACION A DISTANCIA

SEIS CONCEPTOS EN EDUCACION EN LINEA-DESCRIPCION

1.-EL ALUMNO-

LA EDUCACION A DISTANCIA Y EN LINEA ES UNA GRANDIOSA OPCION EN LA CUAL EL ALUMNO ES CAPAZ DE LLEVAR A CABO EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE SI NECESIDAD DE QUE ACUDA DE FORMA PRESENCIAL A LAS INSTALACIONES EN LAS CUALES SE LLEVA A CABO LA EDUCACION

2.-EL ASESOR-Y  LA ASESORIA

EL ASESOR HA DE ESTAR CAPACITADO DE TAL FORMA QUE DOMINE LA ASIGNATURA QUE VA A IMPARTIR- Y LA ASESORIA LA HA DE BRINDAR DE FORMA RELATIVAMENTE INMEDIATA, PARA NO DESMOTIVAR A NINGUNO DE LOS PARTICIPANTES.ESA ASESORIA DE PREFERENCIA LA HA DE APORTAR ANTES DE QUE TRANSCURRAN 24 HORAS A PARTIR DE QUE EL ALUMNO HA SUBIDO SUS TAREAS

3.-LOS MATERIALES-

ESTAN A DISPOSICION DE ASESORES Y ESTUDIANTES Y HAN DE CORRESPONDER A PLANES Y PROGRAMAS PREVIAMENTE AUTORIZADOS POR LA AUTORIDAD CORRESPONDIENTE

4.-LA COMUNICACION

DEBIDO A QUE LA COMUNICACIÓN PUEDE SER 4.1.SIMULTANEA-COMO EN EL CHAT-O .4.2 ASINCRONICA COMO EN EL FORO-EL ALUMNO TIENE LA POSIBILIDAD DE INGRESAR A LA PLATAFORMA Y A LOS MATERIALES EN EL MOMENTO EN QUE JUZGUE PERTINENTE Y PUEDE INCLUSO HACERLO EN LA MADRUGADA PORQUE LAS 24 HORAS DEL DIS ES POSIBLE QUE TENGA ACCESO A LOS CONTENIDOS

5.-LA TEORIA CIENTIFICA QUE LA SUSTENTA-LA EDUCACION A DISTANCIA Y EN LINEA ES CIENTIFICA-EL MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL

COMO EN TODA INVESTIGACION-LA EDUCACION A DISTANCIA Y EN LINEA DEBERAN BASARSE EN TEORICOS QUE DEN SOPORTE A LAS TEMATICAS QUE SE HAN DE ABORDAR-Y ALGUNOS TEORICOS DEL APRENDIXAJE PODRIAN SER VYGOTSKI Y EN CONSTRUCTIVISMO O AUSUBEL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, DE TAL FORMA QUE SE REALICE UN DIAGNOSTICO INICIAL DEL ALUMNO Y QUE SE LLEVE A CABO EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICION DE COMPTENCIAS-CONOCIMIENTOS, HABLIDADES Y ACTITUDES, PARA FINALMENTE EVALUAR SUMARIAMENTE Y COMPARAR LA EJECUCION INICIAL Y FINAL DE CADA ALUMNO Y DEL GRUPO, PARA IDENTIFICAR SI SE ALCANZARON O NO LAS COMPETENCIAS PREVISTAS.

EN CUANTO AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SE HA DE PROCURAR VINCULAR LO MAS POSIBLE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON LA REALIDAD, TAL COMO SE HACE EN EL CURSO MODELOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS EN LA INVESTIGACION SOCIAL, EN EL CUAL LOS EXPERTOS DE BUNAM HAN ESPECIFICADO EJEMPLOS DE LA VIDA COTIDIANA , LOS CUALES FACILITAN LA COMPRENSION Y HACEN QUE EL APRENIZAJE SEA MAS DURADERO Y A LARGO PLAZO

6.-COMPONENTES

-LA INFRAESTRUCTURA ORGANIZATIVA

-LA GESTION

EN CUANTO A LA INFRAESTRUCTURA ORGANIUZATIVA DE UN CURSO ES POSIBLE ESPECIFICAR QUE SE REQUIERE QUE HAYA UNA ORGANIZACIÓN EN UNIDADES O  MODULOS Y QUE CADA UNO INCLUYA OBJETIVOS A LOGRAR.

EN CUANTO A LA GESTION SE DEBERA CONTAR CON EXPERTOS EN INFORMATICA PARA EL SOPORTE TECNICO, Y CON EXPERTOS EN LOS CONTENIDOS DE LOS CURSOS-LOS ASESORES-, QUIENES HABRAN DE HACER QUE SE CUMPLA CABALMENTE CON LO PREVISTO Y SI SE PRESENTARAN OBSTACULOS, QUE SEAN CAPACES DE ENFRENTARLOS DE LA MEJOR MANERA POSIBLE