Tecnologías pedagógicas en tiempos de cambio y crisis recurrente

Quiero en este espacio que me brindan en este Encuentro internacional relacionada con el tema de la educación del siglo XXI, comentar más que exponer acerca de la situación concreta y real de países como México que actualmente se encuentran en una encrucijada social y política, también afectada por los balanceos de la economía globalizada, mismos que de alguna manera repercuten en su sistema educativo, el cual aun se haya desequilibrado, con diferencias notables en cuanto a la oportunidad de que la mayoría de la población pueda tener acceso desde una educación básica universal a la información y al conocimiento actual propio del siglo XXI y la meta dibujada hacia el 2020, como carrera que se le agotan las posibilidades reales de poder mejorar su calidad, aun a pesar de los supuestos esfuerzos del Estado y de los particulares, sin embargo, las diferencias se hacen notar entre alumnos y docentes que provienen del sector público y aquellos que laboran en escuelas y colegios privados, diferencias marcadas en cuanto a l actitud profesional de atender cabalmente el proceso de enseñar y promover el aprendizaje en el ámbito sociocultural de las escuelas. En el caso de las universidades, se debaten cuestiones políticas si a mayor presupuesto destinado hacia el sector privado desfavorece a las universidades públicas que tienen poco margen de acción, mientras las otras, gastan lo suficiente en inflar su mercadotecnia, con carreras de dudosa cualificación curricular y con mayor énfasis en el campo profesional de posgrados que se ofertan y venden como tiendas exclusivas  o supermercados de última generación. Para rematar con lo que acaba de hacer el gobierno ahora saliente, junto con la cúpula oligárquica-partidocrática de firmar un documentos denominado ACTA, al parecer fuertemente rechazada en la comunidad europea, pero en el caso de México, fue recibida con beneplácito, no se basada en qué fundamentos o argumentos, pero lo que si deja claro, que les interesa muy poco que exista una verdadera transformación tecno-pedagógica en el espacio general de la sociedad y de su educación, porque les causa un perverso placer que la gente siga controlada por la manipulada fiesta simulada de las elecciones presidenciales, lo demás es puro y absoluto relleno para fortalecer el rating mediático.

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