RAZONAMIENTO%20MATEM%C3%81TICO_UNDAC.doc

El%20lenguaje%20desarrolla%20el.docx

• Soy Fonoaudióloga de la Universidad de Chile, diplomada en Trastorno específico del Lenguaje de la Universidad de Chile 2010 y diplomada en…

 Gestão da Aprendizagem na educação com o uso das tecnologias

Ada Mariza Tobal, Dra.…

Alguna de las siglas posterioresa a las TIC surgieron de forma circunstancial, como las TAC

FUENTE…

Alguna de las siglas posterioresa a las TIC surgieron de forma circunstancial, como las TAC

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Como diferentes autores han mostrado, un juego puede permitir a un jugador mejorar sus habilidades y mejorar su rendimiento a medida que se convierten en un jugador experto, capaz de participar activamente y dar forma a su experiencia de juego. Esto es coherente, con lo que constituye la alfabetización digital: formar personas capaces de gestionar necesidades de información, que encuentren, evalúen, usen y optimicen la información para resolver problemas o tomar decisiones. Los…

TALLER : Gestión del Estrés & Alto Rendimiento.

Estrategias práctica para gestionar el estrés con eficacia

Fecha: Lunes 16 de Diciembre 2013.

Lugar: Campus virtual Diferenzia. www.diferenzia.com.

Horario: 18. h a 20.30 h. …

EMOGESTIÓN: Gestión Emociones.

"Las emociones son la mayor fuente de felicidad, y también la principal causa de sufrimiento en nuestras relaciones: mala comunicación, distanciamiento, conflictos, enfrentamientos y rupturas son el resultado de una gestión de emociones inadecuada”

Mediante la EMOGESTIÓN, gestión emocional eficaz, logramos: + Felicidad - Dolor.

Algunos de los…

Hola: Es un tema interesante para debatir y no menos relevante, para llevarlo a la práctica, recuerden que las respuestas necesariamente resultan encontradas y creo que se debe a que las experiencias de cada uno y el contexto del escenario de la acción (enseñanza/aprendizaje), seguramente contiene matices multicausales, donde  la realidad supera y desafía constantemente, la necesidad de replanteamiento de nuestra labor, coincido con los que consideran la necesidad o predisposición a…

Si, realmente si. Me hubiera gustado haber estado en más presenciales virtuales, no me cabe dudas en ello, sin embargo no pude y como lo lamento y no es por falta de interés sino por el problema de los horarios, muchas veces intenté estar "presente en una ponencia" pero la diferencia horaria con España me lo impedía. 

Es lo único malo de la tecnología: el tiempo. Uno propone pero el tiempo dispone.