Claves extraídas Tema 6: Cómo liderar el cambio educativo

La temática de esta actividad, gira en torno a cómo debe conseguirse el liderazgo educativo, qué tipo de líderes pueden conseguirlo involucrando a todos los agentes del sistema educativo y en definitiva cómo se gestiona y mantiene ese liderazgo una vez alcanzado.

Las claves que extrajimos de lo trabajado en el tema fueron las siguientes:

  • Se debe tener en cuenta que las instituciones educativas están para que los alumnos aprendan y reciban una buena educación, por ello todas las acciones y prácticas del liderazgo deben obedecer a esta misión. El énfasis debe estar en el liderazgo pedagógico y el objetivo primordial siempre debe ser la mejora del aprendizaje de los alumnos.
  • El docente y todo el centro siempre deben ser parte activa de cualquier proceso de innovación dedicado a la mejora de la educación. Los cambios impuestos no sirven, porque la escuela debe ser el centro del cambio. Además, el liderazgo debe ser distribuido y se debe implicar a toda la comunidad para la consecución de las metas de la institución.
  • El liderazgo como una visión a largo plazo, de ahí la importancia de crear comunidades para sostener esos procesos de cambio a lo largo del tiempo.
  • En el liderazgo intervienen las características del líder, las del grupo y las de la situación. Se debe tener en cuenta que cualquier liderazgo no sirve para cualquier grupo ni para cualquier situación.

A temática desta atividade, centra-se em como conseguir a liderança educativa, que tipo de líderes podem consegui-la envolvendo a todos os agentes do sistema educativo e em definitivo como gerir e manter essa liderança uma vez alcançada.

As conclusões que extraímos do trabalhado no tema foram as seguintes:

  • Devemos ter em conta que as instituições educativas estão para que os alunos aprendam e recebam uma boa educação, por isso todas as ações e práticas de liderança devem obedecer a esta missão. A ênfase deve estar na liderança pedagógica e o objetivo primordial sempre deve ser a melhora da aprendizagem dos alunos.
  • O docente e todo o centro sempre devem ser parte ativa de qualquer processo de inovação dedicado a melhora da educação. As mudanças impostas não servem, porque a escola deve ser o centro da mudança. Além disso,  a liderança deve ser distribuída e deve implicar a toda a comunidade para a concretização das metas da instituição.
  • A liderança como uma visão a longo prazo, daí a importância de criar comunidades para sustentar estes processos de mudança ao longo do tempo.
  • Na liderança intervêm as características do líder, as do grupo e as da situação. Devemos ter em conta que qualquer liderança não serve para qualquer grupo nem para qualquer situação.

 

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