El diario como instrumento de reflexión y análisis de la propia práctica

Escribo, de vez en cuando, a propósito de las experiencias que vivo a diario en el Instituto. Es una forma de registrar lo que me ocurre y lo que observo en las clases y en el departamento de orientación       ( soy orientador educativo). Transcurrido cierto tiempo, vuelvo a leer las anotaciones y todo lo veo de otra manera. Es como si la distancia me permitiera observar con otra amplitud lo sucedido. Así puedo tener otra perspectiva y extraer las conclusiones correspondientes. Este recorrido narrativo de la experiencia vivida a diario me da las claves para enfocar los asuntos, cambiar lo que no funciona, experimentar con otras formas de trabajo y adecuar cada vez más mi práctica. 

Una de las facetas que más me atrae de mi trabajo es la relación con los jóvenes estudiantes, sea en la clase en grupo o cuando piden una entrevista para temas mas privados. Suelen venir acompañados con la persona que más confían (un compañero de clase). Yo les escucho y, cuando me piden consejo, les doy mi opinión al respecto. La mayoría de las veces se refieren a relaciones familiares, problemas en los estudios(malos resultados, aburrimiento, desinterés, falta de motivos para estudiar...) Más de una vez he actuado de mediador en conflictos. Esta es otra faceta gratificante de mi labor. Me gusta ver como se esfuerzan por llegar a un acuerdo y, sobre todo, cómo mantienen su compromiso. Aunque haya de vez en cuando alguna falla en el cumplimiento de los acuerdos, suelen ser respetuosos con lo prometido. 

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