Uso de Plataforma Educativas como refuerzo de Clase, personalización, socialización e internacionalización en Informática, usando la Banda Ancha Gratuita provista por Telefónica Argentina

dcavaller.mdl.gnomio.com


Descripción: Refuerzo de
enseñanza en el aula, personalizada mediante la utilización de una plataforma Moodle gratuita para más de 200 alumnos de la Escuela 4-068 Profesor Atilio Anastasi y la Escuela 4-001 José Vicente Zapata (ambas de nivel secundario) y socializando internacionalmente por Acceso de Telefónica.

Alumnos en Rol de Profesores y Revisores de la Atilio Anastasi:

  • Pamela Belén Guerra
  • Solange Nicole Chaves
  • Leonel Cesar Fermondoy
  • Misael Matías Petersen
  • Kevin Gabriel Guevara Vasquez
  • Julieta María de los Angeles Llanos Rosas
  • Lucas Darío Recabarren

Objetivos del trabajo:

                   Aprovechar el acceso a la Banda Ancha del Establecimiento Educativo gratuito provisto por telefónica Argentina.

                   Arovechar el plan de asignación de 750 netbooks a los Docentes y Alumnos del Establecimiento Educativo (Esc. 4-068 Prof. Atilio Anastasi).

                   Establecer un modelo en didácticas especiales, que contemple la enseñanza de la Informática y de la Ofimática, mediante la adquicisión de competencias específicas requeridas por el currículumn de las Modalidades involucradas y se extienda a las demás asignaturas escolares de los Establecimientos de Enseñanza Media de la Provincia.

                   Crear sobre una plataforma de acceso gratuito (Moodle), desarrollando las asignaturas involucradas en especialaplicando las herramientas de socialización.

                   Evaluar conjuntamente el dictado tradicional de las asignaturas y comparar mediante un estudioel aprovechamiento de dicha plataforma como ayuda al dictado tradicional de clase.

                   Entrenar a un grupo de alumnos avanzados para el mantenimiento de dicha Plataforma y publicidad de las ven tajas en la misma a sus compañeros y docentes de otras asignaturas.

Justificación del tema elegido para el trabajo:

                   Se cuenta con el acceso gratuito a la banda ancha provista por Telefónica de Argentina, desde hace más de tres años.

                   Se cuenta con la experiencia en desarrollo de didácticas especiales para la creación de cursos y utilización de metodologías en ambientes de socialización.

                   Se cuenta con más de 750 netbooks provistas por elplan de ANSES, a los Alumnos, Preceptores, Bibliotecarios, Docentes y Directivos de la Esc.4-068 Profesor Atilio Anastasi.

                   Ausencia de conocimiento en didácticas especiales y posibilidades de socialización con herramientas como Moodle para el apoyo de su clase tradicional a más del 95% del plantel Docente de la Escuela.

                    Inapropiado manejo e inconductas en los tiempos libres por parte de los Alumnos, carentes de tareaespecífica y de contenidos a desarrollaren la intener y en laintranet del Establecimiento Educativo.

                   Población urbano-marginal, en su mayor parte de cuenta propistas que desconocen el alcance de la tecnología y las formas de comunicación social con elmundo,especialmente con sus pares (Alumnos, Docentes) de otras instituciones similares en Hispanoamérica.

                   Aprovechamiento en la enseñanza de la segunda lengua de: conversar, interactuar y establecer video-conferencias con nativos de regiones donde se habla el Inglés o el Francés.-

Metodología didáctica:

       Nos centramos en Brousseau y en especial en los trabajos de las didácticas especiales como el de Michele Duady y de la Ingeniería Didáctica de Ives Chevalar.

       Tomamos como referencia los documentos y asociaciones a foros de Moodle.org


Descripción del proceso de trabajo:

       Se describirá el proceso semana a semana, desde el inicio de clases el 28 de febrero de 2011:

       Elección del sitio y plataforma que contemple dos cualidades (permanencia y gratuidad): http://gnomio.com


                   Invitar a participar a los alumnos, como responsables, indistintamente de la División a la que pertenecen.

                  Asumir los rololes para estos trabajos: Administración, Creación de Cátedras o Espacios; Revisión cronológica, semántiva y sintáctica de los materiales a subir.

                   Prueba interna de funcionamiento en grupos reducidos.

                   Mediación incorporando a los alumnos como TUTORES.

                   Inscripción y ayuda a la inscripción personalizada de los alumnos (más de 200) en la plataforma.

                   Revisión y dar formato de uniformidad a la data proveniente de las inscripciones, de forma de obtener estadísticas futuras, mayor individualización de los usuarios
en el espacio virtual y consistencia a la hora de evaluar el proyecto.

                   Organización de la bibliografía, determinación de los formatos más acordes para presentarla (DOC, PDF, PPT, etc.)

                   Elaboración de los materiales propios multimediales de los alumnos/as sobre las temásticas determinadas para queusuarios de otros Establecimientos Escolares de la Provincia y del Mundo ppuedan obtenerlos, modificarlos bajo licencia common y reusarlos en sus actos protocolares.

Evaluación del docente:

       Hay dos formas de evaluar las presentes acciones:


       Cualitativamente: aplicación de instrumento standar COLLES.

       Cuantitativamente: Recuperación de los accesos a la Plataforma, Elaboración de Estadísticas paramétricas y elaboración de indicadores específicos y cálculos estructurado de las miniredes sociales que se componen en la intranet y extranet escolar.

Evaluación de los alumnos:

       Sólo cabe aquí expresar lamisma en sus propias palabras,para ello se entrevistraon a 24 alumnos de los 200 integrantes de la plataforma quienes expresaron sus sentidos de lasiguientes forma, agrupados según categorías de materias en las que interactuaron:

Información adicional:

         La plataforma se abre como un meta curso denominado: ACTOS_PROTOCOLARES; el cual contiene, en un principio, los Actos escolares para 2011 en Enseñanza Media; deforma de compartir en diversos formatos: vídeo, audio, PDF. DOC y otros,
mediante una licencia de uso común libre, para que la institución y otras instituciones de Mendoza, la Región y el País puedan encontrarse con hechuras propias y ajenas comunes a los actos protocolares escolares que se esperan desarrollen en estas durante el presente ciclo Lectivo; es aquí donde la intervención de los alumnos y demás docentes, es indispensable con el fin de revisar, elegir y catalogar los diferentes actos, asumiendo responsabilidades
de JURADO y rol de docentes en la plataforma Moodle.

 

Lic. y Prof. Daniel Cavaller.- JULIO 2011.- Mendoza - Argentina

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Comentario

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Comentario de Rafa Oliva el agosto 6, 2011 a las 12:12am

Hola!

La plataforma Moodle está muy bien pero requiere conocimientos profundos para su puesta en marcha y mantenimiento.  Existen otras plataformas, como redAlumnos, que cumplen los criterios que exiges de permanencia y gratuidad.  En redAlumnos puedes crear tantos grupos (asignaturas) como quieras, de forma sencilla y gratuita, no se necesita ningún conocimiento previo y además dispones de un grupo de soporte en el que puedes plantear preguntas y resolver cuestiones.

Probar no cuesta nada y es más fácil que moodle.

Un saludo!

Comentario de Carlos Andrés Morcillo Tapia el agosto 5, 2011 a las 11:31pm
Interesante el proyecto la plataforma LMS como Moodle hoy en día es muy usado como plataforma de educación virtual, además es la mejor herramienta comparada con su competidores Blackboard y Dokeos. Lo ideal que te recomiendo sería empezar a desarrollar en moodle empezando con programar modulos nuevos en la plataforma. Recuerda que es una comunidad Open source.

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