A la vista de los datos que nos presenta Charo y  nos encontramos en una  Cultura que ha cambiado a consecuencia de la Tecnología. Las TIC han establecido nuevas formas de comunicación, pueden potenciar la comunicación en la familia pero  también pueden producir aislamiento social.

 

  • Internet nos permite un nuevo universo, de  cara a la organización de la familia planificar nuevos eventos culturales y de ocio, trabajar temas dispersos colaborando. Aprender de otra manera. Pero aprovechamos desde la familia estas herramientas, ¿Se aprovechan estos nuevos canales o se pierden los que había?, ¿Con las TIC se mejora la comunicación?, ¿Qué modelos de conducta digital estamos enseñando desde casa?.

 

  • Los jóvenes pasan cada vez más tiempo conectados, por ello nos preguntamos, ¿Qué hace nuestro hijo en la Web? ¿Cuánto tiempo dedica a las redes sociales?, ¿Conocemos donde están?, ¿Sabemos con quien hablan y quiénes son sus amigos “digitales”?, ¿Podemos controlarlo?, ¿Debemos controlarlo?.


 

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Respuestas a esta discusión

Por supuesto, pero también sería bueno poder implicar en esta labor a los medios de comunicación y a las grandes compañías de comunicaciones que pueden colaborar y facilitarnos herramientas preventivas.

Desde mi punto de vista, como recién licenciado universitario, la utilización de la red ha sido fundamental para mi formación académica y cultural, ya que de forma rápida y sencilla podemos acceder a una gran cantidad de información, estar al día de la actualidad, informarnos de actividades interesantes que se realizan en nuestro entorno o nuestra ciudad, y que antes pasaban desapercibidas. 

Esta claro que en numerosas ocasiones se puede pensar que el uso de internet puede favorecer el aislamiento de los hijos respecto a sus padres o el resto de familia, y tambien es cierto que es necesario poner ciertas limitaciones a dicho uso, ya que estan en aumento los  casos de adolescentes con adicción a redes sociales, pero por otro lado opino que los padres pueden invertir lo que parece un aislamiento, y transformarlo en un acercamiento con sus hijos.

Este acercamiento podría consistir por ejemplo en compartir archivos musicales, la búsqueda de actividades de ocio en común, u otras actividades que ayudarán a que, especialmente en edades adolescentes en que los hijos son mas reacios a compartir información de su día a día, sus hobbies o sus inquietudes, se consiga un acercamiento entre ambos y así los padres conocerán más a sus hijos sin que a estos les parezca una intromisión en su intimidad, y al mismo tiempo los hijos verán que sus padres no son tan diferentes a ellos como pensaban y pueden compartir el tiempo con ellos.

Mi conclusión es que es cierto que en numerosos casos el uso de las TIC esta dificultando las relaciones paternofiliales, pero con un poco de esfuerzo de los padres se puede conseguir lo contrario, es decir el acercamiento de toda la familia.

Es un hecho incuestionable que las nuevas tecnologías están cambiando la forma de relacionarse de la sociedad actual, por lo que los padres deben esforzarse por estar al día en todo lo que interesa y afecta a sus hijos, sino quieren crear una brecha generacional entre ellos, deben enseñarles a hacer un uso adecuado de ellas desde bien pequeños, advirtiéndoles de los peligros con los que se pueden encontrar, dosificándoles el tiempo en que pueden estar delante de un ordenador, el  móvil etc. Por ello, creo que es fundamental la formación de los padres.

¿Cuál es la edad adecuada para que un niño comience a usar las redes sociales? ¿Y la edad para que lleven móvil?

A esa pregunta tiene que contestar cada familia. Particularmente creo que el acceso a la tecnología, cuanto antes mejor, pero siempre con la supervisión y acompañamiento de un adulto responsable, a ser posible los padres.

Hola compañer@s.

El tema propuesto en este foro es por demás interesante.

En el contexto donde vivo, cada día es mayor la inclusión de TIC en el ámbito familiar. Dispositivos como celulares, Ipad, Iphone, entre otros, forman parte de la cotidianeidad de padres e hijos de distintos sectores sociales.

Lo que antes, era imposible para muchas personas en mi localidad, hoy ya no es en gran parte.

Ese gran aumento, creo que se debe a diversos factores, entre ellos: la gran oferta por parte de las grandes empresas mundiales, respecto a dispositivos con aplicaciones que permiten principalmente "estar en la red y participar junto a otro; la publicidad circundante que no "bombardea" constantemente;  sumado al bajo costo de estos dispositivos, pueden ser algunos de estos factores...

Entiendo que no podemos determinar que este aumento es la causa de pérdida de comunicación en el ámbito familiar. Cada persona invierte en determinada tecnología porque tiene un objetivo de uso con dicho dispositivo.

 Y creo que ahí, está la clave. Fomentar desde los distintos niveles de Educación Formal, distintas maneras de usar dichos dispositivos, que fortalezcan la comunicación dentro y fuera del ámbito familiar.Tal vez, para nosotros se nos hace "invisible" que nuestros hijos aprendan y manejen determinadas tecnologías, como lo menciona Cristóbal Cobo.

La Escuela debe incluir en su propuesta curricular, el uso educativo de TIC. Simplemente, comparto una experiencia con niños en edad escolar en el año 2009, donde después de visitar dos sextos años de educación primaria, más del 80 % de los alumnos tenían su cuenta en Facebook. ¡¡Y pensábamos que esto no ocurría en nuestra escuelas!!

La realidad superó totalmente mis expectativas, desconociendo lo que ocurría fuera de la Escuela.

Creio que o diálogo e o EXEMPLO ainda sejam recursos mediadores entre a ignorância e o desenvolvimento. A família tem  que ser respeitada e relembrada,contudo, a Escola ,também, faz parte dessa rede.

A  mídia teria que ser mais  próxima à realidade e divulgar  conhecimentos e informações coerentes  ao mundo desses cidadãos  envolvidos  com o TI.

Aunque la familia y la escuela son decisivas para enseñar a nuestros jóvenes el buen uso de la TIC, los medios de comunicación resultan esenciales también tanto para apoyar en la difusión de la nuevas tecnologías como contribuyendo a educar en valores en lugar de aportar muchas veces contravalores.

Hola Fernando, 

Como persona inquieta que soy por las NNTT y preocupada por el uso de ellas en los menores, desde la Asociación de Padres y Madres con la cual colaboro propuse hacer cada año desde que se implantaron los Pc´s en el aula para alumnos/as de 5º y 6º charlas educativas y preventivas para alumnos/as y padres.

¿El resultado?... es más que satisfactorio después de dos años, los alumnos/as muestras mucho interés y ganas de aprender, aunque no puedo decir lo mismo por parte de las familias, les das la oportunidad y no aparecen en las charlas ¿dónde está entonces el fallo?.... 

Saludos 

@toquigo

Según el IBOPE en 2011 en el Brasil. cerca de 2,9 millones de niños de dos a 11 años navegó en Internet residencial brasileña en julio de este año - el número igual al 10,6% de todas las personas que acceden a la red y representa un incremento de la navegación en el minuto 2:02 am pequeño, en el mismo período del año pasado. Los chicos pasan más tiempo en el sistema, mientras que las niñas utilizan más páginas.
Según la investigación del IBOPE, ellos utilizan las redes sociales como facebook, juegos de simulación de realidad, mensajería instantánea, y para hacer la investigación"

Esta claro que las tecnologías sociales han llegado para quedarse y que muchas actividades productivas y sociales se liberan y enriquecen con su uso.

Asimismo, esta claro que es un mito, como lo expresan hoy los especialistas, la presencia de un nativo digital que desarrolle con autonomía, competencias críticas que le faciliten el ingreso a la sociedad del siglo XXI.

El desafío en este tema es la de construir una comunidad de aprendizajes en la escuela, donde tanto profesores-alumnos y familia se encuentren coordinados para abordar el uso pedagógico de las tecnologías sociales.

Creo que las familias necesitan orientación frente al uso de las tecnología sociales por parte de sus hijos. Se observa que se tratan acríticamente. Además la escuela no tiene una propuesta que contemple a la familia junto a sus hijos.

Tenemos que considerar diversas estrategias de formación y orientación que permitan a las escuelas abrirse a considerar espacios de articulación digital familia-estudiantes-profesores-comunidades, es decir perspectivas pedagógicas integrales u holísticas.

Los jovenes pasan cada vez mas tiempo conectados, y nosotros también. Las redes sociales, la tecnología está ahí! La informática ha pasado de ser algo estàtico a algo muy muy dinámico e interactivo. Todos nos hemos convertido en pequeños productos de informacion, escribiendo en los blogs, compartiendo en facebook. Creo que lo importante es educarles en responsabilidad, acompañarles, enseñarles qué puede pasar y la ventaja que tienen de tener una ventana abierta al mundo. Si nosotros padres, educadores, .... Adultos.... Utilizamos estas herramientas de manera responsable, y con cierto rigor, los niños seguirán este modelo. Estasherramientas nos permiten interactuar con los niños y jóvenes y motivarles para relacionarse con el conocimiento de una manera atractiva y creativa.

Estimada María:

Concuerdo contigo, esta nueva forma de acceder al conocimiento y comunicación llegó para quedarse y es entretenido! es atractivo  para todos (niños, jóvenes y adultos) usar este medio para aprender...pero, como tú dices, con responsabilidad y planificación pedagógica en nuestro rol de profesor.
Esta mirada, tu mirada de educadora (positiva frente a tiempos de cambio) retoma la informática educativa, como un hilo articulador, un eje transversal al currículo, un aliada del proceso en los diferentes momentos pedagógicos. 

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