Estamos construyendo una educación Intercultural Bilingue, respetando las diferencias individuales, el ritmo del aprendizaje, dando prioridad los saberes ancestrales y sin descuidar el conocimiento Universal, y los actores  educativos son (los ancianos, ancianas, padres y madres de familia, miembros de la comunidad, los administradores, los docentes, los estudiantes) en tal virtud el éxito o el  fracaso del proceso educativo son somos todos y de la misma manera los espacios de aprendizaje no solamente es dentro del aula, sino más bien aprovechamos el contexto social y natural que es muy rica en la amazonia ecuatoriana en especial en Pastaza una provincia de siete nacionalidades con sus propios idiomas, cultura... y de la misma forma de  contar con una fauna y flora megadiverso. Se debe ir descartando términos como escuela que tienen una connotación de una institución la infraestructura, el docente y el estudiante, por lo que nosotros  como el Sistema de Educación Intercultural Bilingue, que se creó de una manera  legaldesde el año 1988, lo consideramos a la escuela como Centros Educativos Comunitarios