Debate: ¿Cómo estimular en clase a los buenos alumnos?

Hola: Es un tema interesante para debatir y no menos relevante, para llevarlo a la práctica, recuerden que las respuestas necesariamente resultan encontradas y creo que se debe a que las experiencias de cada uno y el contexto del escenario de la acción (enseñanza/aprendizaje), seguramente contiene matices multicausales, donde  la realidad supera y desafía constantemente, la necesidad de replanteamiento de nuestra labor, coincido con los que consideran la necesidad o predisposición a “desnaturalizar o desestructurar algunas tendencias positivistas y partir no del orden Coménico” (Jan Amos Komenský), Porque ya no estamos en 1630, donde la estructura era el orden; y la obediencia el marcador; y el objetivo enseñar todo a todos, con la excelencia de la uniformidad. Lo siento ahora detrás de la puerta del aula, vamos a encontrar un arcoíris, y el alumno no es una especie nueva, con el uniforme escolar, es una proyección  del niño/púber/adolescente que vive en su casa gran parte del día, o es un número o son Carlitos y Alejandra y bueno, a repensar, porque Carlitos viene sin desayunar o comer a clase y tiene su legajo incompleto porque sus tutores nunca aparecieron por la escuela, Alejandra vive en la era de la sociedad y el conocimiento, pero tenemos un problema, seguramente ambos carecen de modelos sociales o están alineados conformes al sistema. Pero de una cosa estoy seguro sus apariencias no son el retrato de sus dotes, te vas a ir dando cuenta si prestas atención en sus capacidades natas e innatas, también si se quiere cognitivas y en tus disparadores de innovación,  allí comienza nuestro rol, salta solo o salta con ayuda la barrera, se pone en equilibrio y lo rompe. Jean William Fritz Piaget creador de La Teoría de la inteligencia y del desarrollo cognitivo….y que hacemos que evaluamos (procesos o resultados) y que actividades proyectamos en nuestro plan de clase, para Alejandra y Carlos…y por qué no para ambos. (Edgardo Ponce – ex Profesor de secundaria)                                                        

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