El Encuentro nos deja en este Tema 3: Educación Integral en la Era digital muchas respuestas a la pregunta de ¿Para qué educar?, respuestas de expertos en educación y de todos los participantes, que compartimos ahora en el site y que irán formando a lo largo de los 18 meses un verdadero estudio de investigación sobre "Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI". Los países colaboradores han aportado su visión sobre las conclusiones de este tema.

Apuntes finales del tema:

Conclusiones finales: Educación Integral en la Era Digital

Apuntes del tema desde la visión de cada país:

Visión desde Fundación Telefónica Argentina

Visión desde Fundación Telefónica Venezuela

Visión desde Fundación Telefónica Ecuador

Visión desde Fundación Telefonica México

Visión desde Fundación Telefónica Colombia

Visión desde Fundación Telefónica España

Visión desde Fundación Telefónica Chile

Visión desde Fundación Telefónica Perú

Vídeo de conclusiones: Educación Integral en la Era Digital

Otros vídeos relacionados:

Vídeo conclusiones de México

Vídeo conclusiones de Perú

Vídeo conclusiones de Brasil

O Encontro nos deixa nesse Tema 3: Educação Integral na Era digital muitas respostas à pergunta: Para quê educar?, respostas de especialistas em educação e de todos os participantes, que compartilhamos agora no site e que irão formando ao longo dos 18 meses um verdadeiro estudo de pesquisa sobre "Como deveria ser a Educação do Século  XXI". Os países colaboradores contribuiram com sua visão sobre as conclusões desse tema.

Anotações finais do tema:

Conclusões finais: Educação Integral na Era Digital

Anotações do tema a partir da visão de cada país:

Visão a partir da Fundação Telefônica Argentina

Visão a partir da Fundação Telefônica Venezuela

Visão a partir da Fundação Telefônica Equador

Visão a partir da Fundação Telefônica México

Visão a partir da Fundação Telefônica Colômbia

Visão a partir da Fundação Telefônica Espanha

Visão a partir da Fundação Telefônica Chile

Vídeo de conclusões: Educação Integral na Era Digital

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