La Etnoeducación Afrocolombiana es entendida como el proceso de socialización y formación que direcciona el etnodesarrollo del pueblo Afrocolombiano, con fundamento en su cultura, reconociendo a la persona y a la colectividad como sujeto de afirmación y cambio, en interacción con otras culturas. Concepción asociada a la visión dinámica de la cultura y a su relación dialéctica interna en su proceso de construcción”[1]

 

Esto implica que la etnoeducación en estas comunidades, no se reduce a un proceso escolarizado únicamente, sino que advierte procesos desescolarizados - en escenarios familiares, comunitarios, de la nación e inclusive en los internacionales que teniendo en cuenta la multiculturalidad y la cosmovisión propia, contribuyen a la construcción de una mentalidad colectiva, así como de imaginarios. La etnoeducación en este sentido, está ligada a la construcción de identidad étnico-cultural, de acuerdo con su historia, tradiciones, costumbres, situaciones de actualidad y visión de futuro.

 

Desde esta perspectiva  el estado  colombiano constitucionalmente reconoce la diversidad étnica y cultural de la nación, contempla postulados constitucionales que plantean las garantías para que cada grupo étnico ejerzan automáticamente los procesos de formación con su fundamento en su cultura, el cual permite el reconocimiento de la identidad tanto individual como colectiva.

 

Sin embargo, en la realidad vivida actualmente se observa que la práctica se niegan estos postulados; esto debido que los procesos de concertación con las comunidades afrocolombianas, para tomar las decisiones sobre los diversos aspectos etnoeducativos faltan la presencia de quienes tienen la responsabilidad política institucional o no lo realizan, de ahí, que los acuerdos que se toman en las comisiones de alta consultiva la mayoría de las veces los incumplen.

 

Además, se  exhibe que los proyectos educativos instituciones (PEI) y los currículos en las Instituciones educativas y universidades siguen siendo los mismo y no tienen fortalecimientos por parte del estado, lo cual refleja un alto nivel de alfabetismos en los pueblos donde conviven las personas afrocolombianas.

 

Por otra parte en el pacifico colombiano donde radica la mayor parte de los pueblos afrocolombianos; las comunidades  se han organizados en aras de desarrollar acciones que permitan la consolidación de la educación afrocolombiana en pro de mejorar los procesos de aprendizaje y formación humana; retomándola como una estrategia que permita la relación de servicio de mayor equidad entre el estado y los pueblos afrocolombianos.

 

Unas de estas acciones se deslumbra principalmente es  que las instituciones educativas en cátedra de los estudios afrocolombianos se haga el análisis sobre la aplicación de la normatividad etnoeducativa  para los pueblos afrocolombianos  como la Ley 70 de 1994, decreto 804 de 1995, Ley 725 de 2001, Decreto 1122 de 1998, Ley 65 de 1988 entre otras. 

 

Cabe enfatizar aquí, que  la cultura afro es grande en todos los campos, por lo tanto, se fortalece a través de taller de música en la casa de la cultura, llevando a los sabedores de loas, canciones, versos, agricultura, gastronomía entre otras a las aulas de clases en aras que los educandos conozcan como nuestros ancestros realizaban sus labores cotidianas, como pasaban las noches de luna, en términos generales su cosmovisión  y de esta manera se genere el conocimientos en ellos para que ellos lo aplique en otros contextos conllevando siendo  así a un verdadero aprendizaje cual se transmite de  generación en generación

 

Por tal razón,  la educación  de la persona debe partir de su cultura y de su etnea , por esto la educación para la población afrocolombiana  tiene sus principios en la Ley 70 de 1994 la expresa en el artículo 34[2] “la educación para las comunidades negras debe tener en cuenta su medio ambiente, el proceso educativo y toda la vida  social y cultura de estas culturas…”  es por ello, que el currículo de las instituciones educativas  de las comunidades negras, raizales y palanqueras  deban  partir de las culturas de las comunidades negras en aras de desarrollar las habilidades y destrezas en los individuos, lo cual le permite desenvolverse en su medio social y de esta manera fortalecer los valores artísticos, el patrimonio económico, natural, cultural y social de la región.

 

Finalmente la cátedra de los estudios afrocolombianos debe aportar al propósito de avanzar en la realización  de nuevas lecturas de acontecimientos y procesos históricos, revisar las visiones y concepciones sobre la cultura afrocolombiana, fundamentado en la necesidad  de  modificar los objetivos con que se definen y priorizar en las políticas educativas, culturales, ambientales y crecimiento económico en el país, así como en priorizar en la ejecución de investigaciones que fortalezcan la cultura afrocolombiana.

 

De ahí, que la cátedra de los estudios afrocolombianos se considera como un medio eficaz, para avanzar en el proceso de reconocimiento de las diferentes culturas del país, con ello, la afrocolombiana, en búsqueda del respeto mutuo, de la convivencia pacífica y en armonía, estableciendo relaciones fraternidad y equidad que se refleje en las políticas y culturales.

 

Por tal razón, la cátedra de los estudios afrocolombiano, no puede concebirse  como un conjunto de contenidos rígidos en forma de currículo para todo el país. Por lo contrario es una actividad académica que debe caracterizarse por su flexibilidad en el marco de un proceso de socialización, sensibilización, investigación circulación o movilización de ideas sobre la cultura afrocolombiana. Situación que debe involucrar una lectura del contexto local, regional, nacional e internacional que identifique las potencialidades y debilidades, reconocimiento del afrocolombiano como actor del desarrollo económico, político, cultural y social de la nación



[1] GARCÉS Aragón, Daniel. LA EDUCACIÓN AFROCOLOMBIANA. Escenarios Históricos y Etnoeducativos 1975 – 2000. Pág. 193

[2] Ley 70 de 1994

Vistas: 821

Comentario

¡Tienes que ser miembro de Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013 para agregar comentarios!

Nuevo Proyecto Fundación Teléfonica

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SXXI

¿Quieres conocer las últimas experiencias educativas? Asómate al nuevo proyecto de Fundación Telefónica

Encuentro Internacional Educación

imagem enlace à vídeo

Álbum fotográfico

Insiders

imagen enlace a la página de los insiders

imagem enlace à página dos insiders

© 2020   Creada por Encuentro Educación 2012 - 2013.   Con tecnología de

Insignias  |  Informar un problema  |  Términos de servicio