-¿Tiene un papel que cumplir el M-learning  (aprendizaje móvil) en los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes?, ¿Cómo y de qué manera?

-Desde su perspectiva, ¿cuáles son las características del aprendizaje móvil y  cómo ayudan en el proceso de aprendizaje?

-¿Qué rol debe asumir el docente para incluir el aprendizaje móvil en su práctica pedagógica?

-¿Qué pasos pedagógicos considera deben tenerse en cuenta para integrar el M-learning en una práctica pedagógica?

-O M-learning  (aprendizagem móvel) tem um papel para cumprir nos diferentes estilos de aprendizagem dos estudantes? Como e de que forma?

-Desde sua perspectiva, quais são as características da aprendizagem móvel e como ajudam no processo de aprendizagem?

-Que papel deve assumir o docente para incluir a aprendizagem móvel na sua prática pedagógica?

-Que passos pedagógicos considera que se devem ter em conta para integrar o M-learning na sua prática pedagógica?

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Respuestas a esta discusión

Hola!

Este foro para mí es de vital importancia por dos cosas:

1. Estoy empezando a implementar m- learning en mis clases de primaria a través del proyecto Raíces de Aprendizaje Móvil, RAM, el cual me proporciona un celular, apoyo tecnológico y pedagógico para innovar con este dispositivo. La experiencia ha sido enriquecedora para mí, y motivante para los estudiantes puesto que pertenecen a zona rural donde todavía hay dificultades de conectividad por falta de recursos tanto de la escuela como del sector. Como ven es una experiencia un poco diferente a las que han subido en este foro porque yo sólo cuento con un celular Nokia C7 para utilizar en mis clases, estoy en los rudimentos del m-learning pero quiero aprovechar este recurso al máximo.

En mi experiencia el m-learning ha aportado mejores elementos para la comprensión en aquellos estudiantes que se les dificulta seguir el ritmo de una clase tradicional, en este sentido creo que el principal rol que debo desempeñar es mi capacitación para proponerles diferentes estrategias de aprendizaje, existen otros pasos en la cadena pedagógica, como ya lo han mencionado en el foro pero para casos como el mío esto es prioritario.

2. Estoy tratando de sistematizar esta experiencia en una tesis de maestría, les agradezco por los documentos que ha subido y los que puedan agregar para documentarme mejor.

Desde Cali - Colombia

Ingrid Consuelo Muñoz

Estimados participantes,

Sin duda alguna el aprendizaje móvil se ha convertido en una metodología bastante acertada para lograr incentivar la creatividad e innovación en las personas. Gracias a la portabilidad de los diferentes dispositivos móviles se tiene acceso a la información en cualquier lugar y cualquier momento.

El rol del docente, es clave para lograr el éxito en este proceso formativo, es una guía para los estudiantes, debe tener una planeación definida, objetivos claros,  las plataformas educativas a trabajar, para que estas sean un apoyo al fortalecimiento de las competencias del siglo XXI.

Saludos

Bueno debemos aperturarnos a la forma de comunicarse de los jóvenes ya no es un mito es una realidad la era digital en los smartphone es una realidad tangible donde debemos inducir el aula en laboratorio lo uso para que tengan sus evidencias para que el reporte de practica sea un vídeo donde observo comportamiento cocimiento etc que con un simple reporte no puedo observar ni mucho menos documentar el uso de las redes vía smartphono es de gran ayuda ya que cualquier mensaje les llega y están en contacto permanente con nosotros yo apoyo el uso de los smartphono otro caso es el de llevar imágenes para su estudio infogramas y mandarlas vía mensaje o compartir  o en la red 

El M-learnig (Aprendizaje Móvil) es una herramienta para la educación especialmente on-line, que tiene como objetivo mejorar la calidad el aprendizaje de los estudiantes.

1. ¿Tiene un papel que cumplir el M-learning  (aprendizaje móvil) en los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes?, ¿Cómo y de qué maque nera?

Si, porque nos permite a los docentes y a los estudiantes mejorar el aprendizaje autonomo y mejorar la competencias digitales

2. Desde su perspectiva, ¿cuáles son las características del aprendizaje móvil y  cómo ayudan en el proceso de aprendizaje?

Por su interactividad y manejo de la multimedia se hace más atractivo para el estudiante, aprenden con más rapidez, tiene la ventaja de trabajare en cualquier parte, el acceso a la información es inmediato en tiempo real

3 ¿Qué rol debe asumir el docente para incluir el aprendizaje móvil en su práctica pedagógica?

El rol de nosotros los docentes es ser primero que todo el motivador con los estudiantes en presentar contenidos donde se aplique el aprendizaje movil, luego convertirnos en facilitadores del conocimiento y de las herramientas a utilizar y como se deben usar, por ultimo ser los guías durante todo el proceso de la formación para que esta sea productiva 

4. ¿Qué pasos pedagógicos considera deben tenerse en cuenta para integrar el M-learning en una práctica pedagógica? 

Primero la formación al grupo de docentes de  la de la Institución en el manejo del M- learning, luego a losestudiantes en el manejo de éstos y las normas y herramientas que se van a trabajar o sugeridas; igualmente como docentes innovadores y creativos en impactar con buenas prácticas y estar aptos a herramientas que tambien usan los estudiantes en sus entorno y traerlas al aula.



Sandra Liliana Calvo Rodríguez
Dinamizadora IET Marco Fidel Suárez
Buenas noches. Considero que este recurso del aprendizaje movil es muy versátil y el papel del docente es clave y fundamental por cuanto debe motivar a los estudiantes para el uso adecuado de este recurso, el mismo que permite tener fácil acceso a la información y por ende contribuye al mejoramiento académico de los estudiantes.

Un abrazo.

Hola a tod@s

Desde su perspectiva, ¿cuáles son las características del aprendizaje móvil y cómo ayudan en el proceso de aprendizaje?

La principal característica del aprendizaje móvil es el uso de la tecnología con fines de aprendizaje sustentando las nuevas necesidades del alumno en la nueva educación del siglo XXI. La ubicuidad en el acceso a la información es la manifestación más relevante del M-learning.

Saludos

Terminando esta semana y leyendo los grandes aportes que todos ustedes nos han compartido, es muy satisfactorio encontrar la apertura y la convicción del cambio, donde la necesidad de incorporar el uso de dispositivos móviles a nuestra practicas pedagógicas se hace mas latente y viable en los contextos educativos.

La experiencia según sus testimonios y aportes da muestra de lo que es posible y del camino interminable que debemos seguir recorriendo, sigamos con el animo de innovar y volvernos mas creativos ante nuestros alumnos , haciendo un buen uso de las múltiples herramientas tecnológicas que nos ofrece el mundo de hoy.

Es el momento de trascender.

-¿Tiene un papel que cumplir el M-learning (aprendizaje móvil) en los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes?, ¿Cómo y de qué manera?

Claro que si, el M-learning por el mismo interés que genera esta herramienta de comunicación en los estudiantes activa el interés permanente de tal manera que los facilita acceder a la información deseada y a la vez seleccionar información de acuerdo a su estilo de aprendizaje.

-Desde su perspectiva, ¿cuáles son las características del aprendizaje móvil y cómo ayudan en el proceso de aprendizaje? Considero que las características del aprendizaje móvil son:

1. Facilita el acceso de la información sin importar el lugar, tiempo, distancia, etc.

2. Motiva al estudiante al constante descubrimiento de las formas de aprender.

3. Es abierto al intercambio de experiencias entre estudiantes.

4. Es muy económico.

-¿Qué rol debe asumir el docente para incluir el aprendizaje móvil en su práctica pedagógica?

El rol que debe asumir el docente de estos tiempos es de ser un docente innovador, investigador, estar al día con los avances tecnológicos para descubrir nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje.

-¿Qué pasos pedagógicos considera deben tenerse en cuenta para integrar el M-learning en una práctica pedagógica?

1° Considerar la edad de los alumnos.

2° El conocimiento tecnológico de los estudiantes.

3° Considerar en el proyecto curricular de la Institución Educativa.

4° Emplear de manera creativa e innovadora las herramientas móviles.

Hoy en día muchas de las aplicaciones y herramientas de los dispositivos móviles  con las que trabajamos se están convirtiendo en herramientas clave para el aprendizaje de los estudiantes y...mi pregunta es ¿qué es lo que los atrae? Sin duda la conectividad, en cualquier lugar y momento.

Llegamos así al concepto que marca este foro, "el aprendizaje móvil" que lo definimos como una metodología de enseñanza y aprendizaje que se sustenta en el uso de pequeños dispositivos, como teléfonos móviles, agendas electrónicas, tablets PC, iPads... y todos los dispositivos de mano que tengan alguna forma de conexión inalámbrica.

 

Pero por otra parte, pienso que también es necesario considerar que esta incorporación obliga a enfrentarse a cuestiones metodológicas, pedagógicas y sociológicas, más que tecnológicas, que nos obligan a fomentar un rediseño metodológico y pedagógico de los contenidos.

Los paradigmas de nuestra educación están cambiando hacia modelos colaborativos que impulsan un aprendizaje activo, centrado en el estudiante, tanto dentro como fuera del aula, y tanto los Smartphone como las Tablets, son los dispositivos que nos permiten desarrollar este aprendizaje conectando el currículum con la vida real del estudiante.

 

Con todo esto, la tecnología móvil en procesos de enseñanza y aprendizaje, puede contribuir a comprender el cambio desde un contexto más integrado, siendo su potencial mayor al que hoy creemos conocer.

 

Como futuro docente, creo que debemos avanzar en esta línea, sin prisa, pero sin pausa.

 

Como objetivos que podemos plantearnos podríamos destacar el promover una reflexión compartida entre la comunidad científica y educativa. Debemos promover innovaciones en el ámbito del aprendizaje y de la actuación docente mediante la integración curricular de la tecnología móvil y desarrollar competencias profesionales para la docencia.

Me ha parecido muy interesante M-learning.

Quizás, más que el uso que debemos dar a éste tipo de aprendizaje, sea importante usarlo como fin en sí mismo. Es decir, más que una herramienta, debería convertirse en un aprendizaje propio, si la finalidad que se persigue, es formar nativos digitales.

El uso de dispositivos móviles (smartphones, tabletas, portátiles...) en nuestra sociedad está latente en nuestro día a día. Sufrimos la necesidad de permanecer constantemente "conectados" a nuestras redes sociales, teniendo al alcance de nuestra mano toda la información que queremos obtener.

Sin embargo, podemos utilizar nuestros dispositivos para fomentar la enseñanza y el aprendizaje. Consultar nuestros apuntes o practicar idiomas con estos aparatos es una tendencia que se encuentra en un proceso de expansión. El mobile learning (M-learning), el aprendizaje a través del móvil, está empezando a pisar fuerte dentro del ámbito educativo.

Para adentrarnos más en esta realidad, responderemos a las siguientes cuestiones:

 

1. ¿Tiene un papel que cumplir el M-learning  (aprendizaje móvil) en los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes?, ¿Cómo y de qué manera?

Algunos expertos en educación y nuevas tecnologías indican que el uso correcto de estos dispositivos puede contribuir a la mejora del rendimiento educativo, debido a una mayor implicación del estudiante en su proceso de aprendizaje. Este modelo de aprendizaje, se adapta perfectamente a las necesidades de los estudiantes, por lo que supondría un recurso para fomentar la atención a la diversidad dentro de las diferentes realidades y contextos en los que se envuelve la labor educativa.

 

2. Desde su perspectiva, ¿cuáles son las características del aprendizaje móvil y  cómo ayudan en el proceso de aprendizaje?

El aprendizaje móvil, como bien indica la UNESCO, se trata de un modelo de aprendizaje personalizado (personalización del aprendizaje como diría César Coll), portátil, económico, cooperativo, motivante, interactivo y ubicado en una multiplicidad de contextos.

Por lo tanto, ayuda al aprendizaje formal (dentro de los centros educativos) e informal (entornos ajenos a las instituciones de educación formal), gracias al enorme potencial que tienen estos dispositivos para transformar  las prestaciones educativas y la formación de los estudiantes.

 

3. ¿Qué rol debe asumir el docente para incluir el aprendizaje móvil en su práctica pedagógica?

El docente debe, en primer lugar, recibir una formación útil, eficaz y permanente para poder incluir el aprendizaje móvil en su práctica pedagógica. Dentro de la sociedad de la información en la que vivimos, el profesor debe ser capaz de ofrecer la mayor cantidad de recursos a sus estudiantes.

Por lo tanto, para poder sacar rendimiento a las TIC en su labor educativa (incluyendo el aprendizaje móvil), es necesario afrontar un cambio de rol tanto en la figura del docente, como en la figura del estudiante. El docente pasa a ser un guía-orientador dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje, ofreciendo las herramientas y los recursos necesarios para que el alumno, protagonista de su aprendizaje, sepa manejar las diferentes posibilidades que tiene a su disposición, conformando su propio bagaje cultural.

 

 4. ¿Qué pasos pedagógicos considera deben tenerse en cuenta para integrar el M-learning en una práctica pedagógica? 

Las realidades que se deben tener en cuenta para integrar el mobile learning en la enseñanza son diversas:

- Formación del docente en el uso de las TIC en general y del M- learning en particular.

- Capacitación del estudiante en el uso, de forma didáctica, de los dispositivos móviles.

- Incluir las TIC como eje central en la educación, no como un mero recurso “optativo”.

- Fomentar la participación entre los docentes a través de comunidades de aprendizaje, creando entornos colaborativos.

- Invitar a las familias y el resto de la sociedad a que conozcan los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje, haciéndoles partícipes del aprendizaje de los estudiantes.

 

¡Un saludo!

Javier Laso.

Olá! Muito interessante este debate!

Aqui no Brasil, vi algumas propostas de projetos com M-learning para serem utilizados pelos estudantes fora da sala de aula, no trânsito para a escola ou para a casa. Como muitos alunos moram longe de suas escolas, essas propostas tinham várias opções de exercícios e até fóruns de discussão criados de uma maneira rápida e dinâmica para os alunos praticarem dentro do ônibus apenas com o celular, por exemplo.

Penso que a aprendizagem móvel também pode ser uma ferramenta muito rica nas iniciativas que investem em aprendizagem baseada em experiências, que trabalham com expedições para fora da sala de aula.

Vamos debatendo!

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