La mayoría de las enfermedades crónicas cuando aparecen en niños son difíciles de aceptar en primer lugar por los padres, en segundo lugar por los maestros que los educan y eb tercer lugar por la red social en la que se mueve ese niño y más concretamente por el entorno donde vive.

La adaptación curricular pretende la integración escolar y la inclusión de estos niños con necesidades educativas especiales una vez que han abandonado el centro hospitalario ya sea por una curación definitiva o bien por una mejora de su patología.

Esta intervención socioeducativa pretende diseñar, desarrollar e innovar en el proceso educativo de los niños afectados por el Cáncer.

Al mismo tiempo hace un estudio de las carencias y dificultades con las que se encuentran a nivel educativo, y ayuda para la prevención del fracaso escolar debido a los ingresos hospitalarios y que originan la ausencia al centro escolar.