Tema 6: Cómo liderar el cambio en los centros educativos

Más de 1.400 asistentes a la sexta jornada de eventos presenciales que han dado cierre al Tema 6: Cómo liderar el cambio educativo.

En ellos se han desarrollado mesas redondas y talleres en las que juntos una vez más, hemos dado respuesta a ¿Quién Enseñá?.

En este evento debatimos sobre liderazgo educativo y estrategias para implementarlo con el director del Global Education Leaders Programme y experto en educación, David Albury, además de Ferran Ruiz, presidente del consejo escolar de Cataluña (España).

A continuación, presentamos las actividades y materiales del Tema 6:

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1. Actividades virtuales (Febrero y Marzo 2013)

1.1. Actividades categorizadas por ejes temáticos

1.2. Actividades categorizadas por tipo

1.3. Debates y talleres en vivo 

1.4. Todas las actividades                                                                                                                                                                                                                                                                

2. Eventos presenciales (2 y 3 de Abril)

2.1. Programas de los eventos presenciales

2.2. Conferencia de David Albury y Ferran Ruiz

2.3. Galería de fotos de los eventos

2.4. Presentaciones y vídeos de los ponentes

2.5. Mediateca

2.6. Crónica de los eventos

 

3. Conclusiones del Tema 6


Mais de 1.400 pessoas assistiram à sexta jornada de eventos presenciais que encerraram o Tema 6: Como liderar a mudança educativa.

Nesses eventos foram realizadas mesas redondas e oficinas onde juntos, mais uma vez, fomos dando resposta à pergunta Quem Ensina?.

Nesse evento debatemos sobre liderança educativa e estratégias para implantá-la com o diretor do Global Education Leaders Programme e especialista em educação, David Albury, além de Ferran Ruiz, presidente do Conselho Escolar da Catalunia (Espanha). A seguir, apresentamos as atividades e materiais do Tema 6:

 

 

 

1. Atividades virtuais (Fevereiro e Março 2013)

1.1. Atividades categorizadas por eixos temáticos

1.2. Atividades categorizadas por tipo

1.3. Debates e oficinas ao vivo 

1.4. Todas as atividades                                                                                                                                                                                                                                                                    [VEJA A GRAVAÇÃO DO STREAMING]

2. Eventos presenciais (2 e 3 de Abril)

2.1. Programas dos eventos presenciais

2.2. Conferência de David Albury y Ferran Ruiz

2.3. Galeria de fotos dos eventos

2.4. Apresentações e vídeos dos palestrantes

2.5. Mediateca

2.6. Crónicas dos eventos

 

3. Conclusões do Tema 6

Comentario

¡Tienes que ser miembro de Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 para agregar comentarios!

Comentario de Juan Barrueto Rodriguez el marzo 7, 2013 a las 4:03am

Gestionar el cambio educativo

En la conjuntura actual es necesario realizar una gestión estrategica,el lider de la institucion educativa debe seguir un plan donde participen los agentes educativos democraticamente resolver los problemas mas urgentes dando la posibilidad de resultados positivos trabajados por un equipo.

Comentario de OSCAR RAFAEL CARHUACUSMA LACMA el marzo 6, 2013 a las 5:37pm

                     El cambio en las instituciones educativas se dan en la medida en que se logren tratos y acuerdos entre todos los involucrados del sistema,donde cada uno asume su labor con voluntad, identificación y responsabilidad,en el que el líder de cada instancia se comunica escuchando ,encomiando,felicitando , corrigiendo,donde corresponda.

                     Respecto a quién enseña; pienso que todos tienen algo que enseñar,no obstante es clave poseer la suficiente humildad para aprender y compartir ya que el éxito del líder es el éxito de todos.  

Comentario de Alejandra Rivera Cotrina el marzo 6, 2013 a las 2:34am

 

Para responder las preguntas sobre el LIDERAZGO  EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS que mejora la dimensión pedagógica , tomaré en cuenta las políticas de un país, como lo plantea en función de que el estudiante es el eje principal que torna todos lo elementos que contribuyen en proceso del desarrollo de las competencias hacia la calidad total.

Respondo el ¿Qué ? , el rol del directivo lidera voluntades , entusiasmo , la visión, creatividad, innovación en las personas de una comunidad educativa.

¿Quién? Lidera el Director ,sub-director, jefes de  área, docentes de aula  en  forma voluntaria y con entusiasmo en el cumplimiento de metas comunes.

¿Cómo? Ganando en sus colaboradores la lealtad, adhesión , dedicación , respeto y obediencia espontanea y entusiasta hacia el logro de  las metas deseadas.

El líder efectivo es aquel que se interesa por cada uno de sus colaboradores, rescata talentos , estimula hacia el crecimiento personal y profesional , acompaña , guía hacía el éxito de las metas en común.

Comentario de PILAR DEL ROCIO ARMIJOS SARES el marzo 6, 2013 a las 1:11am

el liderazgo en los centros educativos es uno de los factores que implica en el desemvolvimeinto  de los estudiantes para aprender a dirigir y ser buenos emprendedores para la sociedad.

Comentario de MILAGRO JOHANNA FLORES CHÁVEZ el marzo 6, 2013 a las 12:24am

Liderar el cambio va más allá de buenas intenciones es tomar conciencia que el docente es líder en su aula y desde esta perspectiva encabeza el cambio, generar estudiantes críticos reflexivos capaces de transformar su realidad con un enfoque social e inclusivo. Los docentes debemos promover la crítica el debate alturado a fin que los futuros ciudadanos y ciudadanas pierdan el temor a expresarse y no sólo a expresarse para realizar críticas si no para ofrecer alternativas de solución, esta debe ser una práctica permanente en nuestras aulas, para ello también debemos estar preparados a fin de atender sus cuestionamientos. 

Comentario de Julio Acuña Montañez el marzo 4, 2013 a las 1:58pm

Liderar el cambio educativo tiene que ver con transformar la educación y a sus actores educativos, para ello es necesario plantear con claridad y fanqueza la nececidad de  una reforma educativa donde el Estado asume su responsabilidad y rol rector,  y la comunidad educativa asume  su rol para integrarse y comprometerse con el quehacer de la educación, es necesario y urgente un cambio de acitud del magisterio frente a la educación no se trata de hacer más, por el contrario se trata de hacer simplemente lo justo y necesario, pero bien y con calidad.

Liderar el cambio es compromiso  con el día a día, con nuestro quehacer educativo, con los niños y niñas, con los jóvenes y adolescentes de todas nuestras escuelas.

Comentario de ana maria robledo el febrero 27, 2013 a las 5:54pm

"...los responsables de los sistemas educativos no pueden ni deben quedarse al margen de un fenómeno problemático y comprometedor. Urge la necesidad de revisar la educación a la luz de los nuevos planteamientos que nos ofrecen los medios de comunicación social, tanto por su contenido como por sus formas..." GUTIERREZ, F.

Comentario de Pedro Vicente López Menéndez el febrero 26, 2013 a las 4:19pm
Iteresante paraticipar y aprender de los expertos, nadie nace diciendo buenosa dias a todos los médico que atienden un parto, esto se aprende de los valores socioculturales y educativo que la comunicación proporciona a través de las personas y grupos sociales.
Liderar el cambio desde el aula es como volver a nacer y mirar desde la comunicación una oportunidad de emprender en un nuevo modelo de desarrollo educativo, que supere las barreras del sin sentido, de la insertidumbre de no saber a en que puerto acoderar, entendiendo que la educación es luz hay que continuar tras ella, como sea gateando al inicio, en dos en el proceso y en tres en la vejez, pero hay que seguir hasta el final, en caminos de centido y certidumbre.
Comentario de TEODOSIO ESCUDERO VIGO el febrero 25, 2013 a las 3:52pm

Una Institución Educativa por su naturaleza debe ser la organización que lidera la comunidad; entonces, cuando hablamos de liderar el cambio educativo significa transformar la escuela y esto, en mi opinión tiene que ver con generar y utilizar sabiamente el conocimiento (Gestión del conocimiento). El docente es clave en este proceso, quien requiere de un re entrenamiento y sostenimiento para que pueda liderar en sintonía con los cambios sociales. Ahora, una vez que se haya logrado afirmar la convicción del docente, cuya misión y visión esté orientado en base a metas claras y alcanzables, se necesita de la práctica de valores que es lo que mueve y sostiene el funcionamiento de la escuela. Aquí es clave la selección de personal quienes dirigen la Institución Educativa; en el Perú este es el proceso que necesita reforzarse con urgencia.

Comentario de norma ticona antahuanaco el febrero 25, 2013 a las 3:09pm

Liderar el cambio Educativo es con una constante capacitacion y una constancia en el cambio de nuestro desempeño docente si los integrantes de la educacion tenemos que hacernos una mea culpa para hacer el cambio y liderar la educacion cambiar nosotros primero luego viene el cambio educativo tiene el cambio tiene que comenzar por nuestro desempeño docente personal.

Comentario de Nanny Germayne Parrilla Guerrero el febrero 25, 2013 a las 4:18am

  Hola amigos virtuales.

 Liderar el cambio en los centros educativa  es Liderar el trabajo colaborativo, entender que debemos confiar y dar un espacio de responsabilidad a los demás . Tenemos que adoptar cambios radicales en nuestras apreciaciones y actitudes,  ejercer un liderazgo sin jerarquías  no estandarizar a las personas, respetar ritmos etc.  Solo así podremos generar cambios en el que todos se sientan importantes, capacees de asumir retos.

Estaremos dispuestos a mejorar y entender que así como yo puedo , pueden los demás, siempre y cuando respetando diversidades y ritmos.

Comentario de Fidela Polo el febrero 24, 2013 a las 4:46pm

Buenos Días, Considero que para generar cambios educativos reales, debemos empezar por romper paradignas anticuados que en el momento aún mantenemos los docentes, no me parece que a estas alturas, en Colombia aún existan docentes que consideren que trabajar desde el preescolar 2 idiomas en las instituciones publicas es confundirlos, Por Dios.... Que en preescolar no se trabaja a los niños en el aula de informatica, ni en el aula virtual por que todavía estan muy pequeños para ello, siendo que observamos día a día como los niños desde muy temprana edad, están manejando las tic`s de manera mucho mas fluida que los mismos adultos. Hay que dejar atrás todos esos procesoos magistrales ortodoxos que lo unico a lo que conllevan es a una deserción educativa por parte de los alumnos y de la comunidad educativa como tal. el peor riesgo que se puede correr es  que la tecnología nos enamore y logremos volvernos unos docentes motivados, creativos, y constructivistas, en nuestro proceso de formación para con nuestros dicentes.

Comentario de MariaCLondoño-Cultura Digital el febrero 24, 2013 a las 1:35pm

Los líderes del cambio educativo con miras al siglo XXI, a atender las necesidades y expectativas de las nuevas generaciones,serán aquellos formadores,docentes y Padres de Familia que se concentren en el aspecto Cooperativo y Colaborativo que la era de información y los recursos TIC nos brindan.Hay que dejar atrás las clases magistrales,la poca o ninguna intervención de los estudiantes en el aula,y así mismo replantear las asignaturas para que sean intercurriculares y promuevan ante todo la Innovación,la Creatividad,fomentando así en las Instituciones Educativas la interacción,la comunicación abierta y la retroalimentación de los procesos.En resumen,nuevas estrategias,nuevos esquemas son los dinamizadores del cambio que se requiere:por quienes se atrevan,por todos los agentes involucrados !!!

Comentario de Alejandra Rivera Cotrina el febrero 21, 2013 a las 11:31am

EL LIDERAZGO COMO CAMBIO EDUCATIVO

En este mundo cambiante y globalizado , el liderzgo dierctivo y en el aula  , es transformacional aplicando una filosofía ,una política visionaria ,entre los integrantes de toda la comunidad educativa involucrando a los padres de familia y buscando alianzas estrategicas con las instituciones públicas y privadas con una mirada formadora integradora hacia la calidad humana de nuestros estudiantes.

El direzgo debe desarrollar competencias profesionales actualizadas , apoyada en la tecnologías , los medios y materiales significativos para el aprendizaje del cambio que esperamos lograr en nuestros estudiantes  una metalidad emprendedora, comprometido , innovador, creativo y productivo para su país y el mundo donde se desarrolla.

Comentario de ana maria robledo el febrero 21, 2013 a las 12:34am

Hay que comenzar con los avances; no seguir "arando" con bueyes, contamos con camaras digitales, internet en la escuela, compus y parecen olvidarse que están ahí, los docentes ya deberían(como lo hago yo) hacer sus clases en compu. si desde quien tiene que orientar sugerir ignora que se puede esperar...

"En el umbral del asombroso crecimiento de la ciencia y la tecnología de nuestro pasado más reciente, algunas áreas en la actividad humana han sufrido megacambio. Las telecomunicaciones, el ocio, el transporte, así como la medicina, se hallan entre estas áreas; (pese a esto) la escuela permanece como notable excepción." PaperT, S.

Ya se no todo tiene que ser tecno...pero hay que considerar la tecnología desde una perspectiva histórico-social, cultural y política para entender la sociedad actual y tener en cuenta dicisiones adecuadas para    desarrollar los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizajes. Analizar como las tics pueden ser incorporadas.

Que no todo se relacione (los debates) a cuestiones técnicas hay buscar el por qué.Reflexionar, capacitarse para garantizar o lograr debates constructivos.

Podría agregar que el concepto de alfabetismo es un termino dinámico y tener presente los momentos históricos y como profes ver que hoy no todo  se reduce al uso de la computadora...

Comentario de N. Patricia Bertello el febrero 20, 2013 a las 10:50pm

Ana Maria Robledo: en la era de las TICS no todo debe ser tecnólogico, como supervisora aliento su uso pero el formato papel es importante como soporte cuando no todos tienen acceso. es interesante que los docentes desde sus posibilidades de participación promuevan acciones de registros en formatos tecnológicos argumentando sus beneficios de usos.

Comentario de N. Patricia Bertello el febrero 20, 2013 a las 10:45pm

Coincido con  Xochiquetzalli Mendoza Molina gestinar el cambio es comenzando con un diagnóstico participativo, realizado por los mismos actores que gestionen el cambio. Si todos no conocen el punto de partida srá muy dificil que se instale una planificación inovadora, contextualizada a la realidad local y no a una "idea ideal" fuera de la realidad  de quienes actúan en el sistema educativo.

 

Comentario de ana maria robledo el febrero 19, 2013 a las 10:45pm

Hoy casi muero la Dire en plenaria se acordó de hacer una carpeta con fotos en papel nada de los medios digitales. Esto en coss pequeñas...Están atrasadas + quienes deberían avanzar supervisoras, dire, vice...

Comentario de Elizabeth Schau el febrero 19, 2013 a las 9:57pm

CONVITE

BARREIRAS À MUDANÇA: CONHECER PARA TRANSPOR!

Vamos discutir questões práticas sobre estratégias para elaboração de um Projeto de Mudança Institucional.

Aguardo TODOS!

http://encuentro.educared.org/group/foro-comunidad-educativa-tema-6...

Grande abraço,

Elizabeth Schau

Comentario de Xochiquetzalli Mendoza Molina el febrero 19, 2013 a las 2:50pm

Entiendo que cuando se alude al cambio educativo se está refiriendo a la innovación como proceso planificado, antecedido de un diagnóstico, basado en consensos y es contextual a las organizaciones educativas y sistemas sociales.

 

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