¿Por qué  es importante que los niños hospitalizados desarrollen competencias digitales?

¿Qué aporta el proyecto en el desarrollo integral del niño?

¿Cuál es el trabajo de los docentes con el personal de salud y con los padres de familia de las niñas y niños hospitalizados?

¿Cómo es que la tecnología ha permitido que los docentes hospitalarios de las regiones se comunican y comparten sus experiencias?

¿Será que se puede hacer algo simultáneamente formativo y divertido con los Derechos de los niños, niñas y adolescente hospitalizados?

Reduzindo as brechas educativas dos pacientes- alunos das aulas hospitalares

  Por que é importante as crianças hospitalizadas desenvolverem competências digitais?

  Como o projeto incentiva o desenvolvimento integral da criança?

  Qual é o trabalho dos docentes com o pessoal da saúde e com os pais das crianças hospitalizadas?

  Como a tecnologia permite que os docentes hospitalares das regiões se comuniquem e compartam suas experiências?

   Será que se pode fazer algo simultaneamente formativo e divertido considerando os Direitos das crianças e adolescentes hospitalizados?

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Respuestas a esta discusión

Muy valioso tu comentario la "pedagogía de la ternura", nos recuerda nuetra condición de educadores para la vida, y justamente los niños que pasan por estas dificultades necesitan distracción, compresión y  amor. Las tecnologías y el conocimiento son una escusa para desconectar y trasmitir estos sentimientos.

 

Desde Colombia las Aula Hospitalarias son consideradas como espacios que, además de desarrollar competencias digitales, permiten una atención educativa integral a los niños en condición de enfermedad. Hemos tratado de evitar el término "niños hospitalizados" pues se atienden a los niños que se encuentran en el hospital y a los que se encuentran en tratamiento pero por su constante visita a sus médicos tratantes no pueden llevar un proceso normal en su escuela.

Las aulas hospitalarias son espacios que garantizan el derecho a la educación, que aportan a cerrar la brecha digital y sobre todo es un espacio inclusivo donde los niños de diferentes religiones, culturas, dialectos, historia pedagógica y/o discapacidad se reúnen en un mismo lugar para aprender.

Una atención integral debe contemplar al niño, su enfermedad y su familia, pues esta última es el eslabón que apoya  la resilencia que puedan vivir los niños durante su proceso de mejoramiento. El docente hospitalario debe conocer el tratamiento para generar una propuesta de atención escolar que le permita al niño avanzar académicamente.

Garantizar el derecho a la educación de los niños en condición de enfermedad es una apuesta que Fundación Telefónica Colombia ha establecido para generar un política pública a nivel nacional.

 

Hola mi nombre es Patricia Díaz y soy jefa del Programa Aulas Fundación Telefónica en Perú.

En primer lugar agradecer y felicitar a nuestras queridísimas ponentes, la Sra. Zoila Cabrera  y la Sra. Damelis Morales.

Es muy grato poder observar que a través de nuestro programa  se brinda el soporte emocional a las niñas y niños hospitalizados, quienes  logran reaccionar positivamente a los buenos vínculos afectivos y, de esta manera, presentan mayor apertura para sus  tratamientos.  

Es por ello importante seguir incorporando en los sistemas de salud  y de pedagogía hospitalaria, el aprendizaje social y emocional involucrados en la vivencia de la hospitalización.

De igual manera me gustaría comentarles que en el marco del Concurso de los Derechos de los niños y adolescentes  hospitalizados  organizado cada año por la Fundación Telefónica, se realizó  la investigación de la Dra. Giselle Silva, la cual es un valioso aporte ya que se analizan las experiencias de niñas y niños que afrontan una situación de hospitalización, donde el aula hospitalaria se convierte en  un lugar diferente al resto del hospital, relacionado con el juego y la recreación.

Los invito a acceder a esta investigación descargándola de manera gratuita en la siguiente dirección:

http://www.educared.org/global/aulashospitalarias

¡Sigamos fomentando la creación de entornos empáticos y creativos en beneficio de los niños y adolescentes hospitalizados!

Un abrazo, 

Patricia

Hola Buenos Días:

Mi nombre es Liana Sosa, Líder del proyecto de Aulas Fundación Telefónica en Venezuela, responsable que este hermoso proyecto se ejecute en los hospitales donde estamos presentes y que los niños tengan una manera diferente de aprender mientras estan hospitalizados o en tratamiento.

En principio quiero felicitar a Zoila y Damelis por su participación en este foro y aportar al igual que mi compañera Patricia de Perú, que el tema de los derechos de los niños hospitalizados ha sido no solo un concurso de dibujos, sino un tema para reflexionar y extraer investigaciones a cerca de esta realidad; los derechos de los niños expresado a tráves de los dibujos nos permite sensibilizar a la población, investigar lo que sienten los niños, comunicar y mostrar que existe una realidad en cada uno de los hospitales y en cada uno de estos pacientes- educando y que debemos atenderla.

En Venezuela tenemos iniciativas acompañadas de las tic que son formativas y divertidas a la vez sobre estos derechos. Un proyecto de aprendizaje, un concurso de videos, un concurso de diseño de blogs y hasta un exposición en cada hospital que realizaremos a partir del año que viene son iniciativas que dan muestra y que enseñan sobre la importancia de estos derechos.

Estoy a la orden para cualquier información y creo que mientras más intercambiemos en estos temas, podemos llegar a más niños.

 

Un abrazo,

Liana

Srta. Patty:

Bueno si, nuestro Programa de Aulas Hospitalarias acá en Perú realmente es maravilloso. El trabajo que venimos realizando con los Pacientes Alumnos como los llamamos es muy motivador ya que cada uno de ellos es  un  mundo diferente en los cuales aplicamos la Pedagogía de la Ternura ya que el  lazo emocional, afectivo ayuda a su pronta recuperación y que muchas veces de ese gran lazo carecen.

También con nuestros Pacientes Alumnos con los que desarrollamos las habilidades instrumentales y usamos diferentes recursos tecnológicos ayudan que capte más rápido los objetivos que nos trazamos ya que es de una manera mas didáctica y amena.

Por su puesto que  en el Concurso de Dibujo sobre sus derechos como niños y adolescentes hospitalizados  que nuestros Pacientes Alumnos participan cada año ayuda a que  ellos  expresen de manera libre su sentir día a día en el hospital.

Realmente creo que es momento de  unir fuerzas y que este Programa  crezca en más Hospitales del Perú y que los niños que estén internados  hagan uso de ello, para así poderlos ayudar a su pronta recuperación.

Saludos,

Rosita

El derecho a la Educación es un derecho que tienen todos los niños y niñas, y en especial los niños hospitalizados, ya que ellos por su situación se ven privados de continuar con sus estudios, al tener al alcance Aulas como las nuestras, los pacientitos pueden comunicarse con el mundo exterior, a traves del Intenret, se pueden comunicar son sus familiares y conocer nuevos amigos de otros hospitales por ejemplo.

El proyecto desde la perspectiva de desarrollar en los pacientes - alumnos habilidades instrumentales, hace que desarrollen estas habilidades para una mejor reincorporación a sus aulas escolares.

El trabajo de los docentes con el personal de salud es muy estrecho, ya que es muy importante trabajar en equipo, ya que coordinamos con ellos para tener informacion del estado de salud de cada uno de los pacientes laumnos, para así por ejemplo, facilitar en el traslado de los pacientitos al aula o cuando los atendemos en sus habitaciones.

En lo que respecta al trabajo de las docentes a través de la tecnología, se puede decir, que es de mucha ayuda, ya que por ejemplo, docentes de los hospitales generales de Huancayo, Iquitos y Lima nos comunicamos via Chat, para elaborar las programaciones semanales.

Los niños aprenden jugando, esa es una de la claves del éxito de nuestro trabajo en las Aulas Fundación Telefónica ne Hospitales

Hola a todos!!!

Como parte del equipo  de  Fundación Telefónica Venezuela me siento  realmente agradecida  por todos los aportes que han manifestado en este Foro… Demás está decir que compartimos sus experiencias, opiniones, enlaces de interés, videos  y reflexiones sobre la Atención Integral que ofrecemos a los pacientes con Salud Disminuida, lo realizamos con la finalidad de  Brindarles una Educación de Calidad y así contribuir con el mejoramiento de  su Calidad de Vida y la de sus Padres y Representantes.

Las Aulas en nuestro país representan para los pacientes-educando y para sus padres una ventana de contacto con el mundo externo  al hospital, que los ayuda a tener y mantener  contactos con sus familiares y amigos.

En este sentido, es interesante destacar  que el trabajo pedagógico y afectivo que generamos a diario dentro de las instituciones hospitalarias con los pacientes-educandos nos hemos ocupamos en desarrollar y fortalecer sus conocimientos a través de proyectos pedagógicos donde se plantean temas de actualidad  enfocados en las diversas áreas de aprendizajes, así como también:

  • Les proporcionamos  una educación dinámica, flexible y adaptada al  contexto.
  • Contribuimos a que mejore  su estado de ánimo y así acelere su proceso de recuperación utilizando  las TIC como un medio eficaz y creativo que permite al niño/a y adolescente  a construir su propio conocimiento.
  • Los motivamos y estimulamos  a asumir  una actitud crítica y reflexiva de la información generando así un aprendizaje significativo.
  • Contribuimos a fomentar valores enmarcados en el respeto, tolerancia y convivencia, generando a la vez capacidades Resilientes, entre otras cosa más.

Para finalizar les comento que para mí es un ORGULLO el estar trabajando en el Programa de Aulas y ojalá que pueda permanecer en el tiempo y pueda seguir llegando a más niños, niñas y adolescentes para continuar realzando sus derechos a la Educación y que sea de Calidad…

Mil Gracias y Saludos!!!

Considero que es de suma importancia el darles a los niños y niñas con salud disminuida la oportunidad de desarrollar competencias digitales que le permitan de manera efectiva trabajar en equipo, dar continuidad a su proceso educativo que en muchas oportunidades puede suspenderse producto de largos períodos de hospitalización, además de mantener la comunicación con sus pares, docentes y familiares.

En cuanto a si se puede hacer o no algo simultáneamente formativo y divertido con los derechos de los niños, niñas y adolescentes hospitalizados, la respuesta es definitivamente si, hay múltiples maneras de darles a conocer cuáles son sus derechos y la importancia de hacerlo de manera divertida, a través de actividades interactivas, producción de videos, dibujos, logrando de esta forma un verdadero aprendizaje significativo.

Como preámbulo debemos tener en cuenta que no todos los estudiantes tiene acceso a un computador, ya que la educación en nuestro país aún no esta estandarizada en cuanto a recursos informáticos y en algunos casos a metodologías de enseñanza; por ello, en los centro hospitalarios donde funciona el Programa AFTH, se encuentra la oportunidad para que estos jóvenes y niños puedan acercarse más a era digital de la educación y utilizar los recursos que presenta.

Referente a los cuestionamientos podemos decir:

- Es necesario que los niños hospitalizados puedan desarrollar las competencias digitales, dado que estas los ayudaran a su inclusión en el verdadero y moderno modelo de educación que estamos viviendo hoy en día, y que les permitirá una inserción laboral, económica y social.

- El proyecto tiene un aporte puntual, el desarrollo de competencias instrumentales, que ayudaran a la inclusión de los niños y jóvenes a la era de la educación digital, motivándolos  a la investigación y mejora de los procesos cognitivos mediante el análisis de la información.

- El trabajo de los docentes con el personal médico, es un trabajo de soporte básicamente emocional, que ayude a mejorar el estado de ánimo de los pacientes alumnos en aras de su recuperación; y con los padres de familia el trabajo es colaborativo, desde el punto de vista de afrontar de la mejor manera posible la situación de salud de su hijo y en algunos casos acercar y reunir más al núcleo familiar.

- Mediante las redes sociales, que permiten la creación de grupos de interés y comunidades virtuales afines en sus objetivos y que permite publicar desde comentarios hasta imágenes y vídeos.

- Para el trabajo, respecto a los Derechos de los niños y niñas hospitalizados, definitivamente que se puede hacer tareas y acciones formativas y divertidas a la vez, ya que no hay mejor manera de lograr que un concepto quede en la memoria sino es mediante una acción lúdica, divertida y sobre todo motivadora.

Es  muy importante que los niños  hospitalizados   desarrollen  sus  competencias no sólo digitales sino   también  integrales,  aquí en  Aulas  Fundación  Telefónica desarrollamos ambas, con nuestros  pacientes  alumnos   a través de Habilidades  Instrumentales:  Habilidades  Sociales, Habilidades  de Razonamiento,  de  Lectoescritura y de Expresión ,  así como  el  desarrollo de  la  autonomía,     todo  esto favorece en  gran medida  a  su  tratamiento   y su pronta  recuperación.

El trabajo que se brinda,  como  docente  hospitalaria  es multidisciplinario: padres de familia,  docentes, médicos, enfermeras, técnicas entre otros.

Referente  a la  última  pregunta  sobre si se pueden desarrollar actividades  sobre  los Derechos de  los niños, niñas  y adolescentes  hospitalizados, la respuesta  es, sí,  definitivamente  se  pueden  hacer  este tipo de actividades formativas y  lúdicas,  donde  nuestros pacientes  alumnos  son  los  protagonistas, por  ejemplo  aquí  en el Programa Aulas  Fundación  Telefónica  una de las actividades  que desarrollamos  es el “Concurso de  dibujo  por  los Derechos  de los  niños  , niñas y adolescentes  hospitalizados”, actividad  esperada y  súper motivadora  para  los pequeños  pacientes alumnos, ellos  participan con  gran emoción  y  entusiasmo, ya  que es  una gran oportunidad  donde ellos  se pueden  expresar.

   Buen dia saludos a todos somos las docentes  lisbeth calderon y yuderki reyes del aula hospitalaria de San Cristòbal en relaciòn al foro me parece muy interesante porque nos permite a nosotras comentar  nuestra propia experiencia en cuanto a la tecnologia y proyectos que se realizan con los niños hospitalizados, y recibir nuevos aportes de otras docentes para asi tambien poder evaluar la labor que se esta ejecutando

Con respecto a las TIC en la actualidad es de mucha importancia crear en el ser humano conciencia de como utilizar la tecnologia para sacarle el suficiente provecho con nuevos proyectos de aprendizajes....

A continuación  les mostraremos  algunas fotos donde se reflaja la acción pedagógica que se realiza con los pacientes-educandos utilizando las  tecnologias, donde se han aplicado proyectos con temas de aprendizaje el cual se realiza una planificación diaria para ser desarrollados con los niños se ejecutan mediante un inicio, desarrollo y un cierre. Esto Le permite al niño tener una experiencia diferente. un espacio recreativo y un aprendizaje intelectual y motor.

 

Como docente de Aulas FT me siento realmente identificada con la segunda pregunta debido a que nuestra misión principal es darle atencion integral al niño, niña y adolescente con salud disminuida a través de la tecnología, tomando en cuenta sus necesidades tanto  educativas como emocionales en pro de darle una atención de calidad, en donde cada uno de los educandos/pacientes a pesar de estar pasando por una situación de salud dificil se sienta en un ambiente confortable.

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