La familia como modelo y transmisor de valores en los niños y niñas.

“Los únicos goces puros y sin mezcla de tristeza que le han sido dados sobre la tierra al hombre, son los goces de familia.”

Giuseppe Mazzini

 

Juana Sánchez-Gey Venegas (2006) cita una frase hermosa en la que permite reflexionar sobre el verdadero sentido de la familia: “El espíritu familiar significa que cada uno ha de modificar sus actos para lograr el objetivo común”. En el primer capítulo vimos las estructuras familiares según las consecuencias que trae consigo el fenómeno migratorio, por ello doy inicio con esta frase que permite evidenciar desde lo más intrínseco e íntimo que tiene un organismo este es el espíritu, de donde se concibe a la familia como un “SER”.

Las afirmaciones en que concuerdan todos estudios sobre “Familia” es el hecho de ser un lugar necesario e insustituible para la formación integral de la persona humana (hombre/mujer) en el que forma y desarrolla la individualidad, los principales valores humanos, conocimientos, actitudes y personalidad del ser humano.

Si bien son ciertas todas las cualidades que integra la familia, sin embargo todo esto se cumple siempre y cuando la familia tenga claras sus funciones; algunos autores que hablan sobre las funciones de la familia tenemos a: Bradley (1995), Gimeno (1999), Gracia y Misitu (2000).

Figura 26. Funciones de la Familia.

  Dosil, A. (2004) hace una división de la función educadora de la familia desde 3 aspectos:

“FUNCIÓN EDUCADORA:

“a) Ámbito genético y epigenético: Compromiso con la biología y biografía.

“           La confianza básica.

“           Los lazos afectivos.

“           El compromiso con una acción de influencia intencional.

“b) Ámbito de comunicación.

“Sistema de relaciones interpersonales que se desarrollan desde la aceptación de la singularidad de cada uno.

“Comunidad con una empresa en común: crecer como personas.

“Tan importante como lo que se comunica es la forma cómo se comunica.

“c) Ámbito de valoración o transmisión de valores.

“Dar sentido a lo que hacemos y a nuestra vida”

Dentro de los aspectos más significativos para llevar a cabo el verdadero rol de una familia, estaría fundamentado en:

  1. Práctica de valores morales basados en principios de igualdad.
  2. Tiempo familiar de calidad.
  3. Fomento de la comunicación familiar.
  4. Promover la madurez y la responsabilidad de los hijos.

 

Una de las principales formas de aprendizaje es la imitación y la observación, por ende, dentro de una familia un niño/niña aprende de sus padres que son sus dos modelos de seres humanos más cercanos para iniciar su aprendizaje, el rol del padre y la madre son fundamentales para un desarrollo adecuado de valores.

Para una educación en valores por parte de sus padres es de vital importancia la calidad en las relaciones con las personas más significativas en su vida (padres, hermanos, parientes).  La transmisión de valores por parte de la familia Caravana (1997) (Rodríguez,2002), se enfoca en dos principios fundamentales:

Figura 27. Principios que intervienen para lograr una efectiva transmisión de valores.

En la familia se establecen relaciones personales que involucran afinidad de sentimientos, de afectos e intereses que se basan en muchos aspectos que hacen que este vínculo sea el mejor ejemplo de respeto mutuo entre las personas. “La familia representa, tal vez, la forma de relación más compleja y de acción más profunda sobre la personalidad humana, dada la enorme carga emocional de las relaciones entre sus miembros” (González & Mitjans, 1989)

 

Las personas tenemos como referente de nuestra vida a la familia; es el seno de la familia donde se originan los procesos más básicos de una persona: la expresión de sentimientos, adecuados o inadecuados, la personalidad del individuo y patrones de conducta; logrando en cada dinámica familiar que se realice un proceso de enseñanza-aprendizaje y con el único propósito de bienestar común.

 

Tenemos que ser conscientes de los valores que se están desarrollando entre todos los miembros de la familia, ya que es donde se enseñan los primeros valores y más fundamentales (AVEC, 2003). Entre los principales se destacan los siguientes:

  • El amor
  • La colaboración
  • El compartir
  • La perseverancia.
  • La honestidad-honradez (sinceridad-franqueza).
  • El humanismo (sensibilidad-compasión bondad).
  • La dignidad (seriedad-decoro).
  • La austeridad.
  • La solidaridad.
  • La disciplina (cumplimiento-organización)
  • La laboriosidad.
  • La alegría.
  • La sencillez.
  • La independencia (integridad-autonomía).
  • El autocontrol.
  • La delicadeza (cortesía-ternura).
  • El entusiasmo (pasión).
  • El activismo (diligencia-dinamismo).
  • El criticismo (crítico-autocrítico).
  • La autoestima.
  • La obediencia

 

 Las actitudes son inclinaciones firmes de pensar, sentir y actuar en armonía con nuestros valores, por ende son todas las consecuencias de nuestras convicciones o creencias, razonadas que dan sentido a la vida. Constituyen el sistema fundamental por el que orientamos y definimos nuestras relaciones y conductas con el medio en que vivimos y no podemos desligar el valor y la actitud, pues la actitud no es más que la respuesta al valor.

Xiomara Paola Carrera

ILFAM-UTPL

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